第一单元
1 祖国啊,我亲爱的祖国
核心回顾
1.注字音
隧洞( suì ) 驳船( bó )
喷薄( bó ) 伤痕累累( lěi )
2.写字形
3.明词义
(1)__淤滩__:淤泥形成的滩地。
(2)__簇新__:极新;全新。
(3)喷薄:__形容水涌起或太阳上升的样子。__
(4)__疲惫__:非常疲乏。
(5)__绯红__:鲜红;深红。
(6)__迷惘__:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。
(7)伤痕累累:__一般指全身是伤。后又比喻人在感情上受到伤害,心里伤痕累积得多。__
4.填词语
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着 __疲惫__(疲劳 疲惫)的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里__蜗行__(蜗行 慢行)摸索;
我是__干瘪__(干瘪 干瘦)的稻穗;是 __失修__(修缮 失修)的路基。
5.记常识
舒婷,原名__龚佩瑜__,1952年出生于福建龙海市石码镇,女诗人,__朦胧__诗派的代表人物。著有诗集《__双桅船__》《会唱歌的鸢尾花》,散文集《__心烟__》。
基础达标
1.下列加点字注音完全正确的一项是( A )
A.干瘪(biě) 蜗行(wō) 胚芽(pēi)
B.迷惘(wǎnɡ) 隧洞(shuì) 绯红(fēi)
C.淤滩(yū) 纤绳(qiàn) 簇新(chù)
D.驳船(bó) 稻穗(shuì) 熏黑(xūn)
2.下列句子中没有错别字的一项是( C )
A.我是你挂着眼泪的笑蜗 B.刚从神话的蛛网里争脱
C.我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊 D.我是新涮出的雪白的起跑线
3.(2021·青海质检)依次填入下列括号中的词语,恰当的一项是( B )
你以伤痕累累的乳房/喂养了/( )的我、( )的我、( )的我;/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的( )、你的( )、你的( );/——祖国啊,/我亲爱的祖国!
A.深思 沸腾 迷惘 自由 富饶 荣光
B.迷惘 深思 沸腾 富饶 荣光 自由
C.沸腾 迷惘 深思 荣光 自由 富饶
D.迷惘 深思 沸腾 荣光 自由 富饶
4.(2021·内蒙古包头模拟)下列句子没有语病的一项是( B )
A.草原占据了约40%左右的国土空间,发挥着保持水土等生态服务功能。
B.历经近9个小时的奋力冲顶,登山队成功登顶珠峰,并在峰顶停留了150分钟。
C.建议分餐制和使用公筷是良好的卫生习惯,是防范“病从口入”的有效措施。
D.尽管网络购书具有方便及时、便宜快捷,但满室书香的实体书店依然不可或缺。
5.下列表述不准确的一项是( C )
A.《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗在运用意象上能于平凡中发现美,给人一种新颖、独创的美感。
B.《祖国啊,我亲爱的祖国》中,第四节的“祖国啊,我亲爱的祖国”,是庄严的誓词,倾吐了献身祖国的热望。
C.朦胧诗多强调主体的虚幻,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物:北岛、舒婷、顾城。
D.在《祖国啊,我亲爱的祖国》中,作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里,并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
能力提升
6.(2021·宁夏中卫模拟)综合性学习。
“我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌。”春节期间,《我和我的祖国》在全国热唱。现在班上也开展以“我和我的祖国”为主题的综合性学习活动,快来参加吧!
(1)【提炼主题】某电视台新闻频道“快闪”系列活动——新春唱响《我和我的祖国》将来学校录制一期节目,请根据解说词画线句,提炼出活动主题。
此番精心准备的人文大片,密切围绕“我和我的祖国”这一年度热点议题,通过细腻的镜头语言和朴实的中国故事,和观众一起共同回望峥嵘岁月,重新温习那历史沧桑的巨大变化,也致敬匠人精神、礼赞壮丽山河。
上句:回望峥嵘岁月
下句:__重温沧桑巨变__
(2)【创作小诗】今年是中国共产党成立100周年,让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照前后诗句格式把下面这首小诗补写完整。
寄祖国
你是一条大河,奔流不息,在你的岸边,我美好地生长。我就是那羞涩的小花,为你绽放是我的心愿。
你是一棵大树,郁郁葱葱,__在你的枝头__,__我美好地生长__。__我就是那快乐的小鸟__,__为你歌唱是我的心愿__。
你就是我的祖国,美丽富饶,在你的怀抱,我美好地生长。我就是那意气风发的少年,为你奋斗是我的心愿。
(3)【探究材料】迎新春唱响《我和我的祖国》“快闪”活动发起后,各地快闪纷纷出现,并引发强烈反响。为什么《我和我的祖国》在创作了30多年后依旧能感动这么多人 请从下面两则材料中探究其原因。
材料一:某辽宁大学教授表示,所有的社会热点,都是其在传播过程中和社会心理相契合、产生共鸣的结果。现在,我们中国变得强大了、富有了,每个中国人心中都充满着自豪感、归属感。这种内心的情感,和《我和我的祖国》的视角再度契合,所以《我和我的祖国》“快闪”活动能获得空前关注。
材料二:某著名评论家则认为,一个时代得有一个时代的主旋律,来表达时代精神和民族心声。中国开启了伟大复兴的新征程,全国各族人民对新时代的认同感,对祖国发自心底的热爱,需要一个突破口来表达。所以这种具有广泛群众性、艺术性的歌曲“快闪”活动应运而生。
答:__全国各族人民对祖国发自内心的热爱,对时代的认同感,对祖国强大、富有的自豪感、归属感。这种内心的情感,和《我和我的祖国》的视角相契合,情感上产生了共鸣。__
7.(2021·广东质检)阅读下面文章,完成问题。
匆 匆
朱自清
①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们吧:那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢
②我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊
⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢
(1)这篇文章属于什么体裁
答:__散文__
(2)根据文章里的信息,请你推断作者写这篇文章时的年龄。(写上约数即可)
答:__二十三四岁__
(3)前面写“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”,接着写“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢”。请判断,下面的分析哪两项是正确的( BD )
A.前面写春天的美好景象,接着写的是春天很快又走了;两句合在一起,表示作者对春天的留恋。
B.前面用的是排比的修辞手法,接着是“我们的日子为什么一去不复返呢”这个问句;如果改为陈述句,就是“我们的日子一去不复返了”。表达一种“时不我待”的感慨。
C.前面写燕子、杨柳、桃花有去了再来的机会,接着写我们人类有去无回的现实;这样看来,人类也有缺憾。
D.前面写在不同季节中,燕子、杨柳、桃花的变化,接着写我们的日子“一去不复返”;这是用对比的修辞手法警示人们:应该珍惜时间。
(4)这篇文章运用了前后照应的写作艺术,请你写出其前后照应的语句来,并说说它的作用。
答: __聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢 表达了作者对时光流逝而人却无能为力的无奈之情,反复告诉我们一定要珍惜时间。(或告诉我们不要虚度年华)__
(5)这篇文章运用了对比的修辞手法,也有好几处用了排比与设问的修辞手法;此外还用了另外两种修辞手法。请你指出是哪两种,并各举出一个例句分析其作用。
答:__比喻与拟人
拟人例:太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。作用:形象生动地描写出易逝的时间片刻不停、悄无声息的特点。
比喻例:过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。作用:形象生动地描写出易逝的时间难以捕捉的特点。
(6)这篇文章中,作者用了“头涔涔”和“泪潸潸”这样的词,请你联系全文,说说你的体会。
答:_“头涔涔”是流汗了,“泪潸潸”是流泪了,体会到作者对于时光匆匆流逝害怕或恐惧或悲伤的情感。体会到要珍惜时光或不负时光,要抓紧时间做有益的事情。_
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1 祖国啊,我亲爱的祖国
核心回顾
1.注字音
隧洞( ) 驳船( )
喷薄( ) 伤痕累累( )
2.写字形
3.明词义
(1)__ __:淤泥形成的滩地。
(2)__ __:极新;全新。
(3)喷薄:__ __
(4)__ __:非常疲乏。
(5)__ __:鲜红;深红。
(6)__ __:由于分辨不清而困惑,不知怎么办。
(7)伤痕累累:__ __
4.填词语
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着 __ __(疲劳 疲惫)的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里__ __(蜗行 慢行)摸索;
我是__ __(干瘪 干瘦)的稻穗;是 __ __(修缮 失修)的路基。
5.记常识
舒婷,原名__ __,1952年出生于福建龙海市石码镇,女诗人,__ __诗派的代表人物。著有诗集《__ __》《会唱歌的鸢尾花》,散文集《__ __》。
基础达标
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.干瘪(biě) 蜗行(wō) 胚芽(pēi)
B.迷惘(wǎnɡ) 隧洞(shuì) 绯红(fēi)
C.淤滩(yū) 纤绳(qiàn) 簇新(chù)
D.驳船(bó) 稻穗(shuì) 熏黑(xūn)
2.下列句子中没有错别字的一项是( )
A.我是你挂着眼泪的笑蜗 B.刚从神话的蛛网里争脱
C.我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊 D.我是新涮出的雪白的起跑线
3.(2021·青海质检)依次填入下列括号中的词语,恰当的一项是( )
你以伤痕累累的乳房/喂养了/( )的我、( )的我、( )的我;/那就从我的血肉之躯上/去取得/你的( )、你的( )、你的( );/——祖国啊,/我亲爱的祖国!
A.深思 沸腾 迷惘 自由 富饶 荣光
B.迷惘 深思 沸腾 富饶 荣光 自由
C.沸腾 迷惘 深思 荣光 自由 富饶
D.迷惘 深思 沸腾 荣光 自由 富饶
4.(2021·内蒙古包头模拟)下列句子没有语病的一项是( )
A.草原占据了约40%左右的国土空间,发挥着保持水土等生态服务功能。
B.历经近9个小时的奋力冲顶,登山队成功登顶珠峰,并在峰顶停留了150分钟。
C.建议分餐制和使用公筷是良好的卫生习惯,是防范“病从口入”的有效措施。
D.尽管网络购书具有方便及时、便宜快捷,但满室书香的实体书店依然不可或缺。
5.下列表述不准确的一项是( )
A.《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗在运用意象上能于平凡中发现美,给人一种新颖、独创的美感。
B.《祖国啊,我亲爱的祖国》中,第四节的“祖国啊,我亲爱的祖国”,是庄严的誓词,倾吐了献身祖国的热望。
C.朦胧诗多强调主体的虚幻,追求象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物:北岛、舒婷、顾城。
D.在《祖国啊,我亲爱的祖国》中,作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里,并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”的重任,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。
能力提升
6.(2021·宁夏中卫模拟)综合性学习。
“我和我的祖国,一刻也不能分割,无论我走到哪里,都流出一首赞歌。”春节期间,《我和我的祖国》在全国热唱。现在班上也开展以“我和我的祖国”为主题的综合性学习活动,快来参加吧!
(1)【提炼主题】某电视台新闻频道“快闪”系列活动——新春唱响《我和我的祖国》将来学校录制一期节目,请根据解说词画线句,提炼出活动主题。
此番精心准备的人文大片,密切围绕“我和我的祖国”这一年度热点议题,通过细腻的镜头语言和朴实的中国故事,和观众一起共同回望峥嵘岁月,重新温习那历史沧桑的巨大变化,也致敬匠人精神、礼赞壮丽山河。
上句:回望峥嵘岁月
下句:__ __
(2)【创作小诗】今年是中国共产党成立100周年,让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照前后诗句格式把下面这首小诗补写完整。
寄祖国
你是一条大河,奔流不息,在你的岸边,我美好地生长。我就是那羞涩的小花,为你绽放是我的心愿。
你是一棵大树,郁郁葱葱,__ __,__ __。__ __,__ __。
你就是我的祖国,美丽富饶,在你的怀抱,我美好地生长。我就是那意气风发的少年,为你奋斗是我的心愿。
(3)【探究材料】迎新春唱响《我和我的祖国》“快闪”活动发起后,各地快闪纷纷出现,并引发强烈反响。为什么《我和我的祖国》在创作了30多年后依旧能感动这么多人 请从下面两则材料中探究其原因。
材料一:某辽宁大学教授表示,所有的社会热点,都是其在传播过程中和社会心理相契合、产生共鸣的结果。现在,我们中国变得强大了、富有了,每个中国人心中都充满着自豪感、归属感。这种内心的情感,和《我和我的祖国》的视角再度契合,所以《我和我的祖国》“快闪”活动能获得空前关注。
材料二:某著名评论家则认为,一个时代得有一个时代的主旋律,来表达时代精神和民族心声。中国开启了伟大复兴的新征程,全国各族人民对新时代的认同感,对祖国发自心底的热爱,需要一个突破口来表达。所以这种具有广泛群众性、艺术性的歌曲“快闪”活动应运而生。
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7.(2021·广东质检)阅读下面文章,完成问题。
匆 匆
朱自清
①燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢 ——是有人偷了他们吧:那是谁 又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢
②我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢 早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢 只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢 过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢 我何曾留着像游丝样的痕迹呢 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧 但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊
⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢
(1)这篇文章属于什么体裁
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(2)根据文章里的信息,请你推断作者写这篇文章时的年龄。(写上约数即可)
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(3)前面写“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”,接着写“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢”。请判断,下面的分析哪两项是正确的( )
A.前面写春天的美好景象,接着写的是春天很快又走了;两句合在一起,表示作者对春天的留恋。
B.前面用的是排比的修辞手法,接着是“我们的日子为什么一去不复返呢”这个问句;如果改为陈述句,就是“我们的日子一去不复返了”。表达一种“时不我待”的感慨。
C.前面写燕子、杨柳、桃花有去了再来的机会,接着写我们人类有去无回的现实;这样看来,人类也有缺憾。
D.前面写在不同季节中,燕子、杨柳、桃花的变化,接着写我们的日子“一去不复返”;这是用对比的修辞手法警示人们:应该珍惜时间。
(4)这篇文章运用了前后照应的写作艺术,请你写出其前后照应的语句来,并说说它的作用。
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(5)这篇文章运用了对比的修辞手法,也有好几处用了排比与设问的修辞手法;此外还用了另外两种修辞手法。请你指出是哪两种,并各举出一个例句分析其作用。
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(6)这篇文章中,作者用了“头涔涔”和“泪潸潸”这样的词,请你联系全文,说说你的体会。
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