Unit6 I’m watching TV. SectionA1a-1c
一、学习目标（一）知识目标：
1.掌握本单元重点词汇和短语.
2.熟练运用本单元句型： What are you doing
I'm watching TV.
3.掌握本单元语法: 现在进行时及现在分词构成法
（二）能力目标：能用现在进行时进行准确的描述正在发生的动作。
（三）情感目标：
希望通过本单元的活动，同学间能友好相处，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与.
二、学情分析：
本单元的主题是人们正在做什么。围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握现在进行时的表达和描述。让他们正确使用be+doing句型 。
三、学习重难点：现在进行时的构成和现在分词的构成及其应用。
四、学习过程：
Step1视频导入，明确目标（2分钟）
1.播放视频，导入新课。
2.明确本节课学习目标，做到有的放矢。
Step2词汇学习（10分钟）（一）学习新单词
1. watching TV 2. cleaning
3. reading a newspaper 4. talking on the phone
5. listening to a CD 6. using the computer
7. making soup 8. washing the dishes
9. exercising
完成方式：教师领读，学生跟读,学生练习。
（二）词汇考查
1. Guessing game
2.完成1a. Match the activities with the pictures.
设计意图：主要看学生们掌握情况。
Step3 Listen. （5分钟）
1.1b. Listen. What are these people doing Write the numbers from 1a. a. Jenny ___
b. John ___.
c. Dave and Mary ___
2.Listen again and complete the sentences.
①Jenny ________ TV.
②John _________ the dishes.
③Dave and Mary _______ to a CD.
设计意图：提高学生的听力能力。
Step4语法学习： （8分钟）
1.现在进行时定义：
① 表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。
② 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2.句子结构：主语+be+doing+……
3.现在分词的构成：①一般在动词原形后加 ing 例watch ___ watching
②以不发音字母e 结尾的动词,去e 加ing例dance ___ dancing
③以一个辅音字母结尾，并且单词中只有一个元音字母,双写辅音字母+ing. 例run ___ running
设计意图：总结语法，上升为理论知识
Step5 Groupwork （8分钟）
1c Ask and answer questions about what people are doing in 1a.
A: What is he/she/they/sb. doing
B: He/She/They/sb. be doing sth.
完成方式：每组派出代表进行表演问答,小组合作，自编情景，进行表演.
设计意图：通过大量的练习，进一步突出重点，突破难点。
Step6达标测评（4分钟）
1.What’s Li Lei doing He_____________. ( read )
2.What’s his mother doing She_____________. ( write )
3.What ____ they _____ (do)They are playing soccer.
4.What are David and Mary doing. They_______________. (swim)
5.What ____Jenny _____ (do) --She is running.
完成方式：学生独立完成并展示。教师巡视，发现问题及时辅导。
Step7课堂小结（2分钟）
完成方式：多媒体呈现知识树。进一步对知识进行梳理，形成框架结构。
Step8布置作业（ 1分钟）
Work in groups to talk about Mary's family.What are they doing Then write a report.
