28有的人——纪念鲁迅有感 同步练习（含答案解析）

28*有的人——纪念鲁迅有感
一、选择题
1．下列句子说法有误的是（ ）
A．《有的人》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧”。 这里的“野草”指的是鲁迅先生的散文诗集《野草》。
B．诗歌按表达方式可分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属抒情诗。
C．《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。
D．《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。
2．品读句子，完成练习。
把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
下列对这句话理解正确的一项是（ ）。
A．反对统治者想流芳百世，可实际上早已臭名昭著；拥有蓬勃生命力和伟大精神的革命战士，却让人民群众无比崇拜和爱戴
B．有的人把名字刻在石头上，春天一到，青青的野草就会把他的名字遮盖住，再也看不到。久而久之，刻在石头上的名字烂得更快了
选择题。
3．《有的人》这首诗是作家臧克家为纪念谁而作的（ ）
A．鲁班 B．鲁肃 C．鲁迅 D．鲁达
4．下列诗句与“有的人 俯下身子给人民当牛马”意思相同的一项是（ ）
A．昼出耘田夜绩麻 B．俯首甘为孺子牛
C．锄禾日当午，汗滴禾下土 D．勿言牛老行苦迟，我今八十耕犹力。
5．“有的人 情愿作野草，等着地下的火烧”这句话中对“野草”理解错误的是（ ）
A．野草暗指鲁迅，因为他作《野草集》，以象征手法表达了20年代中期作者内心世界的苦闷和对现实社会的抗争。
B．野草生命力顽强，不怕风吹雨打，更不怕火烧，“野火烧不尽，春风吹又生”。情愿作野草的人顽强不屈，斗志昂扬，永不言败。
C．野草野蛮生长，到处蔓延，不受控制，会侵占庄稼和有益植物的领地。
D．因为鲁迅先生有一部作品叫《野草集》，作者借此赞美鲁迅先生对黑暗社会的不满和抗争。
6．“有的人 他活着为了多数人更好地活。”下列词语哪一项不是这样的人的品格（ ）
A．鞠躬尽瘁 死而后已 B．助人为乐 舍己为人
C．大公无私 乐于奉献 D．人不为己 天诛地灭
7．“给人民做牛马的 人民永远记住他！”除了鲁迅，下列哪一项中都是这样的人（ ）
A．雷 锋 彭德怀 周恩来 陈毅 B．张思德 李大钊 汪精卫 任弼时
C．焦裕禄 周佛海 叶 挺 邓中夏 D．任长霞 顾顺章 江 姐 徐向前
8．下列不是鲁迅先生的诗句的一项是（ ）
A．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
C．要知松高洁，待到雪化时。 D．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？
9．下列不是鲁迅先生的作品的一项是（ ）
A．《故乡》 《孔乙己》 B．《狂人日记》 《阿Q正传》
C．《祝福》 《论雷峰塔的倒掉》 D．《有的人》 《大堰河——我的保姆》
10．画线词解释不正确的选项是（ ）
A．有的人，俯下身子给人民当牛马（牛和马）。
B．在旧社会，劳动人民过着牛马（受奴役而艰苦劳累）一般的生活。
C．群众把他抬举（称赞；提拔）得很高，很高。
D．把他交给你，希望你好好抬举（培养）。
11．把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；／只要春风吹到的地方／到处是青青的野草。
下面对这几句诗的理解正确的是( )。
A．拥有蓬勃生命力和伟大精神，可让人民爱戴
B．名字刻在石头上，会被野草遮盖住
二、填空题
12．谜语小世界。
（1）小时着黑衣，大时穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。 提示：动物( )
（2）红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂，无嘴能吃天下物，单怕雨水不怕风 提示：自然现象 ( )
（3）金灿灿，圆滚滚，半个浮，半个沉，不会走，只会跳 提示：自然现象( )
（4）看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，胜似黄金莫错过 提示：自然现象 ( )
13．由下面的诗句，你想到了哪些词语？
1.有的人活着，他已经死了。
_______________ _______________
2.有的人死了，他还活着。
_______________ _______________
三、语言表达
14．将画线部分改写，使之与上文构成对偶句。
①石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。
______________
②山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片枫影，像一首诗，又像一幅画。
______________
按要求完成句子练习。
有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
15．第一个“有的人”指的是________；第二个“有的人”指的是________。
16．第一个“活”是指________，“死”指的是_______。第二个“活”是指________，“死”指的是________。
17．对这节诗的内容理解不正确的是（ ）
A．概括了两种人生的不同价值 B．说明人总逃脱不了死的结局
四、现代文阅读
阅读短文，回答练习。
美丽的规则
那是一个傍晚，我们乘着一辆车，从澳大利亚的墨尔本出发， 赶往南端的菲律普岛。菲律普岛是澳大利亚著名的企鹅岛，我们要去那儿看企鹅归巢的美景。
从车子上的收音机里，我们知道这个岛上举办的摩托车赛快要结束了。司机和导游是中国人，听到这个消息后，都显得忧心忡忡。因为根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车，而真正可以看到企鹅归巢的时间只不过短短半小时，如果因堵车而耽误了时间，我们就会留下永久的遗憾了。
司机加快了车速，想争取时间赶在散场之前到达企鹅岛。但担心的时刻终于来了。离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷呀！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子，正注视着前方。
此时此际，从北往南开的车只有我们一辆，可是由南向北的却何止千辆！我们都紧张地盯着从对面来的车辆。然而，出乎我们意料的是，我们双方的车子却依然行驶得非常顺畅。
我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！
这是一条左右极不“平衡”的车道——一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。
18．照样子写词语。
密密麻麻 ____________
忧心忡忡 ____________
19．短文中加横线的部分可以用____________这个词语替换，而句子意思不变。文中的破折号表示____________。
20．填空。
（1）短文中极不“平衡”的车道是指_______________。
（2）“规则之美、人性之美”不仅是指_____________，也指 __________。
（3）短文中表示“看”这个意思而不出现“看”的词有：
______________________________
21．短文中的人们遵守规则体现规则之美、人性之美，请你也为公路设计一条规则。
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22．读了这篇短文，你懂得了什么？
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阅读检测台
空山鸟语(节选)
①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②鸟儿的鸣声是世间最美的语言。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的故事。
③在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！
④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天洒来，直把你全身淋透。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？
⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，山林睡了，鸟儿们静默了。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨，恬然入梦。
⑥到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。
⑦我想做一只鸟，在山中。
23．文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？
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24．用“ ”画出与文中第一句相照应的句子。
25．说说这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【详解】
此题考查对课文内容的理解能力。
A选项错，比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。”
2．A
本题考查对句子的理解。我们可以联系诗的第三节来理解这句话。把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死去，早已臭名昭著。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他们的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派的恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。而青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青春”这些感彩鲜明的词语，是作者对人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和不朽精神的热烈歌颂。
【详解】
略
3．C
4．B
5．C
6．D
7．A
8．C
9．D
3．略
4．略
5．略
6．略
7．略
8．略
9．略
10．A
【详解】
这道题考查对字词含义的理解和运用。学生要结合课文以及语境去理解句子的意思。A项的“牛马”为人民服务；B项的“牛马”指受奴役而艰苦劳累；C项的“抬举”一词含义为称赞；提拔；D项的“抬举”，含义为培养。所以选A。
11．A
【详解】
本题考查对重点句的理解。我们可以联系诗的第三节来理解。把名字刻人石头的人，是想流芳百世，实际上，这种人活在世上，灵魂早已死去，早已臭名昭著。反动统治者硬想留名“不朽”，但事实上，他们的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既写出了反动派的恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。而青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些词语，可以体现作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和不朽精神的热情歌颂。
12． 青蛙 火 旭日 光阴
【详解】
本题考查学生猜谜语的能力。
猜谜是一种历史悠久的智力游戏，起源于中国的易经八卦。 猜谜就是指通过给定的提示性文字或者图像等，按照某种特定规则， 猜出指定范围内的某事物或者文字等等内容。 猜谜的形式中以中国灯谜最为常见， 往往利用汉字、汉语的特点进行有意识地别解谜面。
（1）青蛙是水陆两栖动物，故是“水里过日子，岸上来睡觉。”。
（2）“火”，见风火旺，可燃物都能燃烧，即“吃天下物”，还怕雨水。
（3）金的，圆的，旭日刚升起时，半个在地平线下，半个在地平线上。
（4）只有光阴“看不见，摸不着，跑得快，有没脚”，光阴一去不复返。
13． 虽生犹死 轻如鸿毛 虽死犹生 重如泰山
【详解】
本题考查了学生对诗句的理解和对词语的掌握程度。首先理解诗句的意思，再根据平时的学习与积累，结合所给释义写出词语即可。
诗句的意思是有的人虽然活着，但是他的道德败坏，就如已经死了一样没有价值。而有的人死了，他还活着，他的高尚的品格，代代相传，永远激励后人。
故答案为：虽生犹死；轻如鸿毛；虽死犹生；重如泰山。
14． 水中碧波闪闪，如锦如缎。 水中帆影片片，如诗如画。
【详解】
句子转换，就是通过扩展或减缩的方法对原句的整个结构或对某个成分进行变换，使变换后的句子和原句的语义基本等同。学习这种句子转换，不仅有助于理解和掌握句型的基本转换规律，而且有助于学会理解结构不同而意义相同的句子，以及用不同的句子结构来表达相同的意思，从而提高语言运用能力。
【点评】
考查学生对句式转换的掌握。
15． 骑在人民头上作威作福的人 一生为人民，甘愿为人民做牛马的人
16． 生命存在 生命毫无价值 思想、精神永驻人间 生命不存在
17．B
15．考查学生联系上下文理解句子的能力。要求在理解课文的基础上对句子进行理解，结合语境来理解句子，在平时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。答案为：骑在人民头上作威作福的人 一生为人民，甘愿为人民做牛马的人。
16．考查学生结合语境理解字词的能力。阅读句子，理解领悟句子所表达的情感，结合语境体会字词所表达的情感，语言表达要准确，语句完整、通顺没有错别字。答案为：生命存在 生命毫无价值 思想、精神永驻人间 生命不存在。
17．考查学生是对诗句的理解能力。诗句：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。诗句概括了两种人生的不同价值。故答案为：B。
18． 开开心心 兴致勃勃
19． 意想不到 解释说明
20． 车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。 规则对人们的约束力 人们自觉遵守规则的人性美。 注视、盯着、注意
21．遵守交通规则，就等于拥有了安全的保障。
22．我们应自觉遵守规则。（意思对即可）
18．
本题考查了学生进行词语仿写的能力。
完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。
类似“密密麻麻”的词语还有：明明白白、干干净净、规规矩矩等；
类似“忧心忡忡”的词语还有：生机勃勃、风尘仆仆、兴致勃勃等。
19．
本题考查词语和标点符号的理解。
出乎意料，指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测 。因此可以用“意想不到、始料未及”等词语替换。
破折号有解释说明、声音延长、意思的转换或转折、表示插说、加强重点、分行举例、标明作者、补充说明、引出下文、意思递进等作用。文中的破折号是解释说明，“一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。”是“这是一条左右极不“平衡”的车道”的补充说明。
20．
本题考查短文理解与填空。
根据这是一条左右极不“平衡”的车道可知，极不“平衡”的车道是指车道的两边，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
根据阅读短文，“因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美。”指的是规则对人们的约束力，人们自觉遵守规则的人性美。
根据阅读可知，文中表示“看”的词语有注视、盯着、注意。
21．
本题考查知识拓展。
开放性题目，可自由发挥，想象合理即可。示例：遵守交通规则，就等于拥有了安全的保障。
22．
本题考查内容理解和知识拓展。
根据短文，可知，这是一篇突出人们自觉遵守规则的人性美，倡导人们遵守交通规则的文章，因此我们应自觉遵守规则。
23．山雀：短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天洒来，直把你全身淋透。；
红喙：一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落
24．我想做一只鸟，在山中
25．对大自然生物的喜爱
23．
本题考查的是对文段内容的分析和概括。
结合原文的内容“山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天洒来，直把你全身淋透。”和“缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹，有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！”可以得出本段文字中描写了两种鸟的鸣叫声，分别是山雀和红喙。山雀的叫声特点是：短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天洒来，直把你全身淋透。红喙的叫声特点是一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。
24．
本题考查的是找出文段中的关键句子。
根据文段的内容，第一段话写出在山上我喜欢听鸟叫，所以这句话相照应的是最后一段话“我想做一只鸟，在山中。”前后呼应，羡慕一只鸟以及想成为一只鸟。
25．
本题考查的是对文段思想感情的分析。
结合原文的内容“到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。我想做一只鸟，在山中。”从这里可以看出作者对鸟儿自由自在生活的向往以及对大自然生活的喜爱之情。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页