统编版高中语文选择性必修中册古诗词诵读《燕歌行》 学案

燕歌行
【学习目标】
1.结合诗人的生平、思想侧重理解诗歌及诗文故事背景。
2.诵读整体感知。
3.掌握诗人的情感表达。
【学习过程】
一、诗人名片
高適(约700～765)，字达夫，渤海蓨县(今河北景县)人。少贫寒，潦倒失意，后客游河西，为哥舒翰掌书记。安史之乱起，以监察御史佐哥舒翰守潼关。潼关失守，他奔赴行走，见玄宗陈述军事形势，迁侍御史，擢谏议大夫。后任淮南节度使，任彭州刺史，迁蜀州，代宗时为成都尹、剑南西川节度使，召为刑部侍郎，转左散骑常侍，卒，谥忠。
高適以边塞诗成就最高，也有一些反映时事及民生疾苦的诗，语言质朴，直抒胸臆，气骨琅然，多慷慨悲壮之音。2·1·c·n·j·y
二、诗词故事
旗亭画壁
唐代开元时代，王昌龄、高適、王之涣三人齐名，他们三人经常聚集在一起饮诵赋诗、郊游论文。一次，三人在长安旗亭沽酌，观赏秋景，适逢一戏班子唱戏。王昌龄提议看戏班子唱谁的诗最多，王之涣补充道：“如果他们唱得很多，唱谁的，谁就在墙壁上画一道。”第一个歌女先唱，唱的是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，另一个歌女唱的是高適的《塞上听吹笛》，接着又唱了王昌龄的《闺怨》。最后一个出场的是戏班子里最漂亮的歌女，她唱的正是王之涣的《凉州词》，歌声悦耳动人，仿佛把人带到了那诗的意境中。听完，三人相视，大笑起来。
三、文题背景
《燕歌行》不仅是高適的“第一大篇”(近人赵熙评语)，而且是整个唐代边塞诗中的杰作，千古传诵。
开元十五年(727)，高適曾北上蓟门。二十年，信安王李祎征讨奚、契丹，他又北去幽燕，希望到信安王幕府效力，未能如愿。开元二十一年后，幽州节度使张守珪经略边事，初有战功。但二十四年，张守珪让平卢讨击使安禄山讨奚、契丹，“禄山恃勇轻进，为虏所败”(《资治通鉴》卷二百十五)。二十六年，幽州将赵堪、白真陀罗矫张守珪之命，逼迫平卢军使乌知义出兵攻奚、契丹，先胜后败。“守珪隐其状，而妄奏克获之功”(《旧唐书·张守珪传》)。
此诗作于开元二十六年(738)，作者有感于幽州节度使张守珪与奚族作战打了败仗却谎报军情，作诗加以讽刺。诗歌生动地展现了从慷慨应征、转战绝域到战败被围、短兵相接等一系列边塞战争的激烈场面，并借此歌颂了广大士兵奋勇杀敌、不图名利的高尚精神，谴责了将帅的骄纵荒淫，揭露了军中的苦乐不均。21世纪教育网版权所有
四、诵读，整体感知
1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。
该诗共28句，描述了一个战役的全过程。每四句一韵，共换七韵，且用韵平仄相间，抑扬有节，具有音调之美。21cnjy.com
共分四层，各层的节奏、押韵情况如下：
第一层：出师
汉家/烟尘/在/东北，汉将/辞家/破/残，
男儿/本自/重/横行，天子/非常/赐/颜。
扌从金/伐鼓/下/榆关，旌旆/逶迤/碣石/，
校尉/羽书/飞/瀚海，单于/猎火/照/狼。
第二层：战败
山川/萧条/极/边土，胡骑/凭陵/杂/风，
战士/军前/半/死生，美人/帐下/犹/歌！
大漠/穷秋/塞草/腓，孤城/落日/斗兵/，
身当/恩遇/常/轻敌，力尽/关山/未/解。
第三层：被围
铁衣/远戍/辛勤/久，玉箸/应啼/别离/，
少妇/城南/欲/断肠，征人/蓟北/空/回。
边庭/飘摇/那可/度，绝域/苍茫/无所/，
杀气/三时/作/阵云，寒声/一夜/传/刁。
第四层：死斗的结局
相看/白刃/血/纷纷，死节/从来/岂/顾？
君不见/沙场/征战/苦，至今/犹忆/李将。
2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。
提示　清人宋宗元说高適《燕歌行》中的“沉痛语不堪多读”。除第一层宜读得雄壮有力外，以下各层均有“沉痛”语，如“战士……犹歌舞”、“铁衣……少妇……空回首”等诗句，表现了边塞兵士的凄情惨状。读来，语调宜格外沉痛。21教育网
五、悟读，诗情画境
是什么地方，歌舞升平，一派祥和欢乐的景象？是什么地方，有无数将士浴血奋战，出生入死？一边是歌舞场，一边是生死地。谁该谴责，谁该叹息？死生只一瞬间，生命之宝贵，究竟是追求欢乐，还是拼死卫国？是与非，对与错，历史自有评判，公道自在人心！
六、品读，鉴赏评析
1．“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一句用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？
答案　用了对比，有力地揭露了汉军中将军和兵士的矛盾，暗示了必败的原因。
2.“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”一句中景色描写的作用是什么？
答案　本诗句写了力竭兵稀、重围难解、孤城落日、衰草连天的景象，有着鲜明的边塞特点，烘托出残兵败卒心境的凄凉。www.21-cn-jy.com
3．《燕歌行》第三层写士兵痛苦的背后隐藏着什么，与诗歌的主旨有着怎样的联系？
答案　第三层写士兵的痛苦，实是对汉将更深的谴责。应该看到，这里并不是游离战争进程的泛写，而是处在被困险境中的士兵心情的写照。“铁衣远戍辛勤久”以下三联，写征夫想念中的思妇，错综相对，离别之苦，逐步加深。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘摇那可度”的蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫无所有”！相去万里，永无见期，“人生到此，天道宁沦”！更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云”；晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”。如此危急的绝境，真是死在眉睫之间，不由人不想到把他们推到这绝境的究竟是谁？这是深化主题不可缺少的一层。【来源：21·世纪·教育·网】
4．诗的最后四句暗含哪两层对比？这四句的作用如何？
答案　(1)暗含两层对比：一是奋不顾身的战士与沉迷歌舞的将帅的对比，二是古代有勇有谋、关爱士兵的李广与今日无德无才的将帅的对比。21·世纪*教育网
(2)作用：最后四句总结全篇，淋漓悲壮，感慨无穷。“相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？”最后士兵们与敌人短兵相接，浴血奋战，那种视死如归的精神岂是为了取得个人功勋！他们是何等质朴、善良，何等勇敢，然而又是何等悲壮啊！升华了全诗的主旨。
5．为什么这首诗能成为众多边塞诗中最具代表性的一首？
答案　以其深刻的思想和精湛的艺术赢得大家的喜爱。诗中充分展示了复杂的心理状态，既表达立功边塞的豪情壮志，又对边塞局势与用兵情状提出见解，因此，一方面对战士忠勇报国精神热情颂扬，另一方面又对将领奢靡生活强烈不满，并由此发出对蒙受战争痛苦的家庭的深切同情，乃至于对边将用非其人的讥讽嘲弄。全诗内容丰富，包含着对边塞情势较长时期的见闻感受，具有相当的思想深度与概括力度。此诗不仅是高適的名篇，而且堪称边塞诗之杰作。
七、文本拓展
1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
别董大①
高　適
千里黄云白日曛②，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
注　①董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。在兄弟中排行第一，故称“董大”。②曛：昏暗。
(1)赠别诗一般都写得缠绵悲伤，这首诗却写得别具一格，其特点是什么？
答案　这首诗一反送别诗的哀愁伤感，代之以充满豪情的安慰，体现出一种豪放健美的色彩。
(2)诗歌前两句中的景物描写起到了什么样的作用？
答案　景物描写是苍茫雄浑的，大雪纷飞，日落黄昏，只见遥空断雁，恰与离别情景相吻合。
2．将高適的《燕歌行》与下面的《塞上听吹笛》对比阅读，看看两诗在艺术手法上有何不同。
塞上听吹笛
高　適
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
答案　(1)在《燕歌行》一诗中，诗人运用了对比的手法和排偶的句式，对两种截然相反的事物只作客观描述，一同摆在读者面前，起到了振聋发聩的艺术效果。
(2)《塞上听吹笛》运用虚实结合的艺术表现手法，前两句写实景，后两句又构成一种虚景，并以设问出之，虚之又虚。而这虚景又恰与前两句的实景搭配和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境。21·cn·jy·com
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