为学

课件25张PPT。为学（清）彭端淑原题《为学一首示子侄》， 示：给……看。
《为学》，是彭端淑写给子侄们看的。目的在于教育他们立定志向，刻苦学习，学有所成，这是针对学习上容易产生的畏难情绪而说的。题目《为学》
为——做
学——学问解题彭端淑 清代四川人，曾任吏部郎中，做过道员。后在锦江书院讲学。著有《白鹤堂文集》。作者简介：鄙 曰 恃

乎 僧 吾读一读bǐyuēshìhūsēngwú 为学
（清）彭端淑
天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣（yǐ）；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙（bǐ）有二僧，其一贫，其一富。贫者语（yù）于富者曰（yuē）：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃（shì）而往？” 曰：“吾一瓶一钵（bō）足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉（yān）。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（zāi）？原文亦恃吾子语犹(yì)也(yǐ)你(shì)凭；依靠(yù)告诉(wú)我(yóu)还；尚且鄙（bǐ）边境，偏远的地方
解释文言词语：语—
何如—
恃—
惭色— 去—
顾— 犹—
哉—
解释文言词语：告诉怎么样距离尚且愧疚的神色难道凭借，依靠表反问语气，相当于“吗” 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；
不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。那么也天下事做学问理解课文翻译第一段：天下的事有困难和容易的区别吗？只要去做，困难的事也变容易了；如果不做，容易的事也变困难了。人们求学有困难和容易的区别吗？只要去学，困难的事也变容易了；如果不学，容易的事也变困难了。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”四川省告诉的边境对我想要到怎么样富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”水瓶凭，靠什么你我够了器具富者曰： “吾数年来欲买舟而下，犹未能也。
子何恃而往？”租用还沿着长江往下游走船 越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。回来把翻译第二段：四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚告诉富和尚：“我要去南海，怎么样？”“富和尚说：“你凭着什么去呀？”穷和尚说：“我有一个盛水的瓶子和一个盛饭的钵就足够了。”富和尚说：“我几年来一直想雇船沿着长江往下游走，还没去成呢。你凭着什么去呀？”到了第二年，穷和尚从南海回来,把事情告诉了富和尚，富和尚露出了惭愧的神色。翻译第二段：本文作者想告诉他的侄子一个什么道理？（请用原文回答）人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如署鄙之僧哉？距离到了难道吗翻译第三段：位于西边的四川距离南海，不知道有几千里远？有钱的和尚不能前往，没有钱的和尚却可以到达。人们在立志上，反而比不上四川偏远地方的穷和尚吗？用一句话概括《为学》这篇课文里讲了一个什么故事？ 蜀地边境有两个和尚要去南海，穷和尚靠一瓶一钵到达，而富和尚想雇船去却没去成的故事。《为学》这篇课文里讲了一个什么道理？
这个故事告诉我们，我们只有立下了目标，努力去实现，才会获得成功。主观努力是成败的关键。人贵立志，事在人为。人要立长志，不要常立志。人之为学，贵在立志，无论客观条件的好坏，天资的高低，关键在于主观努力。第一段提出了全文的中心论点：为学难易的互相转化，关键在于“学”与“不学”课文分析：第二段 讲道理说明持之以恒可令昏庸与聪敏置换。
第三段 用蜀鄙二僧的故事做论据说明主观努力的重要性，有志者事竟成。
第四段 以立志为学收束全文，深化文章论点。课文分析：为 学学则易，不学则难摆事实讲道理立志为学观点为学学
不学难——易易——难
（事在人为）故事二僧贫
富为——至不为——不至结论人贵立志鲜明对比
以事喻理〔写作特点〕
1.按“提出观点———证明观点”的思路结构全篇，思路清晰，层次分明，结构严谨。
2.分析辩证，实事求是，援引生动事例，使文章更具说服力。
３．感情真挚，笔力刚劲，语言简洁，情感激昂，富有震撼力。写作特点