4 海 燕
核心回顾
1.注字音
苍茫( ) 飞窜( ) 蠢笨( )
熄灭( ) 怒吼 ( ) 蜿蜒( )
飞翔( ) 呻吟 ( ) 悬崖( )
2.写字形
3.明词义
(1)苍茫:__ __。
(2)__ __:自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
(3)蠢笨:__ __。
4.填词语
(1)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地__ __(飞翔 飞舞 飞窜)。
(2)海鸥在大海上__ __(飞翔 飞舞 飞窜),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
(3)看吧,它__ __(飞翔 飞舞 飞窜)着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
(4)就在这鸟儿勇敢的__ __(叫喊 呻吟 呼叫)声里,乌云听出了欢乐。
(5)海鸥在暴风雨来临之前__ __(叫喊 呻吟 呼叫)着。
5.记常识
(1)高尔基(1868—1936),__ __(国别)作家。自传体三部曲__ __、
__ __、__ __。
(2)《海燕》又名__ __,是__ __创作的一篇著名__ __(文体)。海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此,在俄文里,“海燕”一词含有
“__ __”之意。
基础达标
1.阅读下面的文字,回答问题。
大海苍芒,雷声轰响,狂风将斐翠般的波浪甩到悬涯上,闪电的影子在大海里wān yán游动。海鸥飞窜,海鸭呻呤,企鹅胆怯地躲藏。唯有海燕无畏无惧,翅膀掠过波浪,发出胜利的yù言家的叫喊。
(1)给加点的字注音或根据拼音写字词。
wān yán( ) 飞窜( ) 胆怯( ) 掠过( )
yù言家( )
(2)文段中有四个错别字,请找出来并改正。
错别字 芒 斐 涯 呤
改正 茫 翡 崖 吟
2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )
A.于怀刚老师就是这样,虽没有轰轰烈烈的事迹,但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路,矢志不渝教书人”,谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌。
B.漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗喻犀利的讽刺,具有深刻的现实意义。
C.毕业典礼后,大家郑重其事地向班主任张老师深深地鞠躬道别。
D.张大爷希望安稳地度过风烛残年的晚年,而突如其来的变故打碎了他的希望。
3.(2021·甘肃张掖模拟)下列句子不属于病句的一项是 ( )
A.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C.在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
4.(2021·新疆质检)对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )
①一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
A.比喻 比喻 反复 拟人 B.比喻 拟人 反复 拟人
C.拟人 拟人 拟人 比喻 D.比喻 比喻 拟人 拟人
5.下列说法错误的一项是( )
A.《海燕》原题为《海燕之歌》,“海燕”是一种海鸟,常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。在俄语中,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。
B.《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文,采用象征手法,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。
C.“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”这是海燕在呼喊,呼喊激烈而伟大的革命运动就要到来,表达对革命的渴望。
D.为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望,本文除了对海燕进行直接描写外,还通过对暴风雨来临前大海海面变化的描写来烘托,并以海鸥、海鸭、企鹅来进行比较。
能力提升
6.(2021·甘肃酒泉质检)《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。值此“建党百年”之际,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,号召当代青年向海燕学习,勇于迎接挑战,创造辉煌。
(1)学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是××同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。
王老师,您好!我是××学校学生××,为纪念中国共产党成立一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。
__ __
(2)请为本次活动拟写一句宣传口号。要求:使用对偶修辞,不超过20字。
__ __
(3)李明腿受伤住院不能参加远足,他很想去,你作为他的好朋友怎么安慰他
__ __
7.(2021·宁夏质检)阅读课文选段,回答问题。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和
胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
(1)文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现 这样写的用意是什么
__ __
(2)为什么在写海燕“高傲的飞翔”之前还写大海、狂风、乌云
__ __
(3)“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句话使用了什么修辞手法 有什么作用
__ __
(4)品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
__ __
②大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
__ __
(5)“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复,在表达上有什么作用
__ __
(6)“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情
__ __
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核心回顾
1.注字音
苍茫( mánɡ ) 飞窜( cuàn ) 蠢笨( chǔn )
熄灭( xī ) 怒吼 ( hǒu ) 蜿蜒( wān )
飞翔( xiánɡ ) 呻吟 ( yín ) 悬崖( yá )
2.写字形
3.明词义
(1)苍茫:__空阔辽远,没有边际__。
(2)__高傲__:自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
(3)蠢笨:__笨拙,不灵便__。
4.填词语
(1)在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地__飞翔__(飞翔 飞舞 飞窜)。
(2)海鸥在大海上__飞窜__(飞翔 飞舞 飞窜),想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
(3)看吧,它__飞舞__(飞翔 飞舞 飞窜)着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。
(4)就在这鸟儿勇敢的__叫喊__(叫喊 呻吟 呼叫)声里,乌云听出了欢乐。
(5)海鸥在暴风雨来临之前__呻吟__(叫喊 呻吟 呼叫)着。
5.记常识
(1)高尔基(1868—1936),__苏联__(国别)作家。自传体三部曲__《童年》__、
__《在人间》__、__《我的大学》__。
(2)《海燕》又名__《海燕之歌》__,是__高尔基__创作的一篇著名__散文诗__(文体)。海燕在暴风雨来临之前,常在海面上飞翔。因此,在俄文里,“海燕”一词含有
“__暴风雨的预言者__”之意。
基础达标
1.阅读下面的文字,回答问题。
大海苍芒,雷声轰响,狂风将斐翠般的波浪甩到悬涯上,闪电的影子在大海里wān yán游动。海鸥飞窜,海鸭呻呤,企鹅胆怯地躲藏。唯有海燕无畏无惧,翅膀掠过波浪,发出胜利的yù言家的叫喊。
(1)给加点的字注音或根据拼音写字词。
wān yán( 蜿蜒 ) 飞窜( cuàn ) 胆怯( qiè ) 掠过( lüè )
yù言家( 预 )
(2)文段中有四个错别字,请找出来并改正。
错别字 芒 斐 涯 呤
改正 茫 翡 崖 吟
2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( D )
A.于怀刚老师就是这样,虽没有轰轰烈烈的事迹,但在平凡的工作岗位上“孜孜不倦为师路,矢志不渝教书人”,谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌。
B.漫画往往用让人忍俊不禁的画面暗喻犀利的讽刺,具有深刻的现实意义。
C.毕业典礼后,大家郑重其事地向班主任张老师深深地鞠躬道别。
D.张大爷希望安稳地度过风烛残年的晚年,而突如其来的变故打碎了他的希望。
3.(2021·甘肃张掖模拟)下列句子不属于病句的一项是 ( A )
A.人类历史发展的过程,就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。
B.新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
C.在经济社会快速发展的推动下,使居民的收入水平和社会购买力大幅度提高。
D.各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。
4.(2021·新疆质检)对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( B )
①一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。
②波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。
③它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
④大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
A.比喻 比喻 反复 拟人 B.比喻 拟人 反复 拟人
C.拟人 拟人 拟人 比喻 D.比喻 比喻 拟人 拟人
5.下列说法错误的一项是( B )
A.《海燕》原题为《海燕之歌》,“海燕”是一种海鸟,常在暴风雨来临之前在海面上飞翔。在俄语中,“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。
B.《海燕》是一篇充满浪漫主义激情的散文,采用象征手法,热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者无畏的战斗精神。
C.“——暴风雨!暴风雨就要来啦!”这是海燕在呼喊,呼喊激烈而伟大的革命运动就要到来,表达对革命的渴望。
D.为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望,本文除了对海燕进行直接描写外,还通过对暴风雨来临前大海海面变化的描写来烘托,并以海鸥、海鸭、企鹅来进行比较。
能力提升
6.(2021·甘肃酒泉质检)《海燕》一文中勇敢乐观、不惧风雨的海燕形象深深地印在同学们心中。值此“建党百年”之际,学校拟组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,号召当代青年向海燕学习,勇于迎接挑战,创造辉煌。
(1)学校拟邀请校外辅导员王老师参加本次活动,下面是××同学预约王老师的电话内容,其中有两处用语不得体,请找出并修改。
王老师,您好!我是××学校学生××,为纪念中国共产党成立一百周年,学校准备组织一次以“激扬青春”为主题的远足活动,邀请您务必参加。学校安排我和您联系,我将到寒舍拜访,请您对我们的工作进行指导,您看什么时间方便。
答: __“邀请您务必参加”一句中的“务必”删去;“我将到寒舍拜访”中的寒舍改为“贵府”(或“您家”)。__
(2)请为本次活动拟写一句宣传口号。要求:使用对偶修辞,不超过20字。
答: __示例:激扬青春,挑战自我。__
(3)李明腿受伤住院不能参加远足,他很想去,你作为他的好朋友怎么安慰他
答: __小明,你一定要安心把腿治好,不可着急,否则,会对你的病情不利。这样的活动以后还会有,等治好了腿我们还可以参加其他活动。__
7.(2021·宁夏质检)阅读课文选段,回答问题。
在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和
胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着,——它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!
乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云是遮不住太阳的,——是的,遮不住的!
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海上蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲的飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
(1)文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现 这样写的用意是什么
答: __海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”,海鸭“呻吟”“吓坏”,企鹅“胆怯”“躲藏”,这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐地“号叫”形成鲜明对比,以突出海燕的英勇、乐观。__
(2)为什么在写海燕“高傲的飞翔”之前还写大海、狂风、乌云
答:__是为了点明海燕所处的环境,烘托海燕的战斗雄姿,突出海燕的高大形象。__
(3)“波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。”这句话使用了什么修辞手法 有什么作用
答: __拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语,赋予波浪以人的行为动作,突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。__
(4)品味下列句中加点的词语,说说在表达上的好处。
①狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
答: __“抱”“甩”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情,突出了狂风势力的猖獗。__
②大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。
答:__“抓住”“熄灭”以拟人的修辞手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。__
(5)“暴风雨!暴风雨就要来啦!”这句话使用反复,在表达上有什么作用
答: __运用反复,以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤,强调了革命暴风雨已近在眼前,历史潮流不可逆转。__
(6)“让暴风雨来得更猛烈些吧!”表达了作者怎样的思想感情
答: __表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤,渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望,召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情,肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。__
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