(共39张PPT)
科学与幻想之旅—
海底两万里
作者:儒勒 · 凡尔纳
曾经有这样一个人
在人类还没有发明电报的时候,他小说中的人物已经在用电报传递信息;
在人类还没有制造出飞机的时候,他小说中的人物已经驾驶直升机来往;
在人类还没有着手登月工程的时候,他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里,被发射到月球上;
课前导入
同学们知道这个人是谁吗?
儒勒·凡尔纳
今天就让我们走进他的科幻小说《海底两万里》,去感受他非凡的想象力和不可思议的预知力。
学习目标
课前阅读,了解作者及作品的主要内容、主要人物及重要情节。
01
明确快速阅读的方法,通过专题探究等方式,让学生能够运用正确的阅读方法,养成良好的阅读习惯。
02
拓展阅读,激发学生热爱科学、向往探险的热情,鼓励学生大胆发挥想象力、丰富学生的创新思维。
04
通过精读细研,全面把握小说中的人物形象。感受小说中描绘的海底世界的神奇和惊险,进一步了解科幻小说的特点。
03
走进作品
幻想海底之旅
第一部分
作者介绍
代表作为三部曲:《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。
联合国教科文组织的资料表明,凡尔纳是世界上被翻译的作品最多的十大名家之一。
儒勒 凡尔纳是19世纪法国作家,他是法国著名的科幻和探险小说家,被誉为“科学时代的预言家”“现代科学幻想小说之父”
1863年起
他开始发表科学幻想冒险小说,以总名称为《在己知和未知的世界中奇异的漫游》一举成名。
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳最著名的小说之一。凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家,他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。
11岁时,为了给表妹买一串贝壳项链,他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来,挨了一顿揍。在家里,他留着泪向父亲发誓:“以后只躺在床上在幻想中旅行。”
海底两万里
凡尔纳18岁时在一次晚会上遇到一位胖绅士,这位胖绅士是 大仲马 。后来,凡尔纳与他合作创作了剧本《 折断的麦秆 》。再后来,凡尔纳又相继创作了《 气球上的五星期 》《 地心游记 》《 八十天环游地球 》等,他的所有作品都收录在一本总标题为《 奇异的旅行 》一书中。
大仲马是把历史学融进文学,巴尔扎克把社会伦理学融进文学,凡尔纳则把 生物学 、 地理学 、 地质学 等学科融进文学。凡尔纳的自传性作品是《 喀尔巴阡古堡 》。
创
作
背
景
食物则全部为鱼类、海藻等,所以说能源和船员的生活必需品都来自于大海,它完全不需要陆地的补给,可以无限期的在海上航行。鹦鹉螺号内部有巨大的压缩空气储存柜,因此可以连续在海底潜行数天而不需浮上海面。船的内部很宽敞舒适,甚至还有博物馆和图书馆!船的武器是船头的钢铁冲角,凭着船自身的高速和坚固外壳,冲角的威力十分巨大,小说中最后鹦鹉螺号就是靠它反击攻击它的敌战舰,鹦鹉螺号高速从战舰的船侧撞了过去,冲角穿透船身!
诺第留斯【鹦鹉螺】号介绍
鹦鹉螺号为长70米,宽8米的细长纺锤型潜艇,航行性能极好,最高航速可达50海里每小时。这是一-艘理想化的潜艇,船的驱动完全靠电力供给,而电力则是由海底煤矿燃烧而提取海水中含有的氯化钠,将钠与汞混合,组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金,再转化成电后取得的,储存在伏打电池堆里。
主要讲述诺第留斯号的故事。1866年,有人以为在海上见到了一条独角鲸,法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号(鹦鹉螺号)的潜艇,并且他和仆人康塞尔及一个捕鲸手尼德兰,被尼摩船长囚禁在这艘潜艇做了海底两万里的环球旅行。
主要内容
第二部分
明确方法
打开海底之门
什么是快速阅读
快速阅读是一种基本的阅读技巧,可以帮助我们尽快地把握全书的内容。特别是像《海底两万里》这样的科幻小说,往往有跌宕起伏的故事情节,有扣人心弦的悬念,读者很急切地想知道故事或者人物的结局,这时不妨采取快速阅读的方式,先把小说读完再说。
速读的基本要求
1.不指读、不回读;
2.尽量扩大视线范围,迅速提取字里行间的主要信息。
快速阅读的方法
一、集中精力,专心致志。要全神贯注地读,尽快弄清作品中发生了哪些故事,有哪些人物等,对小说有个大概的了解。
二、以默读为主。要培养默读的习惯,并达到一定的速度。初一阶段,阅读一般的现代文每分钟应不少于400字。同学们不妨拿《海底两万里》中的某一章做一个试验,测测自己的阅读速度到底是多少。
三、眼睛的视域要宽。读的时候尽量不回视,尽量扩大扫视的范围,在短时间内把尽可能多的内容收揽眼底。可以从少到多进行扩大视域的训练,如从一眼扫几个字过渡到扫一行字,再从一行字扩大到多行或者全段,这样阅读速度就能不断提高。
四、善于抓住书中的关键信息和主要线索,有所取舍。如《海底两万里》中的尼摩船长,是全书的核心人物,也是故事发生、发展的关键,对涉及他的语段就需要格外关注。而对文中大段的景物描写、知识介绍,或暂时不能理解的内容、不认识的生字词,可以先跳过去,回头再根据需要和个人兴趣补充阅读。
阅读实践
请同学们用学到的阅读方法自主阅读教材158页的精彩选篇,并慨括选篇的主要内容,谈谈自己的感受。
合作探究
遨游海洋世界
第三部分
绘制航行图 写航海日记
先绘制份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图,标明时间、地点。从小说中选择某几个关键的时间点,结合小说的内容,写几则航海日记。
示例:
航海日记
1867年11月17日
早晨,我们在尼摩船长的安排下,吃了一顿美味的“海洋盛宴”。吃完饭,尼摩船长竟然邀请我们去海底森林打猎!
我们都穿戴上经过尼摩船长精心改良过的器械,以便我们能够在海中自由行动。尼摩船长还给我们配备了一种我从来都没有听说过的杀伤力很强的猎枪。然后我们就兴致勃勃地出发了。
我们悠闲地在广阔的海底细沙上漫步,自如地穿梭在海洋中,一边走一边欣赏在海底的岩石上满铺着的形形色色的植虫动物。简直眼花缭乱。海底森林中有好多高大的木本植物,它们的树枝的形状异常奇特,我之前从来没有见过。海底还有不长叶子、只长些奇形怪状的小片的植物……大海真是一个神奇美妙的世界!
我们小心翼翼地避过一些危险的动物,耐心地搜索着值得我们枪击的水产猎物。这时候,我看见尼摩船长把枪迅速顶在肩上,随着一声轻微的啸声,不远处一只很好看的水獭(tǎ)应声倒下。我仔细地观察这只水獭。这种珍贵的肉食动物,因为渔人的追赶和捕获,现在已经十分稀罕,它们现在主要分布在太平洋的北极圈里。
尼摩船长的同伴跑上前去把水獭捡起来,放在肩头上,我们又继续前行……
短短的一天中,我们还猎到了海鹅,遇到了凶险的鲛鱼……这真是一次奇妙有趣而又惊险刺激的海底打猎!等到返回“诺第留斯号”时,我已经累得动都不想动,直接躺在床上昏昏沉沉地睡着了。
第四部分
课堂测试
巩固学习所获
课堂测试
1.《海底两万里》中的四个主要人物: , , , 。
他们在海底全球航行所凭借的交通工具是 。
大家称 。
阿龙纳斯
尼德兰
康塞尔
尼摩
潜水艇
诺第留斯号(鹦鹉螺号 )
2、《海底两万里》
是____国____________家_______________的作品,他被誉为________________________。
法
科幻小说
儒勒·凡尔纳
现代科学幻想小说的之父
3、凡尔纳的三部曲分别是:
第一部是《格兰特船长的儿女》,第二部是《海底底万里》,
第三部是《神秘岛》。
科学与幻想之旅—
海底两万里
第二课时
故事发生在1866年,法国人阿龙纳斯是一位生物学家,应邀赴美参加一项科学考察活动。这时,海上出了一个怪物,闹得沸沸扬扬。科考活动结束后,生物学家正准备束装就道,返回法国,却接到美国海军部的邀请,于是改弦更张,登上了一艘驱逐舰,参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。 经过千辛万苦,“怪物”未被清除,驱逐舰反被“怪物”重创,生物学家和他的仆人及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手,都成了“怪物”的俘虏。结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名为“鹦鹉螺”号。 潜艇对俘虏倒也优待,只是,为了保守自己的秘密,潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择,只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月后,这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱,生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
课前回顾
内容概要
第一部分
感受人性
掀开神秘面纱
他们在面对一次次奇险的经历,都能化险为夷,离不开强大的精神力量,质朴的人性美,而这在尼摩艇长的身上更是体现得淋漓尽致,你们所看到的尼摩艇长有着怎样的形象?
任务1:全班头脑风暴。
任务2:运用“尼摩艇长是一个____的人,从(情节)可以看出”句式说话,全班评判正误。
尼摩船长
谜一样的人物。他知识渊博,遇事头脑冷静,沉着而又机智,从不放弃希望。他心地善良,同情弱者和被压迫的民族。但是他的心里充满着一种莫名的仇恨,于是在海上实行了可怕的报复。
人物形象
人物形象
阿龙纳斯
生物学家,博古通今,趁潜艇在水下航行,他饱览了海洋里的各种动植物。他和他的那位对分类学入了迷的仆人康塞尔,将这些海洋生物向我们做了详实的介绍,界、门、纲、目、科、属、种,说得井井有条,使读者认识了许多海洋生物。阿罗纳克斯还把在海洋中见到的种种奇观,娓娓道来,令读者大开眼界。
人物形象
康塞尔
一个任劳任怨、忠心耿耿的仆人。他生性沉稳,对分类学非常着迷。他愿意冒着生命危险跟随主人参与捕鲸行动;看到主人落水后,勇敢地跳下去抢救;在南极缺氧的时候,宁愿忍受痛苦而把仅剩的一点儿氧气留给主人。
尼德·兰
阿龙纳斯的得力助手、鱼叉手,经验丰富,灵敏大胆,本领高强,脾气暴躁,热爱自由,有正义感,多次帮助阿龙纳斯和尼摩船长。
第二部分
探险不止
走近想象世界
1.凡尔纳科幻小说的主要特点是具有:
A.缺乏想象力 B.严密的科学性
C.枯燥平淡的情节 D.令人恐惧的人物形象
2.凡尔纳科幻小说的主要特点是具有:
①严密的科学性 ②神奇的想象力 ③朴质的人性美
科幻小说的特点
科幻小说的特点
3.《海底两万里》并不是只有科学和一堆冷冰冰的数字,更在于它具有神奇的想象力,想象力在于他人能在过去认识的基礎上,去构成没有经过的事物和形象的能力,那么大家觉得哪里体现出神奇的想象力呢?结合目录快速浏览章节内容并进行概括,举手和大家分享。
(1)神奇在惊人的预见性
(2)神奇在美丽的海底世界
(3)神奇在奇险的海底经历
第三部分
绘制图画
感受“诺第留斯”
合作探究:绘制潜水艇简易图
小说中的“诺第留斯号”潜水艇是什么样子的?是根据什么科学原理制造出来的?以什么为动力?内部构造如何?有什么功能?请你绘制一份“诺第留斯号”潜水艇的简易图,标明其各部位的名称和功能,并写一篇简介。然后结合所学,分析这艘科学幻想中的潜水艇和今天的潜水艇有什么异同。
简介示例:
小说中的“诺第留斯号”是一艘庞大的细长纺锤形潜水艇,航行性能极好。它是一艘理想化的潜水艇,它的动力完全靠电力供给,而电力则是从海水中提取转化而来的。潜水艇中的食物则全部为鱼类、海藻等海洋生物。潜水艇的能源和船员的生活必需品都来自大海,它可以无限期地在海中航行。
现代潜水艇
第四部分
拓展延伸
领略名篇风采
1、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说,书中哪些想像事物如今已经变成现实,通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗?
海底潜艇,人类登月、太空飞行都已成为现实。
科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。
拓展延伸
2、爱因斯坦说过,人的想像力比知识更重要。阅读这部小说,人们往往会被作者巨大的想像力吸引。关于想像力的神奇魅力与想像力的作用,你有什么看法?
书中海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩让人陶醉。
凡尔纳的小说由于具有科学科学而令人信服,因而不但能够激发人们对科学的兴趣,而且更能启发人们的思考,使我们大胆地幻想未来的远景。
作者构思的巧妙在于:
(1)小说的故事环环相扣,五个故事独立又关联,前面的故事为后面的故事铺垫,一环套一环。
(2)叙事技巧高明,吸引读者参与情节的推理。如谢顿在审判中说出的内容,吸引读者寻踪觅迹,一步步揭开谜底,充满探索的趣味。
(3)每个章节用《银河百科全书》提供背景信息,激发阅读兴趣。
自主阅读推荐2篇
结合《基地》分析作者的构思技巧。
J.K.罗琳《哈利·波特与死亡圣器》
《哈利·波特与死亡圣器》是“哈利·波特”系列小说的最后一部。主人公哈利·波特本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业,为了完成已故魔法学校前任校长邓布利多留给他的消灭伏地魔的任务,和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截时,隐形遁迹,历尽艰辛,一起寻找并销毁魂器,最终与黑魔王伏地魔展开惊心动魄的较量并取得了胜利。
结合《哈利·波特与死亡圣器》分析作者的构思技巧。
作者构思的巧妙在于:
(1)不断设置悬念,情节起伏跌宕。如哈利与伏地魔争夺圣器“老魔杖”的过程一波三折,引人入胜。
(2)叙事中巧布疑阵,情节不断反转,结果出人意料。如哈利最终才明白斯内普一直在暗中保护自己。
(3)矛盾冲突激烈,叙述节奏紧张。如伏地魔以哈利朋友的性命胁迫哈利,将哈利置于两难的处境中,故事扣人心弦。
谢谢观看!