珍珠鸟

课件13张PPT。 珍珠鸟 鸟语花香“二月春晖晖，双燕理毛衣。
衔花弄藿蘼，拂叶隐芳菲。
或在堂前戏，多从幕上飞
……”珍珠鸟——冯骥才第二十六课学习目标
学习文中生动细腻的描写
体会文中富有哲理的语句
探究人与自然界和谐共处的重要性
垂蔓 雏儿 颤动 瞅
细腻 眼睑 眸子 呷
斑斑驳驳 生意葱茏读下列生字词 màn chú chàn chǒu nì jiǎn móu xiā bó lóng 根据释义填词形容草木生机盎然，茂盛青翠。（ ）
精细光滑。（ ）
原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。（ ）生意葱茏细腻斑斑驳驳思考
1 这是一只 的鸟； “我”是一个 的人。
2 你喜欢文中哪些写小鸟动作、神情的词句？用横线画出，说说它们好在哪里。
3 小鸟开头怕人，但最后人与鸟相依相偎，这种和谐自然的美好境界是什么创造出来的？从文中找出答案。
思考
1 快速浏览全文，找出文中交代“我”的举动和相应小鸟对“我”态度的语句，用曲线画出，用以下句式回答。
因为“我” ，所以小鸟 。
2 小鸟对人的态度变化可归纳为:
3 在上述这个过程中，“我”的举动起到了决定性作用。那么归根结底是由“我”的什么赢得小鸟的信赖呢？
怕人渐渐胆大开始亲近完全信赖思考：
1 “信赖”的内涵是什么？
2 文末最后一句话很有哲理，你从中得到什么启示？结合你的生活实际谈谈。
惊弓之鸟思考：
读完全文，你想对小鸟说些什么？想对周围的人们说些什么？思考：
谈谈这节课你有何收获？