苏教版 五年级下册数学 4.14 整理与练习 教案

《分数的意义和性质整理与练习》教学设计（第1课时）
教学内容：
苏教版五年级数学下册教材第75～76页内容及练习
教学目标：
1.通过回顾与整理，使学生进一步加深对分数意义的理解。
2.用分数的有关知识，熟练解决求一个数是另一个数几分之几的实际问题
3.进一步理解真分数和假分数的意义，并能掌握假分数化成整数或带分数的方法、掌握分数与小数互化的方法。
4.通过思维导图的形式组织学生整理知识要点，体验自己学习的收获，建立合理的认知结构。
教学重点：
利用分数的意义和性质相关知识解决实际问题。
教学难点：
帮助学生建立合理的认知结构。
教学过程：
一、游戏大挑战，激趣导入。
（一）游戏规则
第一轮：
抽出两个小组的两名代表上台转动数字转盘，第一次转到的数字当分母，第二次转到的数字当分子，哪组转到的分数是真分数哪组就赢，赢的小组可获10分积分卡。
第二轮：
抽出两个小组的两名代表上台转动数字转盘，第一次转到的数字当分母，第二次转到的数字当分子，哪组转到的分数大哪组就赢，赢的小组可获10分积分卡。
教师组织学生参与活动，游戏结束时教师提问：我们玩的游戏与之前我们学过的那些数学知识有关？是的，现在我们就一起来整理第四单元《分数的意义和性质》的知识。
二、利用思维导图构建知识框架。
教师提问：《分数的意义和性质》这一单元你学会了什么？这些知识也能用图进行整理吗？
教师根据学生交流的回答用知识树的形式逐一展现单元知识框架。
分组利用准备好的思维导图进行交流汇报五个知识点（分数的意义、分数与除法、真分数和假分数、假分数化成整数或带分数、分数与小数的互化），在汇报中教师引导学生思考并作答以下问题：
1.分数与除法有什么关系？怎么求一个数是另一个数的几分之几？
2.假分数怎样化成整数或带分数？分数和小数互化时要注意什么？
三、进行闯关专项训练。
第一关：我会填。
1. 把7米长的铁丝平均分成8份，每段长是7米的，每段长是（ ）米。
学生独立完成并交流运用哪个知识点解决问题。
2.在（ ）里填上最简分数。
45秒=（ ）分 6厘米=（ ）米
学生独立完成并交流运用哪个知识点解决问题。
3.榨油车间8千克花生可以榨油5千克，每千克花生榨油千克，榨1千克花生油需千克花生。
学生独立完成并交流运用哪个知识点解决问题。
第二关：判断对错。
1.因为比大，所以的分数单位比的分数单位大。（ ）
2.真分数都小于1，假分数都大于1。（ ）
3.分数不能化成有限小数 。（ ）
学生独立完成，师引导学生明白考查的知识点。
第三关：我会选。
1.一根绳子剪成两段，第一段长米，第二段占全长的，两段绳子相比（ ）。
A、第一段长 B、第二段长 C、一样长 D、无法比较
小组讨论：这个问题需要哪个知识解决。
2.把5克盐放入100克水中，盐占盐水的（ ）。
A、 B、 C、 D、不能确定
小组讨论：这个问题考查的知识点。
4、说说我们的易错题。
小组展示收集的本单元1至2道易错题，并说说体会。
5、看看我们的作品。
选取3至5张优秀的思维导图，学生说说自己的体会。
6、小结并说说收获与感悟。
七、板书设计
依据学生的回答逐一出示