人教版生物七年级下册 第三章 第二节《发生在肺里的气体交换》学案（无答案）

第一节 发生在肺内的气体交换
【学习目标】
1.能概述肺与外界气体交换的过程，理解肺泡与血液的气体交换是怎样进行的。
2.通过观察模型和演示实验，提高观察、判断、推理以及科学实验能力。
3.通过对自己的肺部功能的了解，从而认识到体育锻炼对呼吸系统的好处。
【学习过程】
【定向自学使用说明与学法指导】
1.依据学习目标，认真预习课本至少10分钟，用红笔标注疑难和重点。
2.用准确语言完成。
【定向自学】
1、肺与外界的气体交换： 是呼吸系统的主要器官。 各一个，左肺 叶右肺 叶。肺在有节奏的呼气和吸气，一分钟大约呼吸 次。
2、吸气：肋骨向__ _(上或下）向__ _(内或外）运动，胸廓_ _(扩大或缩小)。
呼气：肋骨向__ _(上或下）向__ _(内或外）运动，胸廓_ _(扩大或缩小)。
理解肺与外界气体交换的过程，并填下表：
呼吸运动 肋间外肌和膈肌（收缩/舒张） 膈的顶部（上升/下降） 胸廓容积（扩大/缩小） 肺（扩张/收缩） 肺内气压（升高/降低） 气流方向（进入肺/出肺）
吸气
呼气
肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的　　　　　，当吸气时，空气中的　　　　　透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的　　　　　也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入 ，然后随着呼气的过程排出体外。
5、肺泡与细胞的气体交换：进入血液中的氧，通过 输送到全身各处的 里。最后在细胞的中 被利用。
合作探究（小组讨论，全班展示）
探究1、根据右图(模拟膈肌的运动示意图)完成下列各题。
(1)该模型此时模拟的状态是　　　　　(吸气还是呼气)。
(2)图中A表示　　　　　，图中B表示的是　　　　，图中C表示的是　　　。
图中D表示的是　　　　　，图中E表示的是　　　　　。
(3)用手下拉E，小气球　　　　　，表示　　　　　过程.
(4)用手上推E，小气球　　　　　，表示　　　　　过程。
(5)此模型不能演示胸廓的　　　　　径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。
探究2、解读曲线：（1）、曲线A和曲线B分别表示人体处于何种状态？
曲线A： ；曲线B： 。
（2）、两曲线反映的呼吸深度和呼吸频率有何不同？
与曲线A相比曲线B 呼吸深度 ，呼吸频率 。
（3）、两曲线的呼吸频率分别是多少
曲线A： 次/分；曲线B： 次/分
探究3、此图是某人一次平静呼吸时，肺内气压的变化曲线。
分析回答：
（1）曲线AB段是 过程此时：
肺内压 外界大气压关系。
（2）BC段变化中，胸廓容积是怎样变化的？（ ）
3）图中B点表示的意义是什么？此时肺内压与大气压有什么关系？
B点表示 ；肺内压 大气压。
（4）AB段呼吸肌 ；BC段呼吸肌 。(收缩或舒张)
归纳总结：
巩固提升：
(　　)1.人体内与呼吸有关的主要肌肉是
A.胸部的肌肉　　　　　B.腹部肌肉 C.肋骨间的肌肉和膈肌　 D.背部肌肉
(　　)2.当我们呼气时，肋骨间的肌肉、膈肌的活动状态是
A.收缩、舒张　　B.舒张、收缩　　　C.收缩、收缩　　D.舒张、舒张
(　　)3.当我们进行体育活动时，呼吸活动会
A.呼吸比较深，呼吸频率不变　B.呼吸比较浅、呼吸频率增加
C.呼吸深度和呼吸频率都会加强　D.呼吸深度和呼吸频率都不会增加
(　　)4.肺泡壁是由
A.一层上皮细胞构成　　B.多成上皮细胞构成
C.一层肌肉细胞构成　　D.多层肌肉细胞构成
5、右图是呼吸时胸廓和膈肌的示意图，把图号填入问题后面的括号内。吸气时的状态是图( )呼气时的状态是图( )
肺内气压
大气压
时间
C
B
A