2021-2022学年高中语文统编版必修上册 第二单元5《以工匠精神雕琢时代品质》（课件21张）

(共21张PPT)
以工匠精神雕琢时代品质，
以丰富角度洞悉世人世事
目录Contents
01
03
教学目标
讲解重点
02
教学活动
教学目标
01
02
工具性：
了解新闻评论的文体特征；通过文本分析,掌握新闻评论丰富的分析角度。
01.教学目标
01
人文性：
深化对“工匠精神”的认识，充分认知其时代意义并在生活中努力践行。
教学活动
02
02.教学活动·课前预习
思考“工匠精神”是什么，它有哪些代名词，为什么要用“工匠精神”来雕琢时代品质？在文中划出相关句子，并填入下面的表格。
工匠精神是什么？ 代名词 为什么要用“工匠精神”来雕琢时代品质
1
2
3
4
5
02.教学活动
1
3.分析文本，探究角度
（1）分析思考
（2）小结
（3）示例
2.梳理文本，整体感知（1）介绍文体特征
（2）表格梳理文本
（3）小结议论方法
4.实践拓展，写作演练
（1）读题写作
（2）答例展示
（3）布置写作作业
1.导入
（1）潮汕手工艺品展示
（2）交流发言：身边的工匠
02.教学活动·导入
02.教学活动·导入
交流发言：
我们身边有哪些匠人，他们都有哪些令人敬佩的精神品格？
02.教学活动·梳理文本，整体感知
1.文体特征了解
新闻评论之新
新闻评论之论
论点
论据
论证
02.教学活动·梳理文本，整体感知
2.文本梳理：思考“工匠精神”是什么，它有哪些代名词，为什么要用“工匠精神”来雕琢时代品质？在文中划出相关句子，并填入下面的表格。
段落 工匠精神是什么？ 代名词 为什么要用“工匠精神”来雕琢时代品质
1 今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。
像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
2 职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。 “将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求。 职业品质、专业精神 极致追求 工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
3 工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。 现实力量 坚守工匠精神，……而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
4 工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 生命哲学 人生信念 从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。
5 工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。
是什么
为什么
工匠精神
为什么
论述对象
是什么
02.教学活动·梳理文本，整体感知
3.小结：评论的常用角度
02.教学活动·实践拓展，写作演练
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
写法实践：阅读下列材料，从中选择一个人物，探究其丰富的内涵及对应的影响。
02.教学活动·实践拓展，写作演练
作为生命科研工作者，大李及其团队取得的成就，帮助人类更清楚地了解生命，认识自我。
作为中国的科研工作者，大李及其团队取得的成就，增强了中国的科技创新实力。
作为团队的领导者，大李率领团队取得斐然成就，向世人彰显了团队协作的重要性。
参考答例展示：
02.教学活动·实践拓展，写作演练
运用本课所学分析评论角度的选择，从本单元的人物通讯中任选一篇，基于其中呈现的事实，探究其丰富的内涵及对应的影响，仿照写作训练所用句式，拟写三个句子。
作业：
教学重点
03
1.分析表中内容并思考
03.教学重点·分析文本，探究方法
（1）各段都谈到了“工匠精神”的影响，内容不尽相同，有什么不同？
（2）各段都谈到了”工匠精神“的内涵，内容也不尽相同，有什么不同？
2.思考分析
每一段都包含“内涵”和“影响”两个角度的内容，各段内容是否可以调整组合？例如，第三段的“内涵”与第四段的“影响”是否可以组合在一起？
02.教学活动·分析文本，探究方法
段落 工匠精神是什么？ 代名词 为什么要用“工匠精神”来雕琢时代品质
1 今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。
像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
2 职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。 “将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求。 职业品质、专业精神 极致追求 工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
3 工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。 现实力量 坚守工匠精神，……而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
4 工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。 生命哲学 人生信念 从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。
5 工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。
工匠精神
为什么
论述对象
是什么
“作用”，即是事物产生的“积极影响”。对象不同，产生的影响就不同。
对象可以是具体的个体或团体，也可以是抽象的社会问题。
“内涵”，即以不同领域的代名词诠释事物。领域不同，事物的面貌便不同。
“内涵”也是人们对事物的一般认识，有正误之分。如本文第三段所写。
2.小结：多角度分析，避免重复；内涵对应影响，突显严谨
03.教学重点·分析文本，探究方法
粉笔
教学用具
书写工具
商品
粉笔作为一种书写工具，它的品质影响到书写者的书写成果。
粉笔作为一件商品，它的品质关系到商家的信誉，影响到消费者的权益。
2.小结：多角度分析，避免重复；内涵对应影响，突显严谨
粉笔作为一种教学用具，它的品质影响到师生的教学效果。
03.教学重点·分析文本，探究方法
感谢各位观看
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