《3.3 设计中心对称图案》教案

一、教学目标：1、认识中心对称图案在生活中的应用，会设计一些中心对称图案。
2、在观察、欣赏图案的基础上，会用所学知识分析它们的形成过程。
3、经历对生活中中心对称图案的欣赏、观察、分析等过程，发展空间观念，增强审美意识。
二、教学重难点：分析图案形成过程，设计中心对称图案
三、教学过程：
认真预习课本第82页—83页，独立完成以下内容：
1、观察下列生活中的三幅美丽图案，它们是中心对称图案吗？如果是，请找出它们的对称中心。
2、 生活中，你还见过哪些中心对称图案？请举例说明。
3、扑克牌中“红桃K”和“梅花10”是中心对称图案，你还能从扑克
牌中找出其他的中心对称图案吗？你能说出它们的对称中心吗？请将
你找到的扑克牌带来展示给同学们看一看。
【例题分析】
1、（A级）（1）欣赏用6个全等的正方形组成的中心对称图案。
（1） （2） （3）
（2）请你用6个全等的正方形设
计再设计一个中心对称图案。
（3）你能用6个全等的正方形设计一个既
是中心对称、又是轴对称图形的图案吗？
2、（B级）（1）欣赏用圆和线段构造的中心对称图案，你知道它们分别代表什么含义吗？

交通标志（禁止驶入） 汽车品牌标志（欧宝） 中国银行标志
（2）请你也用圆和线段设计一些中心对称图案，并与同学交流设计的含义，可以给你设计的图案配上适当的名称或解说词。
【预习检测】
1、（A级）在计算器上按出两位数“69”，这个电子数字可以组成一个中心对称图案。你还能写出多少个组成中心对称图案的两位数、三位数？
2、（A级）把如下的26个英文大写字母看成图案，哪些英文大写字母是中心对称图案：
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
3、（B级）用9根火柴棒搭成如图所示的图形，你能移动若干根火柴棒，使它们搭成的图形是中心对称图形吗？至少移动几根？画出移动后的图形.
【应用拓展】
4、（C级）
如图是我们熟悉的“七巧板”，你能用它拼出具有某种意义的图案吗？试试看！给你设计的图案配上适当的名称或解说词！
_科_网Z_X_X_K]

【知识积累】
设计图案时要注意：
1、符合题目要求；
2、设计的图案力求创新，并能给你设计的图案配上适当的名称或解说词。
教学反思：