桂美版 美术一年级下册 7.我的好朋友 教案 （表格式）

课题:7.我的好朋友 课时: 1课时 任课 教师
教学目标 1、认识同学之间应该友善相处，相互关心、相互帮助的重要性，学会以绘画的方式表现我和朋友之间的快乐、美好的事情。 2、能大胆地画出记忆或想象中的我和好朋友一起学习或游戏的情景，培养学生的记忆能力和绘画表现能力。 3、培养学生正确的人际交往能力、培养学生的自信心，增进同学之间的友谊。
重难点 教学重点：描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。培养学生正确观察方法，并描绘出自己新朋友的外貌特征。 教学难点：用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。
教学 准备 教师：儿歌《找朋友》，人物图片，教师范画等。 学生：绘画用纸，水彩笔等。
教 学 过 程 教学流程 二次备课
一、引导感受 1、唱歌：找朋友。 2、启发学生：如果生活中没有朋友，你会有什么感受？ 适当对学生进行德育教育。 出示课题《我的好朋友》 讲授新课 师：我请来了一个我的好朋友，你们看看他是谁呢 生：大头儿子 师：你们怎么一下子就知道这是大头儿子呢？（引导学生在说话时，表达出大头儿子的主要特点 师：现在就请同学们闭上眼睛，一起来回忆一下你的好朋友的模样。 师：说说她的外貌：脸型、五官、发型…… 师：说说她的衣着：最喜欢穿什么样的衣服 师：说说他的动作习惯，你们在一起最爱玩什么游戏，可以模仿一下。 师：大家想把好朋友永远地留在自己的身边，就得动动脑，动动手啦！ 三、教师示范 1.那么我们今天要怎样才能把自己的好朋友画出来呢？谁来出出主意。” 学生讨论作画的注意点。——注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻画。 2.教师示范：选一名长相较有特点的同学做模特，引导学生分析他的特点，教师迅速的在黑板上画出。再画好先画头的形状基础上，再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。 3.总结 1、画出人物头部和五官、躯干画到胸部即可； 2、在人物身上添加服装，可适当添加花纹装饰； 3、涂上鲜艳的颜色，调整画面，完成。 四、作品欣赏 师：好！我们接下来欣赏一些人物肖像作品。 师：这位朋友让你什么地方记得最牢？ 生1：脸好大哦，却戴着一副小眼镜。 生2：脸型方方的，头上戴着头饰。 生3：脸长长的，眼睛大大的。 五、学生作画，教师辅导 作业要求：根据自己的记忆或写生，把好朋友的形象画出来。 六、展示评价 开办班级小画展，对学生作品进行展示评价，看看谁的好朋友最漂亮。
板书 设计
课后总结及反思 这节课，学生能积极的开动脑筋，发挥聪明才智，展开大胆想象，通过观察后，用自己的语言描述 出新同学的外貌特征。在欣赏活动中，更能大胆的发表自己的感受。在绘制过程中，能运用自己喜 欢的表现方法，自由的运用绘画方式为同学绘制了肖像画。在整个活动中学生既学到了知识，又使 自己的能力得到了发展。但是由于学生们平时对于这些描述较少，所以在描述朋友的主要特征时有 所欠缺，日后需要学生们更加多多的观察与口述表达出来。