部编版四年级下册2乡下人家 同步练习(含答案)

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名称 部编版四年级下册2乡下人家 同步练习(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-04-25 09:44:44

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文档简介

2 乡下人家 同步练习
一、选择题
1.下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是( )
例:许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
A.地上草如茵,两岸柳如眉。
B.三月的桃花水,是春天的竖琴。
C.三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流啊。
D.你会从一朵云,想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。
2.李东对本单元和课后积累的词语进行了归类,其中不恰当的一项是( )
A.繁华 灯火辉煌 山清水秀 荒无人烟
B.璀璨 高楼林立 灯红酒绿 琳琅满目
C.肥沃 炊烟袅袅 瓜果飘香 男耕女织
D.静谧 鸡犬相闻 日出而作 日落而息
3.下列加点字的读音全对的一项是(  )
A.和谐(xié) 蹲着(dūn) 鸡冠花(guàn) B.踏步(tà) 慰藉(jiè) 霸气十足(bà)
C.敏锐(ruì) 应和(hé) 猫头鹰(yīng) D.绮丽(qí) 璀璨(càn) 炊烟袅袅(niǎo)
4.“ 附近的石头上有妇女在捣衣,它们 从不吃惊。”句子应填的关联词语是( )
A.虽然……但是…… B.即使……也……
C.因为……所以…… D.不管……都……
5.下列词语不是互为近义词的一项是( )
A.装饰——修饰 B.顺序——依序 C.独特——特别 D.和谐——杂乱
二、填空题
6.在括号里填上合适的词语。
( )的藤 ( )的装饰 ( )的农家风光
( )的叶 ( )的绿荫 ( )的风景画
一( )风光 一( )春雨 一( )石狮子
7.词语练习。
它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
(1)“时令”一词的意思是________。
(2)句中的一对反义词是( )——( )。
(3)画线部分用词语“________”代替最为恰当。
三、语言表达
8.按要求写句子。
1.青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。(缩句)
_________________________
2.乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的红花。(修改病句)
________________________
3.几场春雨过后,嫩嫩的小草长了出来。(改写拟人句)
________________________
4.纺织娘寄在瓜架上。(扩句)
_________________________
9.李云家是卖酒的。一天,李云发现爸爸在酒中兑水,还把普通的酒灌到名酒的瓶中,以次充好,高价卖出。如果你是李云,你会怎么劝说爸爸?
_________________________________
四、现代文阅读
阅读平台
乡下人家(节选)
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织呀!织,织,织,织呀!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
10.在选文中找出与下列词语意思相近的词语。
融洽——( ) 特别——( )
11.选段一中“天高地阔”的意思是____________。从这个词我体会到乡下人家吃晚饭时________________的氛围。如果将这一场景画下来,我会将它命名为________________图。
12.选文最后一段的作用是( )
A.提出问题,总起作用。
B.总结全文,点明中心。
C.承上启下,过渡作用。
13.你喜欢选文中哪个句子?请抄写在下面的横线上。
_____________________________
阅读短文,完成习题。
乡下人家(节选)
若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,绘成了一副自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
14.对“天高地阔”一词的理解,最恰当的一项是( )
A.天空高远,大地辽阔,形容乡下的环境非常开阔。
B.头顶高高的天,脚踏宽阔的地,形容乡村居民胸怀坦荡。
C.指乡下人家在门前吃饭,地方开阔,也可指他们在饭桌上谈论的话题范围广,聊起天来毫无拘束。
15.“都是他们的好友”中“他们”指的是谁?“好友”又指的是谁?
_____________
16.课文字里行间蕴藏着美丽的图画,请为划线文句各取一个恰当的名字。
①____________②____________
17.用“﹏﹏﹏”画出中心句。
18.想象一下冬天的乡下人家又会是怎样一道风景,用一两句话写一写。
____________
试卷第1页,共3页
试卷第1页,共3页
参考答案:
1.C
【详解】
考查修辞手法。例句中“探出头来”把笋拟人化,所以运用了拟人的修辞手法。
A. 地上草如茵,两岸柳如眉。是比喻句。把草比作茵,把柳叶比作眉毛。
B. 三月的桃花水,是春天的竖琴。是比喻句。把桃花水比作竖琴。
C.“舞动着”是人的动作,这里把桃花水拟人化。
D. 你会从一朵云,想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。是排比句。
2.A
【详解】
考查学生辨析词语是不是同类的能力。解答此题可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小、相关相对关系等方面来考虑。
A.“繁华 灯火辉煌”是描写城市的。
山清水秀:意思是形容风景优美。是描写农村的。
荒无人烟:形容一个地方偏僻荒凉,见不到人家。不是描写城市的。
B.描写城市生活的。
C.描写农村生活的。
D.描写农村生活的。
3.B
【详解】
本题考查对字音的辨析。
A选项,鸡冠花(guàn)——鸡冠花(guān)。错误。
B选项,全部正确。
C选项,应和(hé)——应和(hè)。错误。
D选项,绮丽(qí)——绮丽(qǐ)。错误。
故答案为:B。
4.B
【详解】
此题是对关联词的考查,要明确关联词的正确用法。在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系,然后选用正确的关联词语就可以了。本题前后两句是假设关系,故选“即使……也……”
5.D
【详解】
本题主要考查对近义词的掌握。
ABC互为近义词。
D.和谐:配合得适当。杂乱:多而乱,没有秩序或条理。它们不是互为近义词。
6. 长长 别有风趣 独特 绿绿 浓密 和谐 派 场 对
【详解】
本题考查学生词语搭配的能力。
词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确,应按照语言习惯合理搭配。如:碧绿的藤、精致的装饰、迷人的农家风光、翠绿的叶、斑驳的绿荫、自然的风景画、一处风光、一阵春雨、一只石狮子。
7. 季节 朴素 华丽 与众不同

8. 瓜,藤和叶构成了装饰。 乡下人家的房前屋后开满了五颜六色的花。 几场春雨过后,嫩嫩的小草探出头来。 纺织娘寄在他们家屋前的瓜架上。

9.爸爸,作为商家要讲信誉。酒中兑水,以次充好,虽然让我们暂时获得了不小的利润,却破坏了在顾客心中货真价实的形象,以后谁还会买咱家的酒呢?

10. 和谐 独特
11. 天空高远,大地辽阔 和谐自在 院落晚餐
12.B
13.天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
10.
本题考查近义词的积累。
“融洽”指彼此感情好,没有隔阂和抵触。文中近义词是“和谐”。
“特别”特地,特意,文中近义词是“独特”。
11.
本题考查了对词语的理解及加小标题的能力。
“天高地阔”指天空高远,大地辽阔,形容空间大。这个词体现了乡下人家吃晚饭时和谐自在的氛围,这样的场景可命名为院落晚餐图。
12.
本题考查对段落作用的理解。
纵观全文,选文最后一个自然段总结全文,点明中心。故选B。
13.
本题考查对语句的品析。
学生将自己喜欢的句子抄写下来即可,答案不唯一。
示例:我喜欢选文中的句子是:月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
14.C
15.①乡下人家 ②红霞、微风、鸟儿
16. 门前晚餐图 秋虫夜吟图
17.乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
18.冬天乡下人在墙角晒太阳。
14.
考查学生对词语的理解。
阅读句子“他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来”可知,“天高地阔”指吃的地方很开阔。
15.
考查句子中词语意思的理解。
联系上下文可知,“他们”指的是乡下人家;“好友”指的是天边的红霞、向晚的微风和头上飞过的归巢的鸟儿。
16.
考查如何拟题。结合“若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来”“秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。”并联系划线句子可知,划线句子写了两幅图画:门前晚餐图、秋虫夜吟图。
17.
此题考查中心句。
《乡下人家》课文描绘了乡下人家自然、淳朴的生活场景,全文一共描绘了六处乡下美景,文字如同乡下的空气一样清新、自然而又饱含作者的喜爱之情。
选段写了门前晚餐图、秋虫夜吟图两处风景。
所以中心句为:乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷人的风景。
18.
考查学生想象写话的能力。根据题干要求,展开合理想象,写一写冬天的乡下人家又会是怎样的一道风景即可。
如:冬天,乡下覆上了一层白雪,仿佛穿上了白色的衣裳。整个乡村静悄悄的,只有缓缓升起的炊烟给乡村增添了一份生气。
答案第1页,共2页
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