湘文艺版二年级音乐下册第1课《（演唱）多快乐呀多幸福》教学设计

《多快乐呀，多幸福》教案
教学目标
了解我国藏族的生活、人文、自然风光等知识，热爱祖国的音乐文化，增强名族意识和爱国主义情操。
学会唱《多快乐呀，多幸福》这首歌，边唱边用固定声势及小件打击乐器给歌曲伴奏。
学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌曲表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。
教学重点
学唱歌曲《多快乐呀，多幸福》
教学难点
学习简单的藏族舞蹈动作，让孩子们自编动作参与歌曲表演。
教具
小件打击乐、口风琴
教学过程
1、 组织教学
《爱我中华》引出56个名族，学生打恒拍。
2、 新授
1.导入
播放歌曲《我的家在日喀则》，师生围圈律动。
（师生）接唱：我的家在日喀则
（师问）：歌曲中的“日喀则”在什么地方？（生回答略）
（师小节）：日喀则是是我国西藏地区的一个美丽的城市，说起西藏总会给人一种很神秘的感觉，那老师想问一下同学们对西藏有哪些认识和了解？（生答略）
（师总结）：藏族是我国的少数民族的一员，藏族人民热情好客，对外来的朋友都会献上哈达表示欢迎。这位藏族小姑娘卓玛，她托我把这条洁白的哈达献给我们班的小朋友，并对大家说一声“扎西德勒”，你们知道扎西德勒是什么意思？（生回答：欢迎、祝福、吉祥的意思。）藏族人民能歌善舞。藏族的服饰色彩鲜艳，饰品多样，非常漂亮。藏族有非常辽阔的大草原，草原上有国家一级保护动物藏羚羊；有俗称“高原之舟”的牦牛，数千年来牦牛与藏族人民相伴相随，成为了藏族同胞们最重要的朋友，也成就了藏区人民的衣、食、住、行、运、耕等基本生活保障。可以说是藏族驯养着牦牛，牦牛养育着藏族。藏族有非常出名的珠穆朗玛峰，海拔很高，大约有8848千米，据说那里是隔天很近的地方。藏族人民居住在海拔很高的高原上。那里的人们勇敢坚强，也非常朴实。有宏伟的宫堡式建筑布达拉宫，藏族人民信仰佛教，修建了很多寺庙。藏族人民最喜欢的铜管乐器是铜钦，在平日的活动中，藏族人民善于赛马、摔跤、叼羊。他们最喜欢喝酥油茶、青稞酒，所以他们非常的快乐。（边总结边播放跟藏族有关的照片。）
师：小朋友们，高亢的歌声，优美的图片将我们大家带到了哪里呀？（生答略）
师：你们真聪明！藏族小朋友正在举行盛大的联欢会，我们一起去看看好不好？（老师边跳边唱。）
2.学唱歌曲
师：今天，王老师就带小朋友们一起走进西藏一起来学习一首藏族的歌曲《多快乐呀，多幸福》。
a. 播放音乐，跟着音乐打横拍。（用指头拍打）
b. 教师演唱，学生用手心手背打出强弱拍。
c. 教打节奏，做节奏游戏。(出示谱例)
d. 有节奏的朗诵歌词。（出示谱例）
e. 找出衬词部分“卡拉羊卓拉”。
师：小朋友们有没有发现，歌词中出现了一个很特别的词？
　　生：……
师：对了，“查拉羊卓拉”是表示很高兴、很快乐、很幸福的意思。所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。
师生交替朗读歌词，尤其突出衬词的高兴愉悦的读法。
f. 节奏练习
师：现在王老师要来考考大家，我来做一个拍腿拍手的练习，你们来模仿我。（生略）
配合歌词来一次
g.认识乐器喇叭和唢呐，欣赏喇叭和唢呐的声音。
h.教师演唱歌曲，学生为歌曲用声势律动伴奏。
　 i.跟琴带唱
　　师：这么一首快乐的歌曲，我们要不要来唱一唱啊？　 生：……
　　师：王老师唱一句，你们跟唱一句
　　师：我们一行一行的来试一下，王老师来唱一句，你们跟唱一句。
　　师：唱得这么好，王老师要跟你们歌词接龙，我唱前一句，你们接后一句，试一下
　　师：你们把整首歌曲轻声的来唱一遍
　　j.情绪的处理、旋律的处理（贯穿游戏教学）
师：小朋友们刚才也唱得非常不错，如果我们再把歌曲中的强弱表现出来，我想会更有意思 （1段把查拉羊卓拉唱得强一点；2段一呀二呀三呀三唱得活泼一点。）
3.学藏族舞蹈
　　师：藏族是一个能歌善舞的民族，我们只会了歌曲够不够啊！现在王老师教大家学习两个藏族的基本动作。全体起立！
　　a.“退踏步”； 先学脚的动作，再学习手的动作，手脚一起来
　　b.献哈达 。
　　c.我们配合歌曲试一下 （师边唱边跳）
d.一起围城圆圈配音乐来一次（播放《播放多么快乐呀，多么幸福》 真棒！巴扎黑！请坐。
4．加入打击乐器
师：我们有歌有舞，再加入乐器的伴奏是不是就更热闹了啊？（给学生分乐器并教奏乐器）
完整的歌舞乐表演（让我们大家一起加入到藏族小朋友的联欢会中去，孩子们让我们嗨起来吧！）
（孩子们的表现太棒了，让我们大家竖起自己的大拇指大声的对自己说声“巴扎黑”，让我们竖起自己的大拇指大声的对身边的小朋友说一声“巴扎黑”。）
5．创编（歌词）
　　师：今天王老师带了一首自己创作的歌曲，你们听听和我们学习的这首歌曲有什么不一样吗？
　　我们吃饭（学习/游戏/）的时候，查拉羊卓拉；
　　热热闹闹在一起（认认真真的学习/开开心心在一起），一呀二呀三呀三
　　唢呐呜呜，喇叭嘟嘟，多么快乐呀，多么幸福　　　 生：……
　　师：你们也来当当作曲家，自己来编一编，给你们一分钟的时间。（播放音乐）
　　（时间到了，谁来唱一唱自己的《多快乐呀，多幸福》。请2个同学唱一唱）
（自己来唱一唱个人版的多么快乐呀，多么幸福加入之前的声势律动。）
6．拓展：
师：虽然我们小朋友今天特别快乐和幸福，可在这之前，藏族人民因为交通不便，只能永远呆在贫困的小山寨，由于地质复杂，冻土广布，连吃水都成了问题，人民只能跑到很远的地方找水，找到水也只能一步一步背着回去。交通工具的落后，地势的险峻，人民只能用马来驼东西。大家都期盼着有一天能走出山谷，看看外面的世界。其实，国家一直都是非常的关注西藏的，经过铁路修建者的努力，在2007年11月16日，青藏铁路终于通车了，看着曲折蜿蜒的铁路，藏族人民幸福的笑了。这条铁路后来被人们称为“天路”。有人为了感激伟大的铁路修建者和纪念着神圣的一天，把“天路”创作出一首非常好听的歌曲，由我国著名的歌唱家韩红来演唱，我们一起来听一听。　 （播放《天路》）
7．结束语
　师：天路给西藏人民带来了真正的幸福，从此西藏人民也可以走出大山，看看外面的世界。那么，今天我们的小朋友有没有什么想对西藏小朋友说的话呢？生：…。。我想，西藏的小朋友已经收到了你们的祝福，我们的小朋友也要珍惜每一天的幸福生活，开开心心的度过每一天，现在就让我们一起来开心的歌唱，开心的跳舞吧。全体起立！播放《多么快乐呀，多么幸福》今天的课就上到这里，下课。