4 猜字谜 （教案）

识字4 猜字谜
课时目标
1.正确、流利、有感情地熟读儿歌。
2.认识“青字家族”，并能区分青、情、清、晴、请6个字
3.初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字；
4.进一步激发学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心
教学重点、难点重点
认识、并能区分6个形近字。难点初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字。
教具准备
多媒体课件、生字卡片等。
教学过程
一．复习导入，激发兴趣。
1.当小老师，抽读生字卡片。
2.复习词语：字谜 左右 红绿 及时雨 动人 万里无云
（1）指名学生认读生词。
（2）开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。
4.继续学习《识字4》。
二、学习谜语。
1．学习第二则谜语。
（1）出示第二则谜语，学生猜。
（2）指名读谜语，说说体会到了什么。
（3）接下来第二个字谜，我希望同学们以小组为单位交流讨论得出答案。老师只给你们一个提示：“”里的字代表的是字的偏旁。希望同学们都能开动自己的大脑，大胆的去想象。
（4）小组讨论交流，汇报展示：
“言’来互相尊重”从谜面理解，谜底与礼貌用语有关，因此这句话的谜底 是“请”字；心’至令人感动”与心情和情感有关，谜底是“情”；“‘日’出万里无云” 与太阳和天气有关，谜底是“晴”；“‘水’到纯净透明”与水有关，纯净透明就是“清”。
理解“纯净”，可以采用两瓶水比较，知道没有 杂质的、干净的水，就是“纯净的水”。
3.教师讲评：教师对找到正确答案的小组要重点表扬，对于没有找到正确答案的小组要提出鼓励，增强学生的自信心。教师解答：
“言”来互相尊重--请
“心”至令人感动--情
“日”出万里无云--晴
“水”到纯净透明--清
拓展说一说：
“纯净的（ ）”，如：纯净的天空、纯净的空气等，以此 来巩固词义理解。
（5）最后的谜底是什么？（青）
“青”像妈妈，生出了一群字宝宝：请、情、晴、清。这四个字 的发音就是从“青”而来。
三、拓展提高
1.如何猜字谜？
①合成法：由两个以上的字合成谜底。
②加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。
③减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。
④离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。
2.指导朗读：
（1）范读字谜，注意听老师的语气和语调。
（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。
男女生赛读，齐读。
总结延伸，朗读巩固。
猜谜窍门：
猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，
跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
板书设计
请 情 晴 清—— 青
【教学反思】
优点：
1.逐句分析，边读边想，引导学生从文中捕捉信息，体现了教师为主导，学生为主体的“双主”的教学模式。
2. 先来复习“青”字族的字，降低了难度，进而突破难点。实物的演示，形象地理解了词语。
不足之处：
问题提出后，应该多留点时间让学生思考。否则问题就是一个程序和摆设。