单元基础练——部编版语文七年级下册第三单元试题（含答案）

单元基础练——部编版语文七年级下册第三单元试题
一、选择题
1．根据句意，依次填人下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
(1)工匠们传承、坚守、钻研、创新， 技能的极致，打磨完美的作品。
(2)司马迁的伟大，在于他从未以成败论英雄，从未以简单的道德观念来 历史人物。
(3)清晨，我漫步在桃花湖畔，听到阵阵 的鸟鸣声，我的心情更加愉快。
(4)书法是中国传统艺术形式，风格各异的书法作品将书法艺术表现得 。
A．追求 评判 清脆 淋漓尽致
B．追赶 判断 清冽 惟妙惟肖
C．追赶 评判 清脆 惟妙惟肖
D．追求 判断 清冽 淋漓尽致
2．下面句子中没有运用比喻修辞的一项是（ ）
A．父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。
B．太阳把他的皮肤烧磨得如牛皮般的厚实，油腻腻的，仿佛涂了一层蜡。
C．他仿佛觉得有许多目光在望着他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的。
D．等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸很像一块青石板。
3．在下列句中横线处填入词语，恰当的一项是( )
(1)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的________得多了。
(2)他一手拿着布，一手攥着钱，________地转过身子。
(3)他从没看透我们是好欺负的主顾，他________压根儿就没想到这点。
A．精致 滞笨 大概
B．精致 笨拙 或许
C．精巧 笨拙 大概
D．精巧 滞笨 或许
4．下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．里面有几间塌败的小屋。（塌陷破败）
B．他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。（蠢笨得动不了）
C．我们从干校回来，载客三轮都取缔了。（明令取消或禁止）
D．那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（惭愧）
5．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A．“中国梦”的实现，需要每个中华儿女的共同努力与大义担当。
B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
6．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
每个人都有自己的优点。恰如一棵树，如果花不漂亮，也许________________；如果叶子也不漂亮，也许__________________；如果花叶子和枝干都不漂亮，也许_________________________。
A．叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿 枝干会错落有致
B．枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴 体态会绰约生姿
C．叶子会青翠欲滴 枝干会错落有致 体态会绰约生姿
D．体态会绰约生姿 枝干会错落有致 叶子会青翠欲滴
二、综合性学习
7．阅读下列文段，回答问题。
①为期10天的藁城区常安镇第七届红梨梨花节将于4月2日开幕。②届时，将举行极富地方文化特色的各项文艺体育。③组织游客品尝农家兔肉火锅、大锅菜，观看扭秧歌□聆听耿村故事，同时配合“红梨采摘节”，春节期间的“战鼓擂春”，节庆旅游三套马车一齐趋动，为实现常安旅游业的跨越式发展和社会、经济、文化的全面复兴牵线搭桥。
(1)第②句是个病句，请提出修改意见：__________________________。
(2)第③句画线的部分有一个错别字，请指出并改正。
________应改为________
(3)文中方框处应填的标点是“________”。
三、语言表达
8．请依次写出陈尧咨的心理变化过程。
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
阿长与《山海经》(节选)
鲁 迅
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
9．用简洁的语言概括选文的主要内容。
10．阿长来问《山海经》，而“我”认为“她并非学者，说了也无益”，这样写有什么作用？
11．品味文中画线的句子，从修辞手法的角度说说它有什么表达效果。
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。
12．作者为什么用“阿长与《山海经》”作为文章的题目？通过对这一段童年生活的回忆，作者抒发了对阿长怎样的感情？
阅读下面的文章，完成各题。
(一)
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
（节选自朱自清《春》）
（二）
春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
（节选自刘湛秋《雨的四季》）
（三）
仍是不适意!——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
……回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
(节选自冰心《荷叶·母亲》)
（四）
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落;风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方;隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。
（节选自老舍《骆驼祥子》）
13．请分别概括四个文段中雨的特点。
文段 雨的特点
（一） ①
（二） ②
（三） ③
（四） ④
14．结合语境，说说句中加点词语的含义。
（1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
（2）仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
15．从修辞的角度，体会下面句子的表达效果。
（1）每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
16．根据文意,用简洁的语言概括表格中（二）（三）文段中因雨而蕴含的情感。
文段 蕴含的情感
（一） 对安静而和平的春雨农耕夜的喜爱
（二） ①
（三） ②
（四） 对祥子在暴雨袭击中艰难讨生的深切同情
17．下列对文段分析不正确的一项是（ ）A．文段（一）采用正侧面描写相结合的手法，写出了春雨的特点。
B．文段（二）主要采用侧面描写的手法，写出雨给万物带来的变化，侧面烘托出春雨的特点。
C．文段（三）反复写雨势之大，属于环境描写，渲染烘托出母爱的主题。
D．苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》所写“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”之景，完全切合文段（四）所描绘的雨景。
五、填空题
18．解释下面加点字的意思。
（1）尝射于家圃 ( )( )
（2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去( )( )( )( )
（3）但微颔之( )( )( )
（4）无他，但手熟尔( )( )( )( )
（5）尔安敢轻吾射( )( )( )
（6）以我酌油知之( )( )
（7）徐以杓酌油沥之( )( )
19．文学常识填空。
欧阳修，号________，晚号________。北宋时期________家、________家、________家和________，________之一。
20．《骆驼祥子》的作者是_____，我们初中阶段曾经学过他写的一篇课文是________。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．B
5．D
6．C
7．(1)在句末加上“活动” (2)趋　　 驱 (3)逗号
8．自矜(自傲骄横)—忿然(愤怒)—笑而遣之(心服口服)
9．阿长为“我”买来《山海经》。
10．表现了运用了比喻的修辞手法，极言“我”接到书时的惊喜，生动形象，凝练传神。
11．“我”对阿长的轻视，为下文阿长赠书埋下了伏笔，突出了“我”拿到书时的震惊与感激。
12．阿长是“我”的保姆，她买来了“我”渴望已久的、最为心爱的宝书——绘图的《山海经》，所以文章以“阿长与《山海经》”为题，既交代了重点人物、重点事件，还暗示了阿长为“我”买来绘图的《山海经》这件事的意义是非同一般的。作者通过对这一段童年生活的回忆，抒发了对阿长的怀念、感激、祝福之情。
13．①细密、轻盈、朦胧②清新、纯净、娇媚、香甜③雨势大、雨点繁密④来势凶猛、铺天盖地、雨量大（各说两点即可）
14．（1）娇媚：这里指撒娇，讨人喜欢的样子；
（2）徘徊：在一个地方来回的走。
15．（1）运用拟人、比喻的修辞手法，将树拟作人，又将“萌发的叶子”比喻为“绿茵茵的波浪”，生动形象地写出了经过春雨洗淋后树的柔美情态和色彩，侧面烘托了春雨的清新、柔和、滋润万物、给万物带来勃勃生机的特点，表现了作者对春雨的喜爱和赞美。
（2）运用夸张、比喻的修辞手法，“直的雨道”、“扯天扯地”、“万千条瀑布”等句夸张地写出了暴雨来势凶猛、铺天盖地、雨量大、声响大的情形和特点；将暴雨落地溅起的水线比喻为“射起了无数的箭头”，形象地写出了暴雨落下时冲势猛、力量大的特点。这样的描写衬托出了祥子在暴雨袭击中的艰辛和痛苦，表现了作者对祥子遭遇的同情。
16．①对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。
②对雨中荷叶护红莲的动人情景的感动，对母爱的感动。
17．D
18．（1）曾经 家里（射箭的）园子 （2）放下 斜着眼睛看，这里形容不在意的样子 长 离开 （3）只 点头 对康肃射箭十中八九这件事 （4）别的奥妙 只是 熟练 同“耳”，相当于“罢了” （5）怎么 轻视 射箭的本领 （6）凭，靠 舀取，这里是倒入 （7）慢慢地 注入
19．醉翁 六一居士 政治 文学 史学 诗人 唐宋八大家
20．老舍 《草原》（《北京的春节》《济南的冬天》）
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