统编版高中语文必修下册第八单元15《.谏太宗十思疏 * 答司马谏议书》 课件（14张ppt）

(共14张PPT)
第八单元
15.谏太宗十思疏　*答司马谏议书
02
03
04
晒清单
刷素养
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01
看头条
作者专栏、文题解说 背景资料 知识链接
05
古代书信别称
06
运材范
居安思危
求木之长者，必固其根本
盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也
故事汇
魏征“三易其主，安君为民”
王安石与司马光
文言基础知识；文言文阅读
刷素养
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项，“下”应为百官，“司”应为管理。
D
【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，代词，那/句首发语词，表示议论；B项，连词，表示转折/连词，表示目的；C项，都是连词，表示转折；D项，表句中停顿/……的人。
C
【解析】本题考查理解与现代汉语不同的用法的能力。B项，“纵情”，古义为“放纵性情”，今义为“尽情”。C项，“根本”，古义为“植物的根”，今义为“事物的根源或最重要的部分”。D项，“元首”，古义为“君主，天子”，今义为“国家的最高领导人”。
A
4．下列句子中，不含通假字的一项是(　　)
A．振之以威怒　　　　　B．不复一一自辨
C．辟邪说，难壬人 D．外连衡而斗诸侯
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项，“振”同“震”。B项，“辨”同“辩”。D项，“衡”同“横”。
C
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。题干中的“危”是形容词作名词。A项，“劳”的意思是“使……劳累”，使动用法。B项，“心”的意思是“在心里”，名词作状语。C项，“墓”的意思是“修墓”，名词作动词。D项，“大”的意思是“重大的意义”，形容词作名词。
D
6．下列句子中，句式结构与其他三项不同的一项是(　　)
A．某则以谓受命于人主 B．议法度而修之于朝廷
C．终苟免而不怀仁 D．客之美我者，欲有求于我也
【解析】本题考查理解与现代汉语不同的句式的能力。A、B、D三项为介宾短语后置句。A项，正常语序为“某则以谓于人主受命”。B项，正常语序为“议法度而于朝廷修之”。D项，正常语序为“……欲于我有求也”。C项为省略句，省略主语“百姓”。
C
十渐不克终疏(节选)
魏　征
臣观自古帝王受图定鼎，皆欲传之万代，贻厥孙谋①。故其垂拱岩廊②，布政天下，其语道也，必先淳朴而抑浮华；其论人也，必贵忠良而鄙邪佞；言制度也，则绝奢靡而崇俭约；谈物产也，则重谷帛而贱珍奇。然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗。其故何哉？岂不以居万乘之尊，有四海之富，出言而莫己逆，所为而人必从，公道溺于私情，礼节亏于嗜欲故也！语曰：“非知之难，行之惟难；非行之难，终之斯难。”所言信矣。
伏惟陛下年甫弱冠，大拯横流③，削平区宇，肇开帝业。贞观之初，时方克壮④，抑损嗜欲，躬行节俭，内外康宁，遂臻至治。论功则汤、武不足方，语德则尧、舜未为远。臣自擢居左右，十有余年，每侍帷幄，屡奉明旨。常许仁义之道，守之而不失，俭约之志，终始而不渝。一言兴邦，斯之谓也。德音在耳，敢忘之乎？而顷年以来，稍乖曩志。敦朴之理，渐不克终。谨以所闻列之如左：
陛 下 贞 观 之 初 无 为 无 欲 清 静 之 化 远 被 遐 荒 考 之 于 今 其 风 渐 坠 听 言 则 远 超 于 上 圣 论 事 则 未 逾 于 中 主 何 以 言 之　汉文、晋武俱非上哲。汉文辞千里之马，晋武焚雉头之裘⑤。今则求骏马于万里，市珍奇于域外，取怪于道路，见轻于戎狄。此其渐不克终一也。
(有删改)
【注】①贻厥孙谋：遗留给他们的子孙。语出《诗经·大雅·文王有声》。贻，遗留。厥，他们的。②垂拱岩廊：垂衣拱手地坐在朝堂。岩廊，高峻的廊庑，借指朝廷。③大拯横流：大力把天下从祸乱中拯救出来。指李世民青年时便参加反隋斗争，夺取天下。④时方克壮：那时正是壮年。⑤晋武焚雉头之裘：晋武帝时，有太医给皇帝进献了一件雉头裘，武帝认为是“奇技异服”，在殿前烧毁，并下令杜绝此类事情发生。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．陛下贞观之初/无为无欲/清静之化远被遐荒/考之于今/其风渐坠/听言则远/超于上圣/论事则未逾于中主/何以言之/
B．陛下/贞观之初/无为无欲/清静之化/远被遐荒考之/于今/其风渐坠/听言则远超于上圣/论事则未逾于中主/何以言之/
C．陛下贞观之初/无为无欲/清静之化/远被遐荒/考之于今/其风渐坠听言/则远超于上圣/论事则未逾/于中主何以言之/
D．陛下贞观之初/无为无欲/清静之化/远被遐荒/考之于今/其风渐坠/听言则远超于上圣/论事则未逾于中主/何以言之/
【解析】本题考查文言文断句的能力。“听言则远超于上圣”与“论事则未逾于中主”句式对称，语意完整，中间不能断开，据此排除A、C两项；“远被”意思是“远播”，“遐荒”作其补语，意思是“远播边疆”，应在“遐荒”后断开，据此排除B项。故选D。
D
8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．“定鼎”是定都或建立王朝的意思。相传禹铸九鼎，夏、商、周三代都把它们作为传国之宝，此后“鼎”便成为拥有政权的象征。
B．“伏惟”表示伏在地上想，旧时下对上有所陈述时表示谦敬之辞，多用于奏疏或信函，只能用于臣子对皇帝。
C．“陛下”原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为对帝王的尊称。
D．“弱冠”，古代男子二十岁行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。
【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。B项，“只能用于臣子对皇帝”错。“伏惟”不止用于臣子对皇帝，下对上都可以用，比如《孔雀东南飞》：“府吏长跪告，伏惟启阿母。”
B
9．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．文章开头从正反两方面分析了善始者多、克终者寡的道理。
B．文章第2段谈了君臣当初之志，接着文笔一转，指出渐不克终的问题。
C．文章第3段从言、行两方面论述，二者不统一。“听言”超过了前代圣明君王，“观行”则赶不上一般帝王。
【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。D项，“文章最后提出了如何善始克终的方法和途径”错，属于无中生有。文章尾段指出皇帝的言论是远远超过前代圣明君王的，论事实却还赶不上一般君主。皇帝的行为表现其逐渐不能善始善终，并没有提出如何善始克终的方法和途径。
D
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)然受命之初，皆遵之以成治；稍安之后，多反之而败俗。
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(2)非知之难，行之惟难；非行之难，终之斯难。
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然而受命登基之初，都会谨慎遵守前代君王的成功治理之路；逐渐安定之后，大多违背初衷，致使风化败坏下来。
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)稍：逐渐。败：使……败坏。俗：风化。(2)知：了解。惟：是。终之：做到底，坚持到底。
不是了解它困难，是实行它困难；不是实行它困难，是坚持到底困难。
11．作者写作此“疏”的原因是什么？(用自己的话表述)
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君王在平定天下之后，出现了追求浮华、轻小远贤、逸豫享乐、贵珍奇而轻谷帛的现象。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。根据题干要求，答题区间可定位到文章首段，概括可知，君王多在平定天下之后，对以前种种行为反其道而行之。“其语道也，必先淳朴而抑浮华”，反之则是“追求浮华”；“其论人也，必贵忠良而鄙邪佞”，反之则是“轻小远贤”；“言制度也，则绝奢靡而崇俭约”，反之则是“逸豫享乐”；“谈物产也，则重谷帛而贱珍奇”，反之则是“贵珍奇而轻谷帛”。具体作答时，根据以上分析，用自己的话把“反之”的内容表述清楚即可。