沪教版一年级下学期数学认识100教案

课题 认识100（1） 课型 新授
教学 目标 知道10个十是1个百，认识百位。 会用100以内数的组成来计算整十数加减整十数。 借助百数图，自主探究100的多种拆分方法，发展思维的灵活性。 能与他人进行数学交流，体会合作学习的乐趣。
教学重点 知道10个十是100。 初步学习整十数加减整十数。
教学难点 几个十就是几十，10个十就是100。
教学技术与学习资源应用： 课件
教学 环节 师生活动
一、复习旧知 出示： 20的个位上是（ ），十位上是（ ）。 46的4表示4个（ ），6表示（ ）个（ ）。 三十三十地数，数了3次是（ ）。
二、创设情境 媒体演示装猕猴桃 请学生仔细观察，叔叔阿姨是如何装猕猴桃的？ 小结：每盒10个，10盒装一箱。 提问：一共有几个猕猴桃？你是怎么数的？ 引导学生概括：10个十是1个百。 （板书：10个十是1个百。） 揭示课题：认识100。
三、探究新知 1.认识数位表中的100。 提问：一箱猕猴桃怎样记录在以下表格中呢？ 出示表格，学生讨论后填写如下： 箱（百）盒（十）个 1 0 0
提问：一箱也就是100个，怎样写在数位表中呢？ 学生交流后，填写如下： 百十个 1 0 0
小结：百位上写1，十位、个位上写0，表示100。百位上的1表示1个百。 2、认识百数图。 出示百数图 （1）提问：这里一共有多少个圆点？ 生讨论自己的数法，并交流。（可能会出现2个五十是100，5个二十是100，4个二十五是100等） （2）百数图上表示整十的练习，玩口令游戏：如“摆出30个点”。即露出30个点，其余遮去，说“3个十是30”。 （3）百数图上练习分拆。 课件展示：通过一根小棒进行百的分拆。 例如：100可以拆成70和30，可以写成100=70+30 学生自主分拆，并说出算式。 3、用百数图计算。 （1）出示书本题3。 课件演示：先出示1个十，再出现1个十，10+10=？ 然后依次增加1个十，20+10=？，30+10=？ 小组讨论：可以用什么方法做这些题目？ （学生可能会说1个十加1个十等于2个十，2个十是20。或者因为1+1=2，所以10+10=20） （2）在小组内交流50+10=？50+20=？50+30=？50+40=？ （3）出示：40-10=？ 50-20=？70-40=？30-20=？90-50=？ 让学生自己讨论出解决这些题目的方法，然后进行全班交流。 小结：整十数相加、减，可以想成几个十加、减几个十，就是几十。
四、巩固练习 完成书本P10的第4、5题。 学生独立完成，再集体交流。
五、课堂总结 1. 今天这节课你学到了什么本领？ 2. 自评这节课的学习情况。
板 书 设 计 认识100 10 个十是100 100=10+90=20+80=30+70=40+60=50+50