《5.1函数》教案

一、教学目标：1、了解函数的三种表达方式。
2、能够根据问题列关系式。
二、教学重难点：了解函数的三种表达方式。能够根据问题列关系式。
三、教学过程：小丽乘汽车去旅游，汽车匀速行驶在高速公路上，用t表示汽车行驶的时间，s表示汽车行驶的路程。怎样表示S与t的关系？
（1）可以列表表示：
t h
1
2
3
4
5
6
…
s km
100
200
300
400
…
(2)汽车行使时间t（h）与路程s（km）可用图表示：（图略）
3)怎样列式表示汽车行驶时间与路程的关系呢？
问题：变量s是变量t的函数吗？为什么？
小结：通常，表示两个变量之间的关系可以用3种方法： 、 、 。
概念探究（一）
通常称为函数关系式。如s=100t就称为s与t的函数关系式。
例1：汽车油箱内存油40L，每行驶100km耗油10L，
（1）求行驶过程中油箱内剩余油量QL与行使路程s km的函数关系式。
（2）行驶150km后，油箱内还剩余多少油？
（3）你能确定自变量s的取值范围吗？
思考：（1）行驶s km耗油多少升？
（2）已知Q和s中的哪一个量？
（3）确定自变量s的取值范围，要符合哪些实际意义？
变式：火车自A站去B站，以每小时150千米的速度前进，已知AB两站相距200km,求t小时后火车离B站的距离s（千米）与行驶时间t (小时)的函数关系式，自变量t的取值范围。
要使函数关系式有意义或者符合实际问题的意义，就应考虑自变量的取值范围。
例2、求下列函数的自变量取值范围：
y=6x-4； ； y= ； ；
小结：
求函数自变量取值范围的方法：
概念探究（二）
温度的变化，是人们经常谈论的话题，请你根据下图，与同伴交流讨论某地某天的温度变化的情况。
(1)上午9时的温度是多少？12时呢？
(2)这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度是多少？
(3)这一天的的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了几小时？
(4)在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？
图中的A点表示的是什么？B点呢？
(5)你能预测凌晨1时的温度吗？说说你的理由
像这样，在直角坐标系中， ，那么所有这样的点组成的图形叫做这个函数的图象。
例2：小明从家里出发，外出散步，到一个公共阅报栏前看了一会报后，继续散步了一段时间，然后回家．下面的图描述了小明在散步过程中离家的距离s（米）与散步所用时间t（分）之间的函数关系
他散步花了多少时间？
折线中有一条平行于x轴的线段，试说明它的意义：
出发后10分时，他离家有多远？
三、展示交流：
1、某种报纸的单价为b元，x表示购买的这种报纸的份数，那么购买报纸的总价y与x的关系为 ．
2、打字收费标准是每千字5元，打字费m（元）与字数a的函数关系式为 ，自变量a的取值范围是 ．
3、在函数关系式y=－x＋2中，当x=－3时，y= ；当y=0时，x= ．
4、明明骑自行车去上学时，经过一段先上坡后下坡的路，在这段路上所走的路程s(单位：千米)与时间t(单位：分)之间的函数关系如图所示。放学后如果按原路返回，且往返过程中，上坡速度相同，下坡速度相同，那么他回来时，走这段路所用的时间为（ ）．
A 12分 B 10分
C 16分 D 14分
提炼总结：
表示函数有哪三种方法，能根据图像对简单实际问题中的函数关系进行分析，如何确定函数的自变量取值范围？
教学反思：