外研版七年级英语下册Revision module B 一般过去时 课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
The things happened in the past.
future
now
past
The Simple Past Tense
Grammar Simple past tense
初中英语七年级下
学标一
动词过去式的变化
学标二
一般过去时的用法
单选，完型，阅读，词汇填空题
考点分析
命题趋势
一般过去时与其他时态的区分运用
学习小组
小组人数
1星光
平均得分
2先锋
3追击
4飞梦
5追梦
6拼搏
A
B
C
6
6
5
6
6
6
4
3
4
4
2
2
1
3
1
1
3
2
1
0
0
1
1
2
9
9
9.6
9
8.3
8
学案中存在的问题
一般过去时和一般现在时混淆使用
写作中，日记的格式
一般过去时的时间状语标志，混淆不清
Be动词和行为动词使用混淆
做题时，在题目上标注，分析题目
写作中上下文的时态前后不统一
谓语动词的使用没有和主语保持一致
整理A级问题一分钟
1. look
2. live
3. stop
4. go
5. hope
6. plan
7. call
8. eat
9. want
10. are
11. buy
12. have
13. do 14. get
e
16. say 17. see
18. put
19. read　　　　20. take
挑战：最强大脑
写出下列动词的过去式
写出下列动词的过去式
1. look
2. live
3. stop
4. go
5. hope
6. plan
7. call
8. eat
9. want
10. are
11. buy
12. have
13. do 14. get
e
16. say 17. see
18. put
19. read　　　　20. take
looked
lived
stopped
went
hoped
planned
called
ate
wanted
were
bought
had
did
got
came
said
saw
put
read
took
动词过去式的变化
规则动词过去式的构成
构成规则 原 形 过 去 式
一般在动词原形末尾 加-ed work
play worked
played
结尾是e的动词加-d hope
live hoped
lived
以“元音字母+一个一个辅音字母结尾”的重读闭音节动词，先双写这个辅音字母，再加-ed stop
plan stopped
planned
结尾是“辅音字母+y”的动词，先变“y”为“ i”再加-ed study
worry studied
worried
规则动词过去式词尾-ed的读音
读音规则 读 音 例 词
在清辅音后面 /t/ passed /pa:st/
在浊辅音和元音后面
/d/ moved /mu:vd/
在t ,d后面 /id/ needed /’ni:did/
Infinitive Past tense
am is was
are were
begin begun
break broke
bring brought
build built
buy bought
can could
Infinitive Past tense
catch caught
come came
do did
draw drew
drink drank
drive drove
eat ate
fall fell
书后120页：必背
不规则动词的过去式
学标一
动词过去式的变化
学标二
一般过去时的用法
亚健康
整理B级问题.互相讨论两分钟
分组
B级问题六
B级问题一
B级问题五
B级问题四
B级问题二
B级问题三
B 级 问 题 分 组
分组
亚健康
整理B级问题.互相讨论一分钟
B级问题一：be——was , were
B级问题二：时间状语
B级问题三：do ——did
B级问题四：句式变化
（肯定，否定，一般疑问，回答）
B级问题五：动词过去式变化
B级问题六：特殊疑问句
学标一
动词过去式的变化
学标二
一般过去时的用法
Sum up
过去式特容易,一般情况加ed。
如果末尾有个e,直接加上d。
辅音字母加y,需把y变i。
重读一辅闭音节,双写一辅加ed。
特殊变化必须特殊记。
过去式变化规律记忆口诀：
巧记动词过去时态
动词一般过去时，表示过去发生事；
be用was或用were, have, has变had；
谓语动词过去式，过去时间坐标志；
一般动词加-ed，若是特殊得硬记。
否定句很简单，主语之后didn’t添；
疑问句也不难，did放在主语前；
如果谓语之前有did，谓语动词需还原；
动词若是was, were,否定就把not添。
写作：互批互改
日记一则，字数50---60。 记叙一天的活动：
1．早晨起床，吃饭，上学；
2．上午的课程，并就其中一堂课进行描述；
3．午休的活动；
4．下午的课程及作业；
5. 晚上的安排。
写作：互批互改
需要注意的问题：
1．日记的格式
2．表示时间的短语的正确表达
3．时态前后不统一
4．主谓一致
5. 一般过去时态的准确运用
学标一
动词过去式的变化
学标二
一般过去时的用法
1、整理笔记本
2、背诵
动词不规则变化
今天永远是明天的昨天，当昨日重现，希望我们能骄傲的对自己说：我无怨！
我无悔！
我无憾！