湘文艺版二年级音乐下册第3课《（听赏）跳圆舞曲的小猫》教学设计（表格式）

教学课题 《跳圆舞曲的小猫》 教学课时 1
教学目标（含知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 一、在聆听小提琴模拟小猫叫声的过程中逐步熟悉主題, 记住主题。通过聆听、身体律动能感受三拍子的节拍特点。二、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动，正确把握乐曲的基本结构和情绪，听辨乐曲不同主题与音乐情绪。
教材分析（含重点、难点、关键点） 跳圆舞曲的小猫》是一首管弦乐曲，由美国作家安徳森作曲。曲调诙谐有趣, 描绘了一个天真活泼的小猫在优美的圆舞曲音乐的伴奏下欢快起舞)。乐曲具有拟人化与写实的特点,为A+B+A'的曲式结构。A 段主题旋律优美抒情,用弦乐主奏，小提琴“滑音"技巧的运用,形象的模拟了小描的叫声。 B段旋律欢快活泼,一气呵成，表現了热烈的场面。尤为有趣的是乐曲的结尾处，音乐用一连串的上行音突然结束全曲,形象地描绘了小猫的形象,巧妙的结東了全曲。
教学准备及手段 收集与歌曲有关的音响、视频、舞蹈和其他的艺术表现形式、小提琴、木鱼、多媒体
(一)导入新课师：今天老师要带领大家去参加一场特别的舞会,舞会的主角是一个可爱的小动物。会是谁呢 请仔细所音乐。生：......师：里面的音乐再模仿这个小动物的叫声，再仔细聆听一次，当你听到了叫声时，做出代表该动物的动作。生：猫出示课题：跳圆舞曲的小猫 【美】安德森 (二)新课教学1.审美体验一——聆听感受（1）圆舞曲圆舞曲是一种三拍子的舞曲，又称为华尔兹。圆舞曲的旋律优美，节奏轻快，让人不由自主地随着音乐一起跳起来，人们在舞会上经常喜欢用到圆舞曲。体验三拍子——强弱弱手指律动请伸出右手，边听音乐边随老师画图形。师:观察图形谱,音乐有几部分组成 生: ......A B A 2.审美体验二——学唱探究师:接下来，我们一起来聆听第一段音乐,轻声的跟着音乐哼唱。仔细聆听音乐里模仿小猫叫声的是什么乐器？生：小提琴跟随小提琴模仿小猫叫声跟随小提琴演唱主题音乐考考你的耳朵师:老师想考考大家的小耳朵。刚才演唱的主题句放到青乐中你们还能准确找到吗 如果找到了就跟着唱 。刚才这段音乐中,主题句完整出現了几次 生: .......3.审美体验三——律动体验师:接下来我们聆听第二段音乐，看看小猫沉醉在这优美的音乐声中,在什么呢 师:有了木鱼的加入使得音乐更加活泼欢快、富有韵律感了, 孩子们-让我们一起来试试吧。教师敲打木鱼，学生采用拍手的方式，打出强拍。脚印采用前后的舞步。小组合作表演：男女生分两组拉起手向右转圈律动。4.审美体验四——舞蹈体验师:和前面哪段音乐相似 又有什么不同呢？师:让我们快乐的用舞蹈体验最后一段音乐。（老师教授动作）生: 最后师:尾声中出现了什么声音？乐曲速度有什么变化？你联想到什么情景？生：......全曲体验师:最后我们一起来感受全曲的速度及情绪的变化我们再完整的欣赏一遍第一段时候请你跟着乐曲演唱，第二段时跟着小猫一起印一下小脚印，第三段与第一段相同，边唱边做舞蹈动作。（四）课堂总结师小结，学生随音乐《跳圆舞曲的小猫》走出教室。 二次备课