10.端午粽 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
第10课
端午粽
课文情景图
早
早
早、
早、
早、
赛龙舟
课文情景图
吃粽子
早
早
早、
早、
早、
课文情景图
纪念屈原
课文情景图
端午节传统习俗
会认的字
识
字
端
duān
粽
zòng
间
jiān
总
zǒng
会认的字
识
字
肉
ròu
带
dài
据
jù
知
zhī
念
niàn
会写的字
造句：中午放学，我骑自行车回家。
组词（中午）（午夜）
会写的字
造句：六月一日是小朋友的节日。
组词（节日）（节目）
会写的字
造句：秋天到了，树叶都变黄了。
组词（树叶）（叶子）
会写的字
造句：今天，爸爸买了一袋大米。
组词（大米）（米饭）
会写的字
造句：你一定要做一个真诚的人。
组词（真诚）（真假）
会写的字
造句：妈妈从超市买了许多黄豆。
组词（黄豆）（大豆）
词语积累
词语积累与应用
端午节：农历五月五日。（例句：每年端午节，我都要吃粽子。）
据说：根据别人说；依据他人所说。
（例句：据说，这所学校是全市最大的一所学校。）
纪念：①深切怀念，思念不忘；②用来表示纪念的（物品）。
（例句：这张照片留给你做个纪念吧。）
词语辨析
辨析近义词：知道——了解
同：都是指“对事物的认识程度”。
异：“了解”比“知道”更进一步
例句：我知道这个人，但是不了解这个人。
词语辨析
反义词：纪念——忘记
辨析反义词：纪念——忘记
纪念：深切怀念，思念不忘；用来表示纪念的（物品）
忘记：不记得过去的事;没有记住应该记住的
例句：端午吃粽子是为了纪念屈原的，通过这种方式，我们就不会忘记屈原了。
句段导读
赏析：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。
每到端午节，外婆总会煮好粽子，盼望我们回去，体现出了浓浓的亲情，呈现出一幅温馨的画面。“一……，总……”说明外婆每个端午节都是这样做的。她盼着儿女们回家，说明她对儿女的思念，企盼团圆的心情。
知识链接
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、夏五、重五等。端午节是中国汉族人民纪念屈原的传统节日，以围绕才华横溢、遗世独立的楚国大夫屈原而展开，传播至华夏各地，民俗文化共享，屈原之名人尽皆知，追怀华夏民族的高洁情怀。端午节有吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、蒿草、艾叶，薰苍术、白芷，喝雄黄酒的习俗。“端午节”为国家法定节假日之一，并被列入世界非物质文化遗产名录。
知识链接
屈原是战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原.丹阳(今湖北秭归)人。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。他的作品开创了我国诗歌的浪漫主义传统。他的崇高精神和巍巍人格千百年来感召和哺育着无数中华儿。人民永远景仰他,热爱他。中国民间五月五端午节包粽子，赛龙舟的习俗就是源于对他的纪念.。
写作技巧
1.课文中的语言用词生动。如“粽子是用青青的箬叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣”，句中“青青的”“白白的”“红红的”，这些表示颜色的词语形象生动，符合一年级学生的语言特点。
2.课文结构清晰。文中以“盼望团聚——介绍粽子——端午节吃粽子的意义”这样的脉络结构进行叙述，简单、清晰，使学生一目了然，更容易理解课文内容。
课文点评
这篇课文以“端午粽”为主线，描写了端午节时，外婆盼望家人团聚的情景。课文结构清晰，语言形象生动，赋予学生想象空间，为读者呈现出了一幅温馨的画面，同时也能让读者体会到“浓浓的亲情”。“端午节”是中国汉族的传统节日，是为了纪念爱国诗人屈原的特定节日，所以端午节是一个纪念的节日，一个充满教育意义的节日。通过这篇课文的学习，能够弘扬民族文化，培养学生的爱国主义精神。
课堂同步
1.一字组多词。
2.照样子，写词语。
午（ ）（ ）（ ） 真（ ）（ ）（ ）
叶（ ）（ ）（ ）
例：又黏又甜
——————
——————
——————
又大又红
又白又嫩
又高又大
又小又黑
——————
节日
中午
午休
真好
真实
真相
树叶
叶子
落叶
课堂同步
3.用适当的量词填空。
一（ ）红枣 一（ ）粽子
一（ ）清香 一（ ）树叶
颗
锅
股
片
课后巩固
1用加下划线的词语写句子。
（1）外婆包的粽子十分好吃。
（2）端午节吃粽子，据说是为了纪念屈原。
那个小姑娘长得十分漂亮
这次运动会，据说小明不参加了
课后巩固
3.连词成句。（不要忘记加标点）
⑴粽子 外婆 好吃 包的 十分
⑵飘出 煮熟 清香 的 粽子 一股
⑶阳光 早晨 了 阳台 上 照到
外婆包的粽子十分好吃。
煮熟的粽子飘出一股清香。
早晨，阳光照到了阳台上。