三年级下册数学教案-5.1 数据的收集和整理 冀教版（表格式）

《数据的收集和整理》教学设计
学科 数学 课型 新授 课时 一课时
教学内容 冀教版小学三年级下册44页—45页
教学目标 1.让学生经历简单的数据收集整理和分析的过程。 2.能用统计表呈现整理数据的结果。 3.能够积极参与调查，体会用调查的数据来说明问题。 4.了解统计表在现实生活中的应用，感受数学与生活的联系。
教学重点 能用简单的方法收集和整理数据并进行分析。
教学难点 用调查的数据提出问题并解答。
教学设计
本课概述 本课主要让学生结合调查活动，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。教学内容设计了现实生活中非常熟知的水果和蔬菜，让学生整理出调查结果，使学生在愉快合作活动中去学数学，通过设计调查表、统计表和学生小组研究，让学生感受到现实生活中有许多问题需要收集数据调查研究，让学生感受数学与我们的生活有着密切的联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学过程 情景导入 二、学习新知 1、对问题的理解 2、感受整理数据过程 问题引领 4、分组合作制定方案 学生亲自参与，感受过程。 学科融合 三、知识巩固 学生说出自己喜欢吃的水果。 设定问题：我们班计划召开一次联欢会，要买两种大多数同学喜欢吃的水果，让我们一起来商量一下买哪两种水果呢。 投影： 课本44页内容，找学生说一说对要求的理解。（师：进行引导解释） 发放调查表 要求学生在自己喜欢的水果下面打上“√”号 最爱吃的水果调查表 苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他
收齐调查表，选三名学生：唱票、查票、画“正”字做记录 板书统计表 最爱吃的水果统计表 最爱吃的水果苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他人数（人）
学生们根据唱票结果说出喜欢每种水果的人数，由唱票的学生写在统计表中。 师：通过统计表中的数据，同学们你们能得到哪些信息。 学生交流、回答问题。教师引导。 （引导学生通过整理的数据区发现问题、解决问题。） 师：多媒体出示今天几种水果的报价。要求学生分组交流合作，制定一个合理的购买方案。如：选两种便宜的、选两种学生爱吃的等。 最后全班同学确定出一种大多数人都认可的购买方案。 提出兔博士的问题，关于吃水果这件事，你有什么建议。学生充分交流发表自己的见解。 （让每个同学都能积极参与活动制定方案，感受数学与生活的联系，留给学生自主学习探究的空间。） 出示几种大众蔬菜，由学生确定几种常吃的蔬菜进行调查。 师：发放统计表 学生把选定的蔬菜写在调查表中，并在自己喜欢吃的蔬菜所对应的格中画上“√”号 分四个小组进行统计。 板书统计表 最爱吃的蔬菜统计表 最爱吃的蔬菜西红柿土豆黄瓜茄子胡萝卜白菜其他人数（人）
最后，把四个小组的统计结果进行汇总。 （让学生人人参与进来，积分学生学习兴趣。） 学生们根据统计结果来确定最爱吃的蔬菜。 师：结合生活实际介绍多吃蔬菜有益健康，不要偏食挑食，要养成合理健康的饮食习惯。 多媒体展示问题 下面是5个小朋友给希望小学捐图书的情况统计表 姓名彭明杨浩赵妍李阳牛牛捐书数量（本）81071512
从统计表中你知道谁捐的书最多吗？ 他们一共捐了多少本书 从统计表中你能得到哪些信息写出来？ （通过巩固练习可以了解本节课学生对知识的掌握程度，根据学生做题情况对课堂教学进行改进。）