部编版四年级下册语文第四单元单元综合练（含答案）

第四单元 单元综合练
一、选择题
1．下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．奢侈（shē cǐ） 郑重（zhèng） 叫嚣（xiāo）
B．窥伺（kuī shì） 狗吠（fèi） 一丝不苟（gǒu）
C．疙瘩（gē dǎ） 侮辱（wū） 啼叫（tí）
D．腔调（qiāng） 蹭饭（cèng） 枝折花落（shé）
2．“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”对这句话理解不正确的是（　　　　）
A．从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。
B．作者把鹅称作“鹅老爷”，意在指鹅像老爷一般难伺候。
C．作者把鹅称作“鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。
3．花落谁家。
奇怪 古怪
①孩子们有些________，巨人为什么不喜欢他们？
②猫的性格实在有些________。
呼唤 呼喊
③突然，河边传来了“救命啊！”的________声，他迅速跑了过去。
④听到《故乡的云》这首歌，他们仿佛听到了祖国母亲对游子的深情________。
4．根据课文内容解决下列问题。
1.从什么地方可以看出“白公鹅理当荣膺海军上将头衔了”？
2.为什么说“这只白公鹅在整片河湾里最引人注目”？因为( )
A．白公鹅很白。 B．白公鹅走路慢条斯理。
C．它无忧无虑，自由自在。 D．它偷了“我”的鱼饵。
5．下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．开屏 屏幕 屏息凝视 B．折耗 攀折 折跟头
C．可恶 恶心 穷凶极恶 D．看到 照看 走马看花
二、填空题
6．我能根据意思写词语。
1．形容没完没了地抱怨、诉说。( )
2．趁人不防备的时候。( )
7．将下列词语补充完整再完成填空。
一丝不( ) 局( )不安 ( )如也
左( )右盼 无( )无( ) 生气( )
1．刘老师做事细致认真，( )，是大家学习的榜样。
2．春天到了，万物复苏，田野里显出一片生命力旺盛的景象，真是( )。
三、语言表达
8．按要求改写句子。
1．鹅厉声叫嚣，把篱笆外的行人吓跑了。（改为“被”字句）
__________________
2．不好好学习，你怎么会考出好成绩呢？（改为陈述句）
__________________
3．小鹿在河边走来走去。（改为拟人句）
__________________
读下面一则新闻，完成练习。
近日，在海南省琼海市玉带滩景区，当地一些农民为了招揽游客，将海龟、鳄鱼等国家保护动物带到海滩上。他们用胶带绑住鳄鱼的嘴，让游客或骑或踩在海龟的背上，收费拍照。
9．给这则新闻选择一个恰当的标题（ ）
A．国家保护动物到海滩 B．为赚钱景区农民让游客虐待动物 C．农民招揽游客
10．拟写一条保护动物的宣传标语。
________________________
四、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
①说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
②它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
11．第①段中作者是如何用具体事例来写出猫的特点的？请简要概括，填写下表。
猫的性格特点 表现猫性格特点的事例
______ 成天睡大觉，什么事也不过问
贪玩 ______
______ ______
12．关于文中加点字的作用说法不正确的一项是（ ）A．“吧”“啊”“呢”等语气词让文段充满了生活味
B．字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，所以这里的“吧”“啊”“呢”表现的是作者对猫的关心、疼爱和担心
C．可有可无，去掉也不会有任何影响
13．画“______”的部分运用了______________的修辞手法，“几朵小梅花”指的是_____________。从“小梅花”中我能体会到___________________。
课内回放。
母鸡(节选)
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。他还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡维们有的便趴在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
14．母鸡为孩子们找吃的时候，是怎么做的？在文中用“ ”画出来。
15．第四自然段表达了作者( )
A．对母鸡的讨厌。 B．对母鸡的赞美。
C．通过对母鸡的赞美，表达了对天下所有母亲的赞颂之情。
16．你是怎样理解“一个母亲必定就是一位英雄”这句话的？
______________________________________
17．联系生活，简要谈谈最后一句“我不敢再讨厌母鸡了”蕴含的深刻意义有哪些？
____________________________________
五、书面表达
18．习作。
仔细观察一种自己喜欢的小动物，把观察到的特征有条理、具体地写下来。写之前先想一想，你打算从哪些方面来介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。注意表达自己的真情实感。字数350字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A 错误。奢侈，拼音为shē chǐ，基本意思是指挥霍浪费钱财，过分追求享受。
B 错误。窥伺，拼音为kuī sì，汉语词汇，释义为暗中观望、等待时机（含贬义）。
C 错误。疙瘩，读作gē da ，一方面指皮肤上突起或肌肉上结成的小硬块，另一方面也指人思想上的矛盾、疑虑、问题等。
D 正确。
2．B
【详解】
考查对句子的理解。
这个句子出自课文《白鹅》，主要内容：
文章是作者对在重庆郊外居住时收养的一只白鹅的回忆。主要写了两方面内容，一是对白鹅与众不同的“傲慢性格”做了生动的描绘，写白鹅高傲特点从姿态、叫声、步态和吃相这几个方面可以表现出鹅的高傲。所以这是一篇重点写了鹅的高傲；二是叙述了白鹅对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。
从“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。”可知，从这句话可以看出连附近的狗都了解鹅吃食的规律，可见它吃饭多么三眼一板。作者把鹅称作‘鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出亲昵，表现出对鹅的爱意。故B不正确。
3．奇怪；古怪；呼喊；呼唤
【详解】
奇怪：与他人或别的事物不同，比较奇异。感到出乎自己的意料。古怪：说和常人不一样，处理事务和做出的判断非常人所能理解的。呼唤：召唤。呼喊：呼唤，喊叫。
【点评】考查学生对相近词语的掌握，学生应该理解词语的意思，很容易找到答案。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。
4．C
【详解】
略
5．D
【详解】
本题考查对多音字的辨析。完成本题，要掌握多音字的不同读音和组词，必要时可以查字典完成。A项，“开屏”“屏幕”的“屏”都读“pínɡ”，“屏息凝视”中的“屏”读“bǐnɡ”。B项，“折耗”“攀折”“折跟头”中“折”的读音分别是“shé、zhé、zhē”。C项，“可恶”“恶心”“穷凶极恶”中“恶”的读音分别是“wù、ě、è”。只有D项中“看”的读音都是“kàn”。所以答案选D。
6． 如怨如诉 趁其不备
【详解】
略
7． 苟 促 空空 顾 忧 虑 勃勃 一丝不苟 生气勃勃
【详解】
本题考查补全词语和选词填空。
一丝不苟：形容办事认真；连最细微的地方也不马虎。
局促不安：形容因拘束而心神不安的样子。
空空如也：形容空空的什么都没有。
左顾右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的样子或迟疑不决的神态。
无忧无虑：形容没有什么可忧虑和担心的，心情安然自得。
生气勃勃：形容富有朝气，充满活力。
8． 鹅厉声叫嚣，篱笆外的行人被吓跑了。 不好好学习，你不会考出好成绩。 小鹿在河边散步。
【详解】
本题考查按要求写句子。
1．本题考查的是“把”字句改为“被”字句。“把字句”和“被字句”的互换，首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换”即可。本题应改为：鹅厉声叫嚣，篱笆外的行人被吓跑了。
2．本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步:①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将反问句中的肯定词“会”改为否定词“不会”，再将反问语气词“怎么”去掉，最后把疑问助词“呢”去掉，把问号改成句号。
3．本题考查改写句子。
拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，本题把小鹿“走来走去”的动作比拟成人的动作即可。
9．B
10．示例：动物是人类亲密的朋友，人类是动物依赖的伙伴。
略
11． 老实 出走一天一夜，怎么呼唤也不回来 尽职 屏息凝视，一连几个钟头，等老鼠出来
12．C
13． 比喻 猫的脚印 作者对猫的喜爱之情
11．
本题考查获取信息、概括信息的能力。完成本题，首先要找到相关段落，逐字逐句地阅读，然后根据题意进行概括。从“说它老实吧”“说它贪玩吧”“又是多么尽职”这三处关键语句可以得出，本段写了猫性格古怪的三个方面：老实、贪玩、尽职。在文段中找到相关句子进行概括即可。
12．
本题考查对语气词的理解。《猫》是著名作家老舍写的一篇状物散文，作者观察细致，内容充实饱满，语言生动有趣，把猫古怪的性格和满月小猫淘气的特点鲜活地展现在读者面前，使猫的形象十分丰满，性格十分鲜明。从“吧”“啊”“呢”三个语气词可以看出作者对猫的贪玩不以为意，从字里行间流露出作者对猫的喜爱之情，如果去掉的话，就会影响对情感的表达，所以C项不正确。
13．
本题考査对修辞手法和文章情感的理解。猫的脚印像梅花，小脏脚丫踩在纸上，就像印上去了几朵梅花。作者把猫的脏脚印都看作小梅花，可见对猫是多么喜爱。
14．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
15．C
16．因为母亲都负责、慈爱、勇敢、辛苦。
17．我不再幼稚无知，随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡；我不再鄙视生活中的每一个像母鸡一样伟大的母亲；我不敢轻视生命，懂得了尊重生活，爱惜并敬畏生命。
14．
本题考查寻找关键句子，结合第一段“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。”可知这是母鸡给孩子们找吃的。
15．
考查体会作者的思想感情。“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。”是对母鸡的赞美，同时也是对天下母亲的赞美和歌颂。
16．
考查理解句子的能力。母亲对子女是无私的爱，无私的奉献，为子女甘于去勇敢承担风险，即使是超出了能力范围也勇于去面对，这些都是英雄才具备的气质，对于子女来说母亲就是他（她）的英雄。在文章中通过写鸡母亲的负责、慈爱、勇敢、辛苦英雄形象，从而赞美了天下母亲，因此说“一个母亲必定就是一位英雄”。
17．
考查理解句子的能力。“我不敢再讨厌母鸡了”指的是随着“我”对母鸡的了解，知道母鸡的不容易，使我不再随意轻视负责、慈爱、勇敢、辛苦的鸡母亲，鸡母亲更是母亲的代表，因此我不再鄙视生活中像鸡母亲同样伟大的每一个母亲；我懂得反省自己，反思生活，让自己变得伟大，让人生有意义、有价值。
18．范文：
我最喜欢的小动物
我最喜欢我家的小花狗。它是一只被人遗弃的小狗，爷爷看到它无家可归便收养了它。它长着一双闪光的小眼睛，竖着二只玲珑的耳朵，长着白黄二种颜色的花毛，十分干净漂亮。见着熟人，它便来回摆动毛绒绒的小尾巴，特别招人喜欢。
小花狗不会自己搭窝，爷爷给它搭了一个能挡风避雨的窝，它不进去住，而是自己在楼房底部扒了一个小洞钻进去做窝。这种窝即遮风又挡雨，我家的小花狗真会选窝。
它是一只非常聪明的狗妈妈，一次生了四只小狗。在窝里呆了一个月左右，狗妈妈便将它的四个孩子领出来玩耍。那四个小宝宝玩得十分开心，在草丛里翻跟头，打巴式，玩得不亦乐乎。小花狗趴在一边看着它的孩子玩，那种关爱让人感动。
我家的小花狗十分招人喜欢，无论是老人或者是儿童都喜欢和它玩耍。它和人们和睦相处，大家都给它送好吃的东西。它收到吃的东总是不停的摆动小尾巴向人们表达谢意。
小花狗是我们全家人的好朋友。它对人十分忠诚。每天早晨上学，它都风雨不误和爷爷一道将我送到校车点，晚上它又按时到站点接我回家，它摆动着小尾巴在我身边亲近，好像在说：一天都没和我在一起了。我抚摸着小花狗的头，看着那可爱的样子，心里十分高兴。
小花狗是我最好的伙伴，它伴我度过了许多美好时光。我非常喜欢我家的小花狗。
【详解】
本题考查的是我最喜欢的小动物，仔细分析材料的内容，写出一种最喜欢的小动物，注意语言的完整流畅，不要写错别字。
开头：首先明确自己要写的动物是什么，对小动物的外貌进行简单的描写。突出小动物的特点。
过程：通过具体的事情写出小动物招人喜欢的特点，把事件写具体详细，可以加入动作描写、语言描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题，表明对小动物的喜爱之情。
答案第1页，共2页
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