三年级下册数学教案 - 3.1 条形统计图（二） 沪教版

条形统计图(二)
教学内容：课本第39、40页
教学目标：
1、初步认识条形统计图，能根据条形统计图，说出统计的内容和数量，会比较数量的多少。
2、知道条形统计图的不同表现形式。
3、知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关，也与一格（1刻度）所表示的数量有关。
知道在确定一格所表示的数量大小时，必须考虑统计表所提供的数据大小，以使统计图
能够完整地表示统计数据。能制作简单的条形统计图。
教学重点：对一些事物进行统计，并制作简单的条形统计图。
教学难点：根据数据的大小，正确、科学地确定1刻度（一格）所表示的数量。
教学过程：
一、导入阶段：
1、师：学校在开运动会，爸爸妈妈都前来观看，小兔欢欢在门口对各种交通工具进行一次统计
出示一张统计表
车辆类型 大客车 轿车 摩托车 自行车
数量 15 32 24 37
2、出示条形统计图（直条）
3、今天我们学习运动会上的小统计——-条形统计图
二、探究阶段：
（一）、探究一:条形统计图（直条）
1、观察媒体思考：统计图上有什么？ （标题、横轴、纵轴、单位、直条）
大客车为什么出现半格？
学生边说教师边示范如何画半格。
注意一格表示几（半格表示几）
2、根据各种车辆的数据，说出各个直条所占的格子
大客车 轿车 摩托车 自行车
15辆 32辆 24辆 37辆
7格半 16格 12格 18格半
3、动手将统计图画完整。怎样画统计图清晰、美观？
4、提问：哪种车辆最多？哪种车辆最少？如何来判断？
在条形统计图中，用直条的长短表示数量的多少。
条形统计图（横条）
1、出示媒体思考：
两种统计图你发现什么？
2、动手画完统计图
（二）、探究二
出示：两个售货亭中，哪种食品最受欢迎？
比较两张条形统计图，你有何发现？
小结：在条形统计图中，用直条的长短表示数量的多少，直条的长短与一格所表示的数量有关
三、运用阶段
1、出示统计表；完成条形统计图
三年级同学最喜欢的体育项目
名称 足球 游泳 跑步 跳绳
人数 65 40 95 30
如何确定一格所表示的数量？
四、拓展题
调查班级里同学感兴趣项目制作统计表以及条形统计图。
名称
人数（人）
板书设计： 条形统计图（二）
组成部分：标题、横轴、纵轴、单位、直条 注意：一格表示几
在条形统计图中，用直条的长短表示数量的多少，直条的长短与一格所表示的数量有关。