17他们那时候多有趣啊 同步练习（含答案解析）

17 他们那时候多有趣啊
一、选择题
1．下列句子中修辞判断错误的一组是（ ）
A．我怎么敢跟都督开玩笑？（反问句）
B．我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（排比句）
C．梅花愈是寒冷，开得愈是有精神。（拟人）
D．火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（设问句）
2．（多选）玛琪羡慕爷爷的爷爷还是个小孩子时候的学校，原因有（　　　　）
A．附近所有的孩子都到一处去上学
B．孩子们一起上学放学
C．同龄人学习同样的课程
D．做作业时可以相互帮助，有问题可以一起讨论
E．孩子们可以一起做游戏
F．老师是真人
3．在《老人与海》中，孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的（ ）
A．老虎 B．狮子 C．大象 D．猎豹
4．下列词语分析正确的一项是（ ）
A．这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。（“保护”的近义词是：珍惜）
B．这件普通的事被他敏锐地注意到了。（“敏锐”的反义词是：灵活）
C．它说明科学并不神秘，真理并不遥远。（“遥远”的反义词是：靠近）
D．蝎子是多么丑恶而恐怖的东西。（“恐怖”的近义词是：可怕）
5．根据文段内容，选择短语填空，正确的一项是（ ）
春天的雨，______，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，______，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，______，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，______，为庄稼带来多情的呵护。
①迅疾而猛烈 ②慈祥而温厚
③细腻而温柔 ④凉爽而惬意
A．③①④② B．④②③①
C．②③①④ D．③②①④
二、填空题
6．根据意思写词语。
1．学识浅薄，见闻狭窄。借以形容学识浅陋，见闻不广或对世事了解的不多。( )
2．兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。( )
3．认为不值得一看。形容极端轻视。( )
4．双方或多方对某一个问题各执一端，讨论不出最终的结果，谁也不肯停下来。( )
5．针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。( )
7．句子品析。
1．那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。在2155年5月17日这一天她写道：“今天，托米发现了一本真正的书！”
（1）“这件事”具体是指______。玛琪“甚至”把它记在日记里的原因是__________。
（2）课文开头交代时间是“2155年5月17日”的原因是_________。
2．“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
（1）下列词语表达的意思与画线的句子对应的是( )
A．循循善诱 B．有教无类 C．春风化雨 D．因材施教
（2）“一个老师是需要调整的”在文中的意思是_____________。
三、语言表达
8．根据要求写句子。
1．玛吉还在想，过去的那些孩子该是多么喜欢上课呀。（改成反问句）
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2．种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”（改为间接转述）
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3．如果你不喜欢，你就不必看这书了。（用带点的词语造句）
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9．你的同学小帆吃饭始终不吃蔬菜，请你劝劝他，给他讲讲不吃蔬菜的坏处和吃蔬菜的好处。
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四、现代文阅读
阅读图表，完成练习。
成绩 学校 优秀 良好 合格 不合格
城区小学 42% 45% 11% 2%
农村小学 17% 34% 37% 12%
注：上表是对9120名五年级学生（其中农村学生5081人）“读书活动”考查成绩区域统计情况。
10．请你根据统计呈现的内容，提取两条有思考价值的信息写下来。
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11．请你分析产生这种现象的原因。
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12．如果你向该校语文老师提建议，该如何提高学生的课外阅读质量呢？
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语段阅读
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，（ ）的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样（ ）。真是有趣极了，你说是不是 读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
13．按原文填空。
14．仿写词语。例：皱皱巴巴
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15．玛琪和托米感到有趣的是什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
略
2．ABCDEF
【详解】
本题主要考查对课文的识记与理解能力。
《他们那时候多有趣啊》是美国科幻小说家艾萨克·阿西莫夫创作的一篇科幻小说，于1951年发表。 该作品由100多年后的一本“真正的书”而展开，描写了未来的教育模式使学生厌恶，主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁的状况的忧虑和反抗。
课文相关原文：
“所有的孩子都学一样 的功课吗？”“那当然，如果他们年龄一样的话。”玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。附近一带所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑呀、闹呀，他们起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，做作业的时 候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人……
3．B
【详解】
考查学生对小说《老人与海》的阅读理解领悟能力。《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。是海明威最著名的作品之一。孩子走了之后，老人又睡着了，他梦见了非洲的狮子。
4．D
略
5．A
略
6． 孤陋寡闻 津津有味 不屑一顾 争论不休 因材施教
略
7． 托米发现了一本真正的书 玛琪在此之前从没有见过真正的书 表明这是未来的时空，引起读者的阅读兴趣 D 老师调整授课难度来适应学生的学
【详解】
1．本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
2．该题考查的是对词语含义的正确理解，要注意平时的积累。
循循善诱：意思是指善于引导别人进行学习。
有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
春风化雨：意思是指适宜草木生长的风雨，多用在人或事，比喻良好的熏陶和教育。
因材施教：指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
“一个老师是需要调整的”在文中的意思是老师调整授课难度来适应学生的学。
8． 玛吉还在想，过去的那些孩子难道不喜欢上课吗？ 种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。 如果月朗风清，我就去登台赏月。
【详解】
本题主要考查学生对改写句子的掌握情况，要求学生能正确完成陈述句改反问句，直述句改转述句，用关联词造句等练习。
1．将陈述句改为反问句，一改标点，将句号改成问号；二是添加反问词如“难道、怎么、岂”等和反问语气词“吗、呢”等，三是将否定变肯定或将肯定变否定。最后检查句子是否通顺，要确保句子意思不变。
2．改转述句步骤：一改标点，冒号改成逗号去掉双引号；二改人称，将第一人称改为第三人称，将第二人称改为说话的第二个人；三查句子是否通顺，可以适当的添加或删除一些字词，但不能改变句子意思。
3．如果……就……表假设关系。
9．示例：蔬菜中的纤维素有促进肠道中有益菌生长的作用，以及可以抑制有害菌繁殖。如果经常不吃蔬菜，就会导致肠道内有益菌的生长环境的破坏，从而影响肠道对营养的吸收功能。蔬菜的营养物质主要包含矿物质、维生素、纤维等，这些物质的含量越高，蔬菜的营养价值也越高。此外，蔬菜中的水分和膳食纤维的含量也是重要的营养品质指标。通常，水分含量高、膳食纤维少的蔬菜鲜嫩度较好，其食用价值也较高。
略
10．（1）城区小学学生读书情况明显好于农村小学。
（2）城区小学学生读书活动良好及以上占87%，而农村小学学生只占51%。
11．可能城区学校普遍重视读书活动，家庭也重视阅读，城区的孩子有较好的阅读习惯和较浓的阅读兴趣。相比之下，农村学校做得可能不够，农村中的一些孩子阅读习惯还未养成。
12．示例：培养学生的阅读兴趣，把全班同学分成几个读书小组，大家共同阅读；开展好书交换活动，使同学们可以看到更多的好书；组织开展班级读书交流会、知识竞赛活动等。
10．本题考查的是根据统计反应的内容，提取两条信息概括。仔细阅读统计图表的信息，由分析可以得知，比较的主体是城区小学和农村小学的成绩的四个档次，所以分析可得出的信息可自行概括，比较某一项的成绩也可以，比较整体的成绩也可以。把信息概括出来即可。
11．本题考查的是分析现象产生的原因，要结合平时的积累和主要的社会关系及社会新闻等，以及对图表的分析概括，写出产生这一现象的原因，分析可得城区学校对阅读的重视度较高，而农村学校相比之下重视度不如城区学校，分析可得可能是家庭的重视程度或者孩子的阅读习惯等等，言之有理即可。
12．本题考查的是主观性题目，对老师提建议，可以从学校、老师和学生自身三个角度去分析和提建议。所提建议要符合实际生活情况，要符合逻辑条件即可。
13．皱皱巴巴 顺序移动
14．吞吞吐吐、密密麻麻、淅淅沥沥
15．玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了。
13．同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解短文内容，合理地填空。
14．此题为AABB式词语仿写。例如：漂漂亮亮、整整齐齐。
15．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动。真是有趣极了。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页