部编版四年级上册4繁星 同步练习（含答案）

4*繁星
一、选择题
1．下面是对课文中的句子的理解，不恰当的一项是：（ ）
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
A．把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B．“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C．“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D．星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
2．下列词语全部正确的一组是（ ）
A．盼忘 疑惑 眼睁睁
B．顽强 溃败 清晰
C．摇头晃脑 灌概 颤斗
3．错别门诊。下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．廷院 纳凉 菜园 密密麻麻
B．微小 静寂 篮天 半明半昧
C．船舱 摸糊 飞舞 无处不在
D．仿佛 沉睡 柔和 摇摇欲坠
4．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．暮色 严历 严肃 神通广大
B．赞叹 模仿 著名 随遇而安
C．既使 富饶 猛烈 无可耐何
5．下列句子中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧（wèi）的星。
B．船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（zhuì）呢！
C．这时候我忘记了一切。在星的怀（huái）抱中我微笑着，我沉睡着。
D．渐渐地我的眼睛模（mó）糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
二、填空题
6．写出本课中带有下面偏旁的生字，并用生字组成词语。 　　　　
忄：______( )
日：______( )
土：______( )
7．把下面的词语补充完整，并填空。
( )明( )昧　　( )( )不在
( )( )欲坠　　密密( )( )
1.词语“________”写出了天空中的星星闪烁不定的状态，这种结构的词语还有：_________。
2.词语“________”形容极不稳固，就要落下来。
三、语言表达
8．按要求完成句子练习。
1.博物馆展出了两千多年前的新出土的文物。（修改病句）
____________________________________
2.血汗和智慧凝结成长城。（扩句，至少两处）
____________________________________
3.他穿戴的都是新衣服。（修改病句）
____________________________________
4.老师布置的所有一切习题，他都做完了。（修改病句）
____________________________________
5.台湾青年这种舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句）
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9．修辞在线。（指出下列句子运用的修辞手法，再仿写句子）
1．我仿佛看见星星在对我眨眼。( )
仿写：_____________________________
2．天上的星星像无数萤火虫在我的周围飞舞。( )
仿写：___________________________
四、现代文阅读
阅读练习。
____________
一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老人(肃然　木然)地坐着。衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在他身旁，立着一个木牌，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道：“老人家，今天上午给您钱的人多吗？”“我……今天上午什么也没有得到。”听到有人询问，老人先是一愣，接着长叹一声道。诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌上的那行字前面加了几个字“春天到了，可是”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。”
晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送到老人的手里，就连衣着(破旧　寒酸)的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。诗人远远地看着，脸上露出欣喜的神情。
10．给短文拟个标题写在文前的横线上。
11．将文中括号里不正确的词语用“\”划去。
12．文章每个自然段都有一个病句，请用“——”画出来并改正。
_____________________________________
13．短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。
(1)____________________________________
(2)_________________________________
14．“春天到了，可是我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字，竟产生了这么大
的魔力！你认为这几个字的魔力在哪里？
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15．谈谈你对这位法国诗人的看法。(至少3点，12分)
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课后提升
荷塘月色（节选）
朱自清
月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上。□□的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；□□的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵姆玲上奏着的名曲。
16．写出下列词语的反义词。
浮( ) 稀疏( )
17．上文中标有方框的地方都是叠音词，应依次填入的一组是（ ）
A．淡淡 静静 薄薄 弯弯
B．静静 薄薄 淡淡 弯弯
C．薄薄 淡淡 静静 弯弯
D．静静 淡淡 薄薄 弯弯
18．对“月光如流水一般，□□地泻在这一片叶子和花上”一句中“泻”字的表达作用分析不当的一项是（ ）
A．“泻"字写出了月光的皎洁。 B．“泻”字写出了月光的浓重。
C．“泻”字写出了月光的寒冷。 D．“泻”字写出了月光的流动。
19．“虽然是满月，天上却有一层□□的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的”一句中“好处”指的是（ ）
A．因为不能朗照，显得特别宁静。
B．因为不能朗照，表现出了精美淡雅的韵味。
C．因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。
D．因为不能朗照，适合作者受用这天边的荷香月色。
20．这段文字描写的内容是（ ）
A．月光下的荷塘 B．荷塘上的月色 C．月下荷塘的荷与树木 D．从荷到树
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【详解】
考查理解句子的含义。
D项错误，“我觉得”是讲“我”把自己当做一个小孩子睡在母亲的怀里，感到无比舒心、安详和陶醉，并不是把“我”净化成一个纯真的孩童。
2．B
【详解】
本题考查对字形的辨析。
A选项，盼望：殷切地期望。“盼忘”中的“忘”应改为“望”。错误。
B选项，全部正确。
C选项，灌溉：利用渠道或管道输水到农田，满足耕作及作物生长的需要。“灌概”中的“概”应改为“溉”。颤抖：哆嗦；发抖。“颤斗”中的“斗”应改为“抖”。错误。
故答案为：B。
3．D
【详解】
此题考查学生字形辨析识记能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
A廷院——庭院
B篮天——蓝天
C摸糊——模糊
4．B
【详解】
本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A．有误，严厉：严肃而厉害。“历”改成“厉”。
B．正确。
C．有误，即使：连词。表示假设的让步。“既”改成“即”。无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。“耐”改成“奈”。
5．A
【详解】
半明半昧（mèi）：形容有时明亮，有时昏暗。
6． 怀 怀抱 昧 愚昧 坠 坠落
【详解】
本题考查写出带有所给偏旁的汉字并组词，学生平时识记汉字时注意汉字的拆分识记，答题时注意根据偏旁代表的意思来理解字义并组词。
故答案为：怀、怀抱；昧、愚昧；坠、坠落。
7． 半 半 无 处 摇 摇 麻 麻 半明半昧 人山人海 摇摇欲坠
【详解】
考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
故答案为：半 半 无 处 摇 摇 麻 麻 半明半昧 人山人海 摇摇欲坠。
8． 博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 多少劳动人民的血汗和智慧凝结成前不见头、后不见尾的长城。 他穿的都是新衣服。 老师布置的所有习题，他都做完了。 台湾青年这种舍己为人的精神难道不值得我们学习吗？
略
9． 拟人 稻子在秋风中笑弯了腰。 比喻 湖面平静的像一面镜子。
【详解】
本题考查修辞手法的掌握和仿写句子。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
1．拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例句“眨眼”赋予星星人的动作，故运用了拟人的修辞手法。根据积累，仿写一个拟人句即可。
2．比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。学生容易搞混比喻句和“像”字句，在这里教师要明确，比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。例句把“星星”比作“萤火虫”，运用了比喻的修辞手法。根据积累，仿写一个比喻句即可。
10．语言的魅力
11．肃然　　破旧
12．衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。 他衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。
他看到来往的行人跃过这块木牌时，大都停了下来。 他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。
13． 同情盲人街头乞讨，巧添几个字。 几个字显魔力，路人纷纷解囊。
14．这几个字的魔力在于它有非常浓厚的感彩。是的，春天是多么美好，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？
15．富有同情心；有智慧；温文尔雅、有礼貌。
略
16． 沉 稠密
17．B
18．C
19．C
20．B
16．本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
17．本题考查形容词的内容。回答此题，首先要找到形容的主体。“月亮”“雾”“云”“杨柳”，接着结合事物特点进行填写就可以了。
18．本题考查对词语的理解能力。我们可以先看选项，再看题干进行对照。“泻”是不能体现寒冷的，并且词语本身也没有这个意思。
19．本题考查对句子的理解能力。“好处”可以理解为作者认为好。因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。
20．本题考查对文章的概括能力。我们可以看文章标题，标题是主要内容的体现，所以主要讲了荷塘上的月色。
答案第1页，共2页
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