湘文艺版二年级音乐下册第10课《（演唱）牧羊女》教学设计

《牧羊女》教案
教学班级：二年级2班
教学准备：电子琴
教材分析：
《牧羊女》是一首三拍子的捷克儿歌，歌曲欢快明朗、充满热爱美好生活的激情，并以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声，使全曲更生动活泼，简练而又感人。
教学目标：
能用明亮、优美抒情的声音唱好《牧羊女》，能与同学合唱，准确表现歌曲中的二声部合唱。
感受三拍子歌曲的音乐特点。
通过学唱歌曲，让学生感受大自然的美，使学生以音乐的情感为纽带，学会关注大自然、关注身边的美好事物。
教学重点：
再次巩固力度记号p、f，并能表现出来强、弱。
通过观察与比较，发现歌曲结构的特点。
教学难点：
能声情并茂、富有韵律的唱好《牧羊女》，准确表现歌曲中的二声部合唱。
能自主、富有创造性的对歌曲进行力度表现处理。
教学过程：
一、组织教学，师生问好，简单开声
二、导入课题，学唱新歌
（一）通过巩固不同节拍，导入新课
1.师：同学们，今天我们在学新歌之前，老师为大家准备了两条不同节拍的旋律。先来听第一段旋律，大家可以尝试加入些律动，听一听是几拍子？教师弹奏2/4拍旋律，之后示范做律动。
生：举手回答。
教师带学生巩固2/4拍节奏，回忆强弱规律：强 弱
师：让我们跟随旋律再来一次。
2.师：接下来我们试听第二段旋律，同样大家可以通过所学知识回忆这又是几拍子旋律？教师弹奏3/4拍旋律，之后示范做律动。
生：举手回答。
教师带学生巩固3/4拍节奏，回忆强弱规律：强 弱 弱
师：既然大家已经熟悉了这两种节拍，老师把两种旋律连起来弹奏，看看大家加入的律动是否正确。
教师弹奏，学生集体律动。
师：今天，老师带领大家一起去国外的牧场瞧一瞧，学唱一首歌曲，请大家打开课本42页，歌曲名字叫做？——《牧羊女》，哪里的儿歌？——捷克儿歌（板书：牧羊女 捷克儿歌）
（二）学唱《牧羊女》
1. 出示课件，认识捷克，通过图片感受绿色的草地，大自然的美。
2.初听歌曲，教师带领学生用律动感受歌曲的节拍，并回答是几拍子旋律？
3.再听歌曲，回答歌曲带给大家怎样的感受？通过观察与比较，发现歌曲结构的特点？
学生小组讨论，举手给出答案。
教师一句句范唱，带领大家一起找结构特点，出示PPT图片，并进行总结：
每4小节为一乐句，第1、2、4乐句很相似，第3乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比。
4.带领学生学唱第3乐句
a.先唱高声部，强调第9、11小节强唱，第10、12小节弱唱，唱出欢快、跳跃的感觉，用轻巧、短促的声音演唱（师生轮唱、集体演唱）。
b.后唱低声部，先练习G---E旋律音程演唱，通过柯尔文手势学唱，再放到歌曲中学唱（师生轮唱、分声部演唱）。
5.带领学生学唱第1、2、4乐句
a.注意休止符的出现，乐句间的换气；
b.带有感情的学唱，抒情悠扬的感觉；
c.第4乐句最后两小节的分声部合唱，女生高声部学唱，男生低声部学唱，加入柯尔文手势。
6.跟琴声集体演唱第一段歌词，自然分声部。不足的地方再次练习。
7.小组自由学唱第二段歌词，男女生自然分声部，比一比哪一组唱的最棒！（发奖励贴）
8.集体有感情演唱第二段歌词。
9.跟伴奏集体演唱，（分声部）有感情地完整演唱歌曲。
三、情感升华
师：同学们，这首歌曲你们唱的太好听了，老师都想去捷克牧场瞧瞧去，你们想不想去啊？（出示PPT图片）谁来说说你为什么想去？（举手回答）大家都知道我们的家园离不开蓝蓝的天空，绿油油的草地，新鲜的空气等等，那我们应该怎么做？（爱护花草树木、不乱扔垃圾、不破坏公物、节约用水电等等）只有这样，我们的地球才会美好，我们才能够深切的体会到大自然的美丽！回答老师，你们能不能做到？很好！
四、歌词创编
师：下课前老师布置一个作业，课后以小组为单位，根据课本给出的提示，你们编歌词。
1.请大家打开课本43页练一练第二题。
2.小组讨论，把讨论的歌词写在一张纸上，试着唱一唱，下节课小组展示。
五、小结下课
师：这节课我们学唱了《牧羊女》，通过歌曲感受到大自然的美好，希望同学们在生活中学会关注大自然，关注身边美好的事物。这节课就到这，同学们，下课！
板书：
牧羊女
3/4 捷克儿歌
2/4
3/4
欢快跳跃
抒情悠扬