四年级下册美术 第18课 面具 赣美版（教案）
文档属性
| 名称 | 四年级下册美术 第18课 面具 赣美版（教案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 33.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-24 21:42:20 | ||
图片预览
文档简介
《面具》教案
教学目标：
1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。
2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。
3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。
教学重点：
面具的设计和制作。
教学难点：
如何巧妙利用各种材料进行制作。
教学过程：
1、 情境导入：
（播放地戏视频，利用安顺地戏引入新课。）
师：老师今天带来一段很接地气的视频，请大家仔细的看一看，他们穿着什么服饰，头上戴着什么呢？
师：这段视频上跳的是咱们安顺的地方戏，是屯堡 ( https: / / baike. / doc / 5380832-5617118.html" \t "_blank )人独有的一种头戴木刻假面的民间戏剧，我们可以观察到，每个表演者头上都戴着不一样的面具。除了像这种具有地方特色的面具外，我们有见过其他类型的面具吗？
师：我们生活中也会出现各式各样的面具，我们一起来欣赏一下。
（课件出示各式各样的面具）
师：这些面具好玩吗？看了这么多各式各样的面具，大家想拥有它吗？所以，今天老师就带大家一起学做 ——各式各样好玩的“面具”。（板书：面具）
二、讲授新课
1、面具定义。
师提问：什么是面具？
师：一般指演员的面部塑形化妆，又称“假面”·“脸子”。
2、面具的发展史。
师：大家知道吗？我们现在看到的这些面具，其实有很长时间的发展历史，最早的面具可能产生于：猎人用面具把自己装扮成各种动物。 在世界各地，人们往往用面具把自己装扮成神鬼，以表示对自然力的崇拜或在想象中征服自然力。在民间的一些表演活动中，面具至今仍是主要的化妆手段。如我们贵州的地戏。
3、面具特性。
师：我们再来欣赏一下来自贵州的地戏面具，这几个面具的特点是怎样的？（具有民族特色、代表不同的角色）
师：所以我们的面具就具有一下三个特性：民族性、象征性、装饰性。
4、面具的用途。
古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？
（装饰，娱乐，演戏）
5、 动手做面具
师：我们已经系统的认识了面具，老师这里也带来了1个面具， 我们一边观察一边思考几个问题：
（1） 面具是用哪些材料做的？
（2） 对称的部分可以用什么方法制作？
（3） 采用什么样的制作方法？
师：下面我们也来做一做面具，今天我们就应用平面的制作方法来做出自己喜欢的面具。老师先给大家演示一下，请同学们认真观察我是怎么画出面具的。（板书：画面具。）
师：好，现在大家拿出纸和笔，动手画出面具，也可以互相讨论一下，不会做的地方可以请你小组里的同学帮忙，面具做好后，老师想邀请大家参加一个假面舞会，好吗？
6、学生制作，师巡回指导。
7、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。
8、播放《幸福拍手歌》，参加假面舞会
三、课外作业
今天我们用了这些的废旧材料做了这么美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，用废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智慧的双手创造美好的未来。
四、板书设计
面具
面具特性：民族性、象征性和装饰性。
五、教学反思
教学目标：
1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解非洲的原始面具艺术和我国少数民族的面具艺术。分析多种风格的面具，感受其艺术特点。
2、能力目标：利用多种废旧材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。
3、情感目标：从制作中体会变废为宝的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。
教学重点：
面具的设计和制作。
教学难点：
如何巧妙利用各种材料进行制作。
教学过程：
1、 情境导入：
（播放地戏视频，利用安顺地戏引入新课。）
师：老师今天带来一段很接地气的视频，请大家仔细的看一看，他们穿着什么服饰，头上戴着什么呢？
师：这段视频上跳的是咱们安顺的地方戏，是屯堡 ( https: / / baike. / doc / 5380832-5617118.html" \t "_blank )人独有的一种头戴木刻假面的民间戏剧，我们可以观察到，每个表演者头上都戴着不一样的面具。除了像这种具有地方特色的面具外，我们有见过其他类型的面具吗？
师：我们生活中也会出现各式各样的面具，我们一起来欣赏一下。
（课件出示各式各样的面具）
师：这些面具好玩吗？看了这么多各式各样的面具，大家想拥有它吗？所以，今天老师就带大家一起学做 ——各式各样好玩的“面具”。（板书：面具）
二、讲授新课
1、面具定义。
师提问：什么是面具？
师：一般指演员的面部塑形化妆，又称“假面”·“脸子”。
2、面具的发展史。
师：大家知道吗？我们现在看到的这些面具，其实有很长时间的发展历史，最早的面具可能产生于：猎人用面具把自己装扮成各种动物。 在世界各地，人们往往用面具把自己装扮成神鬼，以表示对自然力的崇拜或在想象中征服自然力。在民间的一些表演活动中，面具至今仍是主要的化妆手段。如我们贵州的地戏。
3、面具特性。
师：我们再来欣赏一下来自贵州的地戏面具，这几个面具的特点是怎样的？（具有民族特色、代表不同的角色）
师：所以我们的面具就具有一下三个特性：民族性、象征性、装饰性。
4、面具的用途。
古代的人们把面具当作除魔消灾的工具，那么我们现在把面具用来干什么呢？
（装饰，娱乐，演戏）
5、 动手做面具
师：我们已经系统的认识了面具，老师这里也带来了1个面具， 我们一边观察一边思考几个问题：
（1） 面具是用哪些材料做的？
（2） 对称的部分可以用什么方法制作？
（3） 采用什么样的制作方法？
师：下面我们也来做一做面具，今天我们就应用平面的制作方法来做出自己喜欢的面具。老师先给大家演示一下，请同学们认真观察我是怎么画出面具的。（板书：画面具。）
师：好，现在大家拿出纸和笔，动手画出面具，也可以互相讨论一下，不会做的地方可以请你小组里的同学帮忙，面具做好后，老师想邀请大家参加一个假面舞会，好吗？
6、学生制作，师巡回指导。
7、自我评价：请几个学生上台介绍自己的面具，同时也让其他同学评评他的面具。
8、播放《幸福拍手歌》，参加假面舞会
三、课外作业
今天我们用了这些的废旧材料做了这么美的面具，回去之后我们还可以再动动脑筋，用废旧材料做出更美的艺术品，让我们用智慧的双手创造美好的未来。
四、板书设计
面具
面具特性：民族性、象征性和装饰性。
五、教学反思