课件66张PPT。语文活动课说黄河颂黄河活动要求活动内容退出活动活动要求：
了解母亲河，关注母亲河，献策母亲河。
活动内容：一、母亲河的基本常识。二、了解母亲河的资源。三、了解母亲河的苦恼。四、为母亲河献策。题型及分值必答题(每题5分)
A. 1 2 B. 1 2
C. 1 2 D. 1 2
共答题(每题5分)
1 2 3 4 5 6
抢答题(每题10分,答错一题扣10分)
1 2 3 4 5 6 7
黄河，母亲河走进黄河黄河象一条腾飞的巨龙,穿行在西北黄土高原的秦晋大峡谷中。黄河发源地黄河一路奔腾，在这里歇息
黄河一路奔腾，在这里歇息
黄河入海口 全长5464公里，是仅次于长江的第二大河。流域面积达75.2443万平方公里。考考你黄河是我国第几大河？二黄河发源于哪座山？青藏高原巴颜喀拉山北麓黄河注入什么海？注入渤海 黄河全长多少公里？5464公里黄河的形状和哪个汉字相似？ 几问题 你知道黄河有哪些可利用的资源？
return
答案：灌溉，发电，养殖问题黄河的水利资源集中在哪里？答案：上游，宁夏、甘肃境内 return请在我的描述中抢答出这是黄河流域的哪一个省？（1）它是黄河下游的一个省；（3）高高的泰山就耸立在这里，黄河也在这里入海。
（2）它有着悠久的文化，孔子在这里诞生；山东学法指导：把听到的有效信息记下来，培养筛选信息的能力，丰富知识储备，这是语文学习的良好习惯．黄河文化 说说黄河流域灿烂的古代文化
return
半坡氏族，殷商文化，龙门石窟等讲黄河传说说出黄河流域的历史名城。答案：西安，大同、开封、济南return?? ?? ?? ?? ?????????? 传说在帝尧时期，黄河流域经常发生洪水。为了制止洪水泛滥，保护农业，尧帝曾召集部落首领会议，征求治水能手来平息水害。鲧被推荐来负责这项工作。鲧接受任务后，采用堤工障水，作三仞之城，就是用简单的堤埂把居住区围护起来以障洪水，九年而不得成功，最后被放逐羽山而死。舜帝继位以后，任用鲧的儿子禹治水。禹总结父亲的治水经验，改鲧“围堵障”为“疏顺导滞”的方法，就是利用水自高向低流的自然趋势，顺地形把壅塞的川流疏通。把洪水引入疏通的河道、洼地或湖泊，然后合通四海，从而平息了水患，使百姓得以从高地迁回平川居住和从事农业生产。后来禹因此而成为夏朝的第一代君王，并被人们称为“神禹”而传与
后世。李闯王渡黄河考考你“三过家门而不入”说的是哪位治水英雄，他用的治水方法是什么？大禹 疏导引流说黄河俗语跳进黄河洗不清这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。不到黄河心不死比喻不到绝境不肯死心。也比喻不达目的决不罢休。考考你你还记得刚才给大家介绍了哪些有关黄河的俗语吗？谈黄河成语河清海晏（yàn）：
黄河的水清了，大海也平静了。用来形容天下太平。也说成海晏河清。
泾渭分明：
泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚。望洋兴叹：
比喻因为自己力量太小而感到无可奈何。 中流砥（d?）柱:
这一成语比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。
考考你1.英语六级对高中毕业生而言，难度实在是太大了，许多高中毕业生只能 。
2.这两个产品一经比较，品质立即 ，各自的优劣表露无遗。
3.“ ”,是中国人理想的太平盛世，也是我们构建和谐社会的美好愿望．
4.他是最优秀的英文诗人之一,是现代文学的 。望洋兴叹泾渭分明河清海晏中流砥柱学法指导：平时积累并有效运用大量的成语，可以使语言更简洁，典雅。赏黄河诗文考考你你知道哪些有关黄河的诗句？大漠孤烟直，长河落日圆。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。白日依山尽，黄河入海流。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河落天走东海，万里写入胸怀间。读一读，背一背大漠孤烟直，长河落日圆。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。白日依山尽，黄河入海流。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 考考你学法指导：积累优美诗句，进行专题梳理记忆，加深印象达到灵活应用的目的。 品一品
君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回。
《将进酒》李白
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
《凉州词》王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
《登鹳雀楼》王之涣
赏析写景抒情类诗句的方法：1.在头脑中想象诗句所描绘的画面；
2.根据画面体会作者传达的情感。 “画意诗情”考考你 品一品 大漠孤烟直，长河落日圆。
《使至塞上》王维
问题你知道黄河有哪些苦恼？答案：1——洪水 2——凌汛 3——水土流失 4——地上河return
黄河忧患问题 你知道黄河泥沙的主要来源地吗？
答案：黄土高原、鄂尔多斯高原return断流黄河面临的两大问题油污 1995年下旬，断流40多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一古黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气…… 黄河，由滔天之水变成涓涓细流，既而只留下龟裂的河床，面对这严峻的现实，所有的炎黄子孙都应该进行深刻的反思。这样的水也能游泳？问题 你认为治理黄河的关键问题是什么？该怎么做？return答案：防止水土流失。主要的方法是植树种草，涵养水源，严防滥砍滥伐。面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。
要求简明、有创意．你的收获作为我们个人，应该怎样为母亲河作
出我们的贡献？通过大家介绍与黄河有关的传说故事、俗语、成语和诗句，折射出文化与黄河的关系，透视出黄河孕育了灿烂的文化，是中华文化的发祥地。学习小结布置作业（选做一个题目）： 以“我心目中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情，写出你对黄河的希望与祝愿。题目可自拟。 课件40张PPT。 黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、洒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。
著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。
今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。导入课文黄河——母亲河。
???
随州市曾都区实验中学语文课件黄河全长5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东九省区。1 《黄河颂》光未然 诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，反映中华民族儿女抗战的真实场面。欣赏黄河黄河源头九曲黄河浊流宛转，结成九曲连环潼关黄河公伯峡壶口瀑布走进作者 光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。 1938年末，光未然随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。冼星海在除夕晚会上听了该诗的朗诵异常兴奋，连续写作六天，于1939年3月31日完成了《黄河大合唱》这部史诗性杰作。这部大型声乐作品共八个乐章，其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。时代背景 《黄河大合唱》作品共有八个乐章，分别是：
1.《黄河船夫曲》 2.《黄河颂》
3. 《黄河之水天上来》 4.《黄水谣》
5. 《河边对口曲》 6.《黄河怨》
7. 《保卫黄河》 8. 《怒吼吧，黄河》
《黄河大合唱》为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范。六十年代后期被改编为钢琴协奏曲。 文学常识学习目标 1、掌握字词
2、通过了解作家、作品，了解本文的写作背景
3、能正确、流利、有感情的朗读诗文
4、理解诗文的内涵
5、培养学生的热爱祖国、热爱生活的感情磅礴（ ）（ ）
澎湃（ ）（ ）
气魄（ ） 高山之巅（ ）
狂澜（ ） 哺育（ ）
浊流（ ） 屏障（ ）páng bó pēng pàipò diānlán b?zhuó zhàng生字教学狂澜：
山巅：
哺育：
滋长：大波浪山顶喂养 生长解释词语《黄河颂》啊朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你 是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。。啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！你认为这是一条怎样的黄河？ 雄伟壮观，气势磅礴，
勇往直前，坚不可摧 ……整体感知1、题目《黄河颂》中，哪个字是关键词？也是题眼？“颂” 2、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来，并概括大意。 “序曲- 主体 -尾声”三个部分1、题目《黄河颂》中，哪个是关键词？“颂” 2、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言表达出来。 三个部分：序曲、主体、尾声。 3、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？
各自的侧重点是什么？本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。4、朗读“序曲”和“尾声”，品味诗文内涵。5、请同学思考“主体”部分：可以分成几部分？重点在哪里？我们可以把它们概括为什么？序曲
（朗诵词）：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大、坚强的民族精神。 序曲 黄河伟大坚强主体 望黄河—颂黄河 尾声 学习黄河精神解读《黄河颂》1、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？
各自的侧重点是什么？
本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河”上，尾声部分重点在“中华儿女”上。2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描绘黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？望望——劈成南北两面近镜头主体部分中"望"字所统领的内容？“望……劈成南北两面”是如何写的？横向纵向俯瞰两岸特写全景南北→→→→文章分析1、用简洁的语言概括“望黄河”部分所写的内容及其作用。从三方面实写黄河之景，为“颂黄河”蓄势。2、朗读“颂黄河”部分，思考：诗人从几方面来歌颂黄河？ 黄河养育中华民族黄河保卫中华民族黄河激励中华民族望黄河—颂黄河 整体感知黄河颂1、本课题目《黄河颂》，哪个词是关键？2、听罢《黄河大合唱》，读过《黄河颂》，你感受到了黄河怎样的气魄？3、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？4、《黄河颂》从音乐结构上来说可以分成哪三个部分？5、序曲和尾声两部分的主要内容各是什么？6、主体部分可以分成哪两个层次？7、主体部分的第二层次是从哪几个方面来歌颂黄河的？这几个方面在写法上是采用了由“实”到“虚”，还是由“虚”到“实”的顺序？8、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？ 黄 河 颂了解黄河精神引起下文歌颂望颂学黄河滚滚（总写）惊涛澎湃（近景）浊流宛转（远景）从山奔海（纵向）劈开中原（横向）中华民族摇篮（养育）筑成民族屏障（保卫）哺育民族精神（激励）伟大坚强朗诵词歌 词（序曲）（主体）（尾声）气 势贡 献精 神 ①黄河是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。 1、 如何理解黄河比喻“摇篮”，是“屏障”？释疑 ②“屏障”侧重从黄河对民族的保卫作用 而言，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防。 2、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？ 比喻句。把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数条支流就是“千万条铁的臂膀”。
这一句也体现了黄河气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神。释疑1、《黄河颂》语言上有什么特点？ 这首歌词语言明快雄健，节奏鲜明,音节洪亮。歌词长短句结合，自由奔放并且错落整齐，韵律自然和谐。 问题探究反复出现三次.(反复).加强抒情气势,体现文章的内容层次.由实到虚，环环相扣，逐步深入2．歌词中 “啊！黄河！”出现了几次？起什么作用？
表达作者对黄河的赞美之情，号召中华儿女学习黄河精神。象征了中华民族，具有伟大坚强的精神。3．全诗表达了作者怎样的思想感情？4．作者心目中的黄河象征什么？具有什么精神？1、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?迁移积累 这首诗直白抒情,风格豪迈。
因为本诗以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河------这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满了豪迈之情.
学过的诗歌如：《念奴娇·赤壁怀古》、《满江红》、《沁园春·雪》等都是属于这一类。A、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
李白《将进酒》
B、黄河远上白云间，一片孤城万仞山
王之涣《凉州词》
D、白日依山尽，黄河入海流。
王之涣《登鹳雀楼》
E、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
李白《行路难》2、收集几条有关黄河的著名诗句迁移积累 这首诗借歌颂黄河来歌颂我们的中华民族，激发广大中华儿女的自信心和自豪感，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。用这种精神保卫黄河，保卫祖国。
