人教部编版高中语文必修上册 14.1《故都的秋》 课件（12张PPT）

(共12张PPT)
诵读指导：
本文感情浓厚，意味隽永，文辞优美，诵读时宜慢不宜快，认真体会景物描写所蕴含的思想感情。作者直接抒怀部分要读得意味深长，准确表达出作者的心境。
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整体感知课文
感情基调：
客观实景
主观情感
清、静、
悲 凉
学生自由诵读、试读、重点读，整体感知课文
提问：“故都的秋味”可用文中哪些词说明？
2
五幅秋景图解读
提问：为了体现故都的秋味，作者选取了哪些景物？ 速读课文，自由发言
3
秋晨院落
4
秋槐落蕊
5
秋蝉残声
6
秋雨话凉
7
秋枣胜果
8
讨论、探究
三个问题
2、读罢全文，你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？结合具体语言，体察作者的内心世界。
3、《故都的秋》美丽而不肤浅，那你是否也会因它爱不能寐，沉浸其中，也会“清、静、悲凉”起来呢？为什么？
1、故都的秋景本应是多姿多彩的，而作者为什么不写红叶似火的香山、游人如织的颐和园、明澈如镜的昆明湖，而只选取了表现“清、静、悲凉”的景物来写呢？
9
拓展、研究
1、《故都的秋》的诗化表现
2、文人眼中的秋
3、借鉴课文的写法，写一篇《家乡的——》的散文
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板书设计
秋晨院落
秋槐落蕊
秋蝉残声
秋雨话凉
秋枣胜果
思想苦闷 不甘沉沦
“清”——清闲 恬静 安谧
“静”——细腻 幽远 幽静
深邃
“悲凉”—— 沉静、寡淡
客观实景 主观情感
故 都 的 秋
郁达夫
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敬请批评指正
谢谢！
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