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2022年4月湖湘教育三新探索协作体高一期中联考
历史
班级：
姓名：
准考证号：
(本试卷共6页，全卷满分100分，考试用时75分钟)
注意事项：
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条
形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案
标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试题
卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并上交。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。
1,通过考古发现，虽然三星堆遗址出土的神树、大立人、面具与中原文化迥异，但在此发现
的“将军盔”（即熔铜的坩锅）的样子同殷墟第一期的非常相似；铜尝同陕西城固发现的
商代铜罍几乎没有区别，连花纹的作风都一样。由此可知，中华文明起源的重要特点是
A.先进性
B.连续性
C.独特性
D.多元一体
2.据考古报告，从数十处战国以前的墓葬中发现
了铁器实物，这些铁器不少是自然陨铁制作而
成，发现地分布情况见右图。据此可知，战国
以前
A.治铁技术已达到了古代的顶峰
B.南方经济发展超过了北方
C.铁器分布可反映社会发展程度
D.铁制农具取代了青铜农具
▲发现地
3.东汉班固所撰《汉书·古今人表》，按照人物的德、智、功全方面综合评价的标准把众多人
物分为三等九品：
上上
上中
上下
下下
中上
中中
中下
下上
下中
(圣人)
(仁人)
(智人)
(愚人)
尧、舜
孟子
子贡
老子
齐桓公
秦始皇
周文王
屈原
范蠡
商鞅
吕不韦
李斯
宋襄公
夏桀
商纣
孔子
荀子
廉颇
韩非
荆轲
陈胜
与班固对表中历史人物的评价无关的是
A.儒家思想成为社会主流思想
B.夏桀、商纣施行暴政
C.人物的政治等级与经济地位
D.褒善惩恶的道德观
历史试题卷第1页（共6页）
4.观察下图所示的唐、宋、元三个朝代中央机构示意图。下列对图片信息的解读正确的是
皇帝
皇帝
皇帝
门下省尚书省中书省
财政行政军事
中书省
十|
枢
十T十
工刑兵礼户吏
部部部部部部
度鸷户中门
工刑兵礼户吏
支铁部书下
部部部部部部
唐朝中央机构
宋朝中央机构
元朝中央机构
A.相权由分散演变为相对集中
B.相权与皇权的矛盾日益缓和
C.政府的行政效率极大提高
D.元朝君主专制达到了顶峰
5.贞观年间，如果要在地方上开展一次大型赈灾工作，要顺利开展相关工作，按照当时的政
治制度规定，其运作流程应是
A.尚书省→中书省→门下省
B.中书省→门下省→尚书省
C.尚书省→门下省→中书省
D.门下省→中书省→尚书省
6.钱穆在《中国历代政治得失》中指出：“元代的行中书省，就是一个行动的中央政府，宰相
府的派出所，分驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权，权只在中央…”这说明元代
的行中书省
A.大大加强了中央集权
B.易形成地方割据势力
C.促使官僚政治取代贵族政治
D.彻底解决了中央和地方的矛盾
7.清朝采用密折制度，密奏内容涉及广泛，包括政治、经济、文化等各个方面。从决策程序
上保证了皇帝对重大事务的独断地位，也从信息控制上防止了臣僚结党与皇权抗衡。由此
可知密折制度
A.削弱了宰相的权力
B.杜绝了官员贪污腐败
C.取代了军机处职能
D.强化了君主专制制度
8.电影《建党伟业》讲述了从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立的这段时间内的
历史故事，展现了这一时期的风云人物。这部电影中可能出现的场景是
A.孙中山就任临时大总统
B.蒋介石四一二反革命政变
C.第一次国共合作的实现
D.井冈山革命根据地的创建
9.“这是鸦片战争以来在中国民意基础上，中国政府代表第一次对国际条约说了‘不’字。
从此以后，由于中国社会出现新的生产力、新的阶级、新的思想和主义，中国社会在各方
面出现了新的积极向上的因素。”促使“中国政府代表第一次对国际条约说了‘不’字”
的历史事件是
A.太平天国运动B.辛亥革命
C.北伐战争
D.五四运动
10.1937年7月右图事件后，中共中央发出通电：“全中国的
。中国军队反击方向
◆日军进改方向
同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民
0石景山
北平3
八宝山
族实行抗战，才是我们的出路！”在亡国灭种的危机下
A.中国共产党发表《八一宣言》
定
卢沟桥
B,抗日战争进入战略反攻阶段
充宛平
d生
长辛店
C.抗日民族统一战线正式形成
南苑
D.张学良杨虎城发动西安事变
历史试题卷第2页（共6页）2022 年 4 月湖湘教育三新探索协作体高一期中联考
历史参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
D C C A B A D A D C C D A
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
/
A B C C D C B A D B B D
1．D【解析】材料强调了三星堆（古蜀文明代表）出土的文物有自己的独特性，但也有一些文物与商文化（属
中原文明）“非常相似”“没有区别”，体现了中华文明多元一体的特点。故选 D。
2．C【解析】结合所学可知，冶铁技术并没有到达古代顶峰，故 A 错误；B 材料未体现，故 B 错误；铁制农具
取代的主要是木、石材料农具，并且材料未体现，故 D 错误；依据图示可知，战国以前铁器主要分布在黄河流
域和长江流域，当时黄河流域和长江流域经济发展水平高于其他地区，因此出现图示的分布状况，说明铁器分布
可反映社会发展程度，故 C 项正确。
3．C【解析】等级划分的依据体现了儒家“仁”、仁政的思想；尧、舜、周文王等都是被儒家称颂的统治者，孔
子是儒家学派的创始人，他们等级最高，故排除 A；而秦始皇、夏桀、商纣王等是君主，但是暴君，故等级都排
在后面，由此可得并不是以人物的政治等级与经济地位，故 B、D 排除，选 C。
4．A【解析】唐宋时期，将相权分为几个部分，相互牵制，发展到了元朝则只有一个中书省，即相权相对集中，
综合可知，A 项符合题意；B 项材料无体现且不符合史实，排除；材料未体现行政效率的极大提高，C 项排除；
D 项史实错误，排除。
5．B【解析】唐朝三省六部制，中书省起草诏令，门下省封驳审议，尚书省执行。
6．A【解析】由“地方绝无权，权只在中央”可知大大加强了中央集权，故 A 正确，B 项错误；秦朝官僚政治
取代贵族政治，故 C 项错误；D 项过于绝对，故 D 排除。
7．D【解析】明朝已废宰相，故 A 错误；B“杜绝”过于绝对；密折制度没有取代军机处的职能，C 排除；密折
制度是君主专制强化的表现，故选 D。
8．A【解析】1912 年孙中山就任临时大总统，故选 A；1927 年四一二反革命政变，故 B 排除；1924 年第一次
国共合作，故 C 排除；1927 年井冈山革命根据地建立，故也排除 D。
9．D【解析】在五四运动的影响下，参加巴黎和会的中国代表拒绝在对德合约上签字。故选 D。
10．C【解析】从图可知是指卢沟桥事变，促进了国共的第二次合作实现，抗日民族统一战线的正式形成，故选
C。A、B、D 三项时间不符合，排除。
11．C【解析】根据材料“西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区……冶铁技术扩散到埃及和希
腊等地……”可知，西亚的农耕、冶铁等技术传到了周边地区，西亚的神话也传到了古希腊，说明当时不同文明
之间存在着一定联系，C 项正确；A、B 材料未体现且史实错误；材料信息并不能说明文明的交流是以技术的传
播为主，排除 D 项。故选 C 项。
12．D【解析】材料体现了君权神授，故排除 A；B、C 选项材料未体现；故选 D。
13．A【解析】西欧封建社会的基本特征是封君封臣制度、庄园与农奴制度。故选 A。
14．A【解析】根据题干“这些故事分别来自印度、埃及、波斯和两河流域等地”可知，在这部著作中融合了多
个国家和地区的文化，这说明阿拉伯人继承发展其他地区文化，故 A 正确；B 选项都不符合材料，排除；C“毁
灭”不符题意，排除；D 项与材料无关，故选 A。
15．B【解析】由材料可知，班图人迁徙，冶铁技术也随之传播，故选 B，A、C、D 未体现。
16．C【解析】哥伦布首航美洲 1492 年距 1992 年正好是 500 周年，故 C 正确。A、B、D 的时间均不符。
17．C【解析】三角贸易把原本不平衡的经济差距更加扩大，故选 C。三角贸易与亚洲无关，故 A 错误。推动世
界市场正式形成是第二次工业革命，故 B 错误。三角贸易对社会转型有影响，但不起决定作用，故 D 错误。
18．D【解析】据所给材料，A 项说法太绝对，错误，材料中没有说推翻传统观念，B 错误，C 材料未体现。
19．C【解析】当时工人还没有实行国际联合，故 A 错误，B 是现象，错误。马克思主义诞生于 1848 年，D 错
误。
20．B【解析】据所给材料分析，A、D 项与“重建”不符，C 项错在“迅速发展”，与历史不符。故选 B。
21．A【解析】帝国主义侵略由商品输出为主变为资本输出为主，侵略加剧，故 A 正确。B、C、D 项与当时亚
非拉的实际情况不符，错误。
22．D【解析】漫画的寓意是对国联维护和平能力的质疑，A、B、C 项与漫画的寓意不符，故 D 正确。
23．B【解析】“背口袋的人”是自发的行为，故 A 错误。C、D 项材料未体现。
24．B【解析】结合所学知识，A 项只符合印度，故错误。三者都与十月革命无关，C 错误。各国领导阶级有资
产阶级，还有民族主义者，故 D 错误。
25．D【解析】因为中国和苏联都为反法西斯做出了重大贡献，所以排位提高，故选 D。A、B、C 项与材料不符。
26．（18 分）
（1）原因：冷战格局形成；美国敌视中国；中国实行一边倒外交政策；学习苏联；中国经济基础差，需要集中
全国力量进行经济建设。（6分。每点 2 分，答对任意 3点即可）
（2）意义：推动了改革开放的进一步发展；解放了生产力，促进经济发展，加快现代化进程；促进了中国经济
与世界接轨；丰富和发展了中国特色社会主义理论，是对马克思主义的继承和发展。（6 分。每点 2 分，答对任
意 3 点即可）
（3）特点：具有连续性；逐步深入；坚持实事求是的思想原则；总趋势由计划经济向社会主义市场经济转变。
（6 分。每点 2分，答对任意 3点即可）
27．（20分）
（1）君主立宪制（2 分）
理由：既克服了专制，又避免了流血革命，规避了从革命到复辟的历史循环。（2分）
（2）原则：三权分立；分权制衡；人民主权。（4分。每点 2 分，答对任意 2点即可）
意义：维护了美国的统一；维护了美国的民主制度；促进了美国资本主义的发展；为美国成为世界强国提供
了政治保障。（6分。每点 2分，答对任意 3 点即可）
（3）特点：长期性；曲折性；艰难性；反复性。（2 分。答对任意 1点即可）
原因：法国国内的封建势力强大；资产阶级力量相对弱小；大革命时期外部环境恶劣，欧洲国家的联合干涉；
法国民族全民性的政治冲动的冲击，难以建立稳定的秩序；法国政治派别较多，相互斗争。（4 分。每点 2
分，答对任意两点即可）
28．（12分）
示例：
论题：罗马与希腊的战争碰撞、文化交流促进了希腊文化的传承。
论证：罗马对希腊化地区的大规模战争，征服了希腊各城邦，并逐渐在地中海世界建立了帝国的绝对统治。在罗
马征服希腊和管理希腊过程中，希腊的思想文化所散发出的巨大气息感染了罗马，促使罗马在历史、戏剧、哲学
和艺术等领域实现了希腊化，这一战争之后文明的碰撞和文化的融合过程，就是希腊文化征服罗马的过程。在此
过程中，对人自身的保护、对政治的关注、对公共生活的关注以及具有人文主义色彩的雕塑作品等，都将希腊文
化中的政治、经济和思想因素注入罗马帝国的文化基因中，促使罗马所统治的广大地区实现了希腊化。
总之，罗马与希腊化地区之间的战争碰撞、文化交流促进了希腊文化的传承和发展。
评分标准：
等级 描述
等级一（10—12分） 观点清晰，并揭示其内在联系；史实充分，分析全面准确；逻辑严密。
等级二（6—9分） 观点清晰，史实比较充分，分析不够全面；逻辑清楚。
没有明确的观点，不能梳理出历史发展的脉络，仅罗列史实；有明显
等级三（0—5分）
的史实错误，分析不准确或没有分析；逻辑混乱。
