苏教版五下数学 4.11通分 教案

通分
教学内容：
苏教版五年级下册课本第71页例14和“试一试”，完成随后的“练一练”和练习十一第3题和思考题。
教学目标：
1、初步理解通分和公分母的含义，能正确的把异分母分数化成与他们想等的同分母分数。
2、通过亲历探索通分的含义和方法这一知识的形成和发展过程，体验成功的快乐。
教学重难点：
理解通分的含义和关于公分母的知识。
教具准备：作业纸，课件。
教学过程：
1、 谈话导入
这节课我们要开启游戏模式，我们要闯的关卡叫“通分”，你们有信心通关吗？板书课题
二、热身环节
（串词：现在我对大家进行培训，掌握技能，才能闯关，首先是热身环节）
热身1
找出下面每组数的最小公倍数
7和8 9和6 26和2
（学生在草稿纸上独立完成，集体交流。）
热身2
== ==
（学生在草稿纸上独立完成，集体交流。）
三、新知学习
事先录好关于通分知识讲解的微课，播放给学生们听。学生在学习的过程中老师注意孩子们的注意力是否集中。
微课中安排两个练习环节，一是找两个分数的公分母，二是仿照例题对分数进行通分，并请学生上黑板扮演。
最后出示跟通分有关的概念，学生打开课本进行朗读理解。
四、进行闯关
关卡1
概念填空，复习跟通分有关的概念，为后面的练习打下基础。
关卡2
以游戏的方式判断对错。在游戏结束之后，出示各题，让学生说判断的理由。
关卡3
完成74页思考题，让学生们充分讨论，集体交流。
关卡4
回顾总结：老师把本节课的知识点事先写在纸板上，逐一贴到黑板上，让生猜读是哪个知识点。
五、游戏通关，结束本课。
板书设计
通分
把几个分母不同的分数（也叫异分母分数）分别化成和原来分母相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。
通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。