第2课 贞观之治 教学案

七下历史教学案
课题
第2课贞观之治
课型
新授
课时
1课时
备课组
成员
政史地组
主备
审核审批
教学目标
1、掌握李渊建立唐朝及唐太宗和武则天采取的统治措施的知识。
2、理解贞观之治这一盛世局面出现的原因。
3、评价唐太忠、武则天
重 点
贞观之治出现的原因
难 点
对唐太宗、武则天作出恰当评价
教法
学案导学 启发诱导 精讲点拨
教学过程
旁注
一、课题导入 明确目标
用一、二、三、四、五概括大运河的要点。说一说大运河的开凿有什么积极影响？消极影响？你能说出隋朝灭亡的其他原因吗？
隋朝被大规模的农民起义推翻了，一个新的政权唐朝建立。
二、自主学习 获取新知
（一）唐朝的建立：
1、时间 年，建立者 都城在 　 。
2、高祖退位以后，传位于李世民即唐太宗，年号 。
（二）“贞观之治”：
1、唐太宗开明的治国思想形成原因：吸取 的教训；
2、治国思想：统治者不可过分压榨农民；轻徭薄赋，发展生产；皇帝勤于政事，善听正确意见；大臣廉洁奉公；统治才能巩固。
3、治国措施：
（1）唐太宗重视发展 减轻农民的 。
（2）注意“戒奢从简”
（3）下令合并 ，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。
（4）任用贤才和虚心 （任命富于谋略的 和善断大事的 做宰相，人称“ ”；重用敢于直的
4、结果：
贞观年间，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“ ”。
（三）女皇武则天
1、我国历史上唯一的女皇帝，称帝后将国号改为 。
2、统治措施：①继续实行发展 、 的政策；
②继续注意选拔贤才。
3、武则天统治期间，社会经济进一步发展，国力不断增强，人称她的统治“ 、 ”。
三、合作探究 理解运用
1、经过上面的学习，你还有什么疑问？
2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题

3、讨论：汉朝时也出现过类似于贞观之治的盛世局面，你能说出是什么局面吗？然后比较一下这两个盛世出现的共同点有哪些？
四、联系实际，拓展延伸
从唐太宗、武则天的治国策略中，你得到了哪些启示？
五、知识回放，梳理结构
六、达标训练，巩固提高
（同学们，本堂课掌握的怎么样了？测测你的记忆力吧，看看哪个同学做的最好！）
1、隋朝灭亡的原因（ ）
A、隋炀帝的暴政 B、大运河的开凿 C、农民起义的爆发 D、灾荒连年
2、唐太宗的主要政绩有（ ）①虚心纳谏 ②轻徭薄赋 ③统一文字 ④北击匈奴
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
3、下列有关“贞观之治”的叙述，哪项是错误的？
A、唐太宗把地方的州、郡、县改为州、县两级 B、唐太宗吸取隋亡的教训，轻徭薄赋
C、唐太宗善于用人，重视纳谏 D、农民占有一定土地，生产时间有保证
4、唐太宗时期，下列人物得到重用的是①房玄龄 ②姚崇 ③魏征 ④宋景
A、①② B、③④ C、①③ D、①④
唐太宗和武则天都注意的问题是
A重视人才 B、减轻刑罚 C、善于纳谏 D、戒奢从简
小明将参加学校组织的“话说唐太宗的政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是
任用魏征等贤臣 B、重视人参赛的培养 C、轻徭薄赋，减轻农民负担 D、创立科举制度
7、唐太宗李世民是中国古代杰出的统治者，他在位期间
①重用敢于直言魏征，虚心纳谏 ②委派工匠李春设计并主持建造了赵州桥
③把文成公主嫁给松赞干布，增进了汉藏有好关系 ④派鉴真东渡日本，传播唐朝文化
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
8、材料一（贞观初年，洛阳以东直至沿海）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。
材料二（经过唐太宗一段统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，斗米不过三四钱，终岁断死刑才二十九人，东至于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。
（1）材料一、材料二分别描述了什么样的社会现象？
产生这种变化的原因是什么？
板书和教学反思：