统编版四年级语文下册 第6单元 课外阅读拓展训练【含答案】

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统编版四年级语文下册 第6单元 课外阅读拓展训练
班级： 姓名： 建议时间：30分钟
一、阅读短文，回答练习。
给一个鼓励的眼神
三个孩子在赛跑中跌倒了，三位母亲的反应却迥异：一个身体力行， 拖着孩子跑；一个破口大骂，不顾这是赛场；第三个，则给了孩子一个鼓励的眼神。
最终，三个孩子都跑到了终点。
故事的结局是美好的。但我们不妨揣测一下三个孩子的心情： 第一个孩子， 体力消耗不大，顺利到达终点，想必心中暗喜；第二个孩子，挨了母亲的一顿批评，肯定委屈不已；第三个孩子，虽大汗淋漓，却实实在在体会到了成功的喜悦。
其实，故事仍未结束，三位母亲不同的教育态度所造成的影响还深远得很呢。
人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手能伴你终生吗？这时，我们需要独立的人格、坚强的意志，而这些却都是从小培养起来的。于是，我们向母亲发出恳切的请求：跌倒时，请给我们一个鼓励的眼神吧！
我们不需要手，那会助长依赖的心理；我们不想要指责，那会伤害稚嫩的心灵；我们只需要一个鼓励的眼神，给我们一个鼓励的眼神就够了。从母亲的眼神里，我们能读到坚强，悟到独立，感受到母亲的爱意。这样，或许我们会多一分肉体上的苦楚，但在生命的旅程中，也许会少一些障碍。
双脚磨破，就让夕阳涂抹小路；双手划破，就让荆棘变成杜鹃。在母亲鼓励的眼神的注视下，我们定能“直挂云帆济沧海”！
(有删改)
1. 写出下列词语的近义词。(4分)
鼓励——(　　　　　)　 揣测——(　　　　　)
恳切——(　　　　　)　 坚强——(　　　　　)
2. 将文中画线的句子改为陈述句。(1分)
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3. 第一个孩子跌倒，母亲_____________________，这样做会助长___________________________；第二个孩子跌倒，母亲______
______________，这样做会伤害_________________________；第三个孩子跌倒，母亲_______________________________，这样做会___________________________________________。(3分)
4. 文章主要表达了一个什么观点？(3分)
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二、根据门票信息，完成练习。
“五一”假期，明明一家人去福州动物园游玩。
动物园门票价格及开放时间：
成人票：30元
身高1米以下(含1米)的儿童免费；1米到1.4米的儿童，门票10元；1.4米以上的未成年人(18周岁以下)凭有效证件(学生证或身份证等)，门票15元。
开放时间：8：30～17：30
注意事项：
1．福州动物园地处丘陵，面积较大，游玩时建议备好水、食物，体质虚弱者建议准备一些常用药，以备急需。夏季游玩需准备遮阳工具。
2．游玩时最好穿便于步行的鞋子。
3．儿童亲密接触动物时需家长在旁边陪护。
1. 明明身高1.4米，弟弟两周岁，常常要爸爸抱着，一家人购买门票需要花费(　　)。
A．40元 B．60元 C．70元 D．80元
2．以下做法错误的一项是(　　)
A．全家人都戴上了遮阳帽。
B．爸爸一早就在背包里放了水壶和面包。
C．妈妈穿着高跟鞋走在动物园的小道上，非常优雅。
D．明明喂长颈鹿吃树叶时，爸爸在一旁笑眯眯地看着。
3．动物园太有趣了，不知不觉已经17：00了，这时明明还看得入迷，爸爸会说什么呢？
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4．八十多岁的太爷爷也想和明明一家人去福州动物园游玩，如果你是明明，你会怎么办？
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三、阅读短文，完成练习。
看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。
我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑，“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的噼啪声和石子儿蹦在地上的砰砰声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1.第2自然段中，作者站在小男孩身后不远的地方，以下哪一项不是他看到的情景？（ ）（2分）
A.小男孩弹弓打得很差。
B.有位妇女不停地给小男孩递石子儿。
C.小男孩不停地打弹弓。
D.小男孩打中了瓶子。
2.作者为什么认为那位妇女是孩子的母亲？下列分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.她坐在孩子的身旁。 B.她给孩子递石子儿。
C.她不断地提醒孩子。 D.她的眼神中满含着慈爱之情。
3.文中画横线的句子是环境描写，下列对其作用的理解不正确的一项是（ ）（2分）
A.点明时间已是晚上。
B.美妙的景色暗示成功即将到来。
C.运用拟人的修辞手法，表明蛐蛐的歌声十分动听。
D.表明小男孩在母亲的陪伴下练习的时间之长。
4.用简要的语言概括文章的主要内容。（2分）
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5.文中的母亲说：“我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。”说说你对这两句话的体会。（3分）
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四、阅读短文，回答练习。
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①他是个不聪明的男孩，对二分之一与三分之一谁大谁小的问题，一见就发晕。上了中学，老师曾多次给他父母暗示，读书不会在他身上发生奇迹。高考那年，全班落榜三人，其中就有他。
②父母决定让他跟一位师傅学裁剪，他学得很认真。师傅说，他将来会成为一个好裁缝，因为10个学员中，他钉的纽扣最结实。他不仅纽扣钉得牢，而且还是一个地地道道的实用主义者。他在裙腰的内侧加上小口袋，让穿裙子的人有地方放手机。他把T恤衫的领子去掉，把童装的口袋移到胸前。总之，做学徒期间，他把老板滞(zhì)销的服装改造后都卖了。师傅说他是天才。
③两年后，真有一个“天才服装店”诞生了，在广场的一角。那个“笨”男孩跟师傅一样，既剪又卖。顾客起初是亲戚和邻居，由于他的纽扣钉得很结实，后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。
④一天，几个退休老人在广场上扭秧歌，扣子掉了，男孩自告奋勇，义务服务。后来老人的队伍扩大，发展成秧歌队，他成了秧歌队的义工——免费钉纽扣，免费做秧歌服。老人为了感谢他，每次晨练，都挂一面“天才服装秧歌队”的旗子。秧歌队成为广场上的一道风景，先是被围观，后是被电视台采访，再后来是作为市里的形象使者到省里、首都参加文化节。随着秧歌队的扬名，天才服装店也声名远扬。男孩开始雇人，开始成立公司。
⑤现在，天才服装公司已是一个资产过3000万元的私营企业，它的商标是“一枚纽扣”。 (有改动)
1. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。(3分)
2. 认真读短文，按要求完成下列练习。(10分)
(1)请概括下面各部分的主要内容，写在横线上。(6分)
第①自然段：__________________________________________。
第②自然段：__________________________________________。
第③～⑤自然段：______________________________________。
(2)请依据各部分的主要内容，概括短文的主要内容。(4分)
男孩上学时___________________，做学徒期间__________
______________，两年后____________________，现在________
______________________。
3. 男孩能够成立“天才服装公司”的重要原因是(　　)。(2分)
A. 老师和父母的指导　
B. 师傅的鼓励和他自己的努力　
C. 邻居和亲戚的帮助
4. 男孩成长的经历告诉了我们什么道理？(4分)
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五、阅读短文，完成练习。
儿子的创意
毕淑敏
一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游一次。”因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。”
“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”
“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓郁的宗教气氛；可以卖斋饭，让参观的人通过色香味立体地感受宗教。比如……”
“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝壳状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”
儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆和大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”
“挖到地下那么深的地方，会有矿泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”
儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”
“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”
儿子在电脑上完成了他的创意。
儿子得了创意银牌奖。
他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”
我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”
“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来玩啊！”
（有删改）
1.通读全文，概括文章的主要内容。（不超过25个字）（2分）
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2.儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。（4分）
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3.从倒数第3自然段中画线的句子来分析“儿子”的性格特点，下列说法错误的一项是（　　）（2分）
A.对自己充满信心，认为自己能拿到金牌。
B.很天真，认为没得到金牌是因为自己年龄小。
C.小心眼，不满意自己只得到了银牌，心里感到愤愤不平。
D.很幽默，例如他说“算了，给他个银牌吧”。
4.请分别列出文中“我”和儿子对“创意”的看法。（4分）
“我”的看法：__________________________________________
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儿子的看法：____________________________________________
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5.课文《我们家的男子汉》和《儿子的创意》一文中，两个“男子汉”的形象都鲜活可人，你更喜欢哪种形象呢？说说你的看法。（2分）
六、阅读下列材料，回答问题。
手机依赖症
【事件回放】
高考前，南京考生小李跟家长发生了激烈的冲突，原来父母担心影响他考试，5月就没收了他的手机，可是已用惯手机的小李一下子变得六神无主、焦躁不安，甚至动辄跟家人吵架，并声称没有手机就不参加高考。
南京市心理危机干预中心主任张纯表示，小李的这种状况是典型的手机依赖症，现在患上此症的人越来越多，几乎每天都有这样的“患者”来寻求帮助。
【调查统计】
某小学对500名在校学生手机使用情况调查统计表
用途 玩游戏听歌 攀比 发短信聊天 便于和父母联系 问同学作业
所占比例 38% 20% 39% 2% 1%
【网友声音】
安娜：饭菜上桌前，捧着手机边娱乐边等待；饭菜上桌后，不是拿起筷子一尝美味，而是先拿起手机拍照发朋友圈；吃饭时，一只手动筷子，一只手玩着手机。一桌人都对着手机，有一句没一句地聊天，现在的饭桌已经被手机“绑架”了。
木棉：没手机时，我还能记住重要的人的电话号码、生日等，现在，完全记不住了，全靠手机来记，手机的功能也越来越多，没事儿的时候就想掏出来看看，不知不觉时间就过去了，而原本计划在现实中要做的事却一件也没干。
向日葵：我起床后的第一件事是摸手机，睡觉前的最后一件事是放下手机。上班也没啥心思，一有空就会拿起手机看看时间，而且还时不时地看下有没有短信、未接来电什么的。
野百合：最近手机玩得太多了，感觉视力、记忆力大不如前，有些时候甚至感觉头晕、头痛。
北方的狼：回家后，我一般都在网上，QQ、论坛、游戏……整天都与电脑面对面，工作是如此，娱乐更是如此。电脑逐渐改变了我的生活方式，我不再迷恋外面的世界，也无心与朋友聚会了。不敢想象，没有电脑的日子我将会怎样度过？
【专家观点】
中国人平均每天要花158分钟在手机上，远超全球平均值的117分钟。中国人每天摸手机150次，除睡觉的8～9个小时，平均每小时摸手机10次。这太可怕了。——王忠武
手机上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。——郁加凡
“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等，消除并根治“手机依赖症”带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传等在内的社会各界力量。——鲁春晓
现代人压力大，人际交往频繁，手机成为大多数人工作和生活的重心，一旦没有手机，就会出现情绪波动，如焦虑、烦躁、抑郁等，长期下去，不利于健康。——孔屏
1．下列哪项不属于“手机依赖症”？(　　)
A．每天要花1个小时在手机上。
B．没有手机，变得六神无主、焦躁不安。
C．无心交友、不迷恋外面的世界，有手机就够了。
D．依靠手机记电话号码和生日，没事就想掏手机看看。
2．下列哪项不是过分依赖手机产生的不良影响？(　　)
A．情绪波动 B．视力下降
C．体质变差 D．没有朋友
3．从调查统计表中，你得出了什么结论？
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4．请你代表学校，给全体学生写一两句话，以配合学校“不带手机来校”的主题活动。要求语言得体，不超过50个字。
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5．结合上述材料，请你谈谈哪些办法可以预防“手机依赖症”。
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参考答案
一、1. 示例：鼓舞　推测　诚恳　顽强
2. 人的一生中，总会有跌倒的时候，但母亲的手不能伴你终生。
3. 拖着孩子跑　孩子的依赖心理　破口大骂　孩子稚嫩的心灵　给了孩子一个鼓励的眼神　培养孩子独立的人格、坚强的意志
4. 孩子在成长的过程中，总会有跌倒的时候，作为孩子的母亲，不能一味地帮助他，也不能一味地指责他，而是要多给他鼓励的眼神，培养他独立的人格、坚强的意志。
二、1. C　
2．C
3．示例：爸爸会说：“明明，动物园17：30关门，这里面积很大，如果我们再看下去的话就出不去了。不能再看了，赶紧走吧！”
4．示例：我会说：“太爷爷，福州动物园地处丘陵，面积较大，您年纪大了，腿脚不好，最好不要去了。如果您一定要去的话，就得备好水、食物以及您常用的药品，还要做好防晒措施，尽量不要走太多的地方！”
三、1.D 2.C 3.C
4.文章记叙了双目失明的小男孩在母亲耐心的陪伴下，经过长时间认真地练习，终于打中了立在远处的玻璃瓶。
5.示例：事情只要用心去做，就能做好；只有持之以恒、坚持到底，才能取得成功。
四、1. 示例：“笨”男孩与纽扣
2. (1)学生时代，男孩学习不好　做学徒期间，男孩踏实能干，师傅说他是天才　男孩开了服装店，后来又成立了公司
(2)学习成绩差　踏实能干　开了服装店　成立了公司
3. B
4. 示例：做事踏实、勤勉是成功的重要条件。我们要做认真、勤奋、踏实的人。同时，我们要看到一个人的长处，要多给人鼓励和赞美。
五、1.儿子不顾“我”的反对敢于参加创意征文比赛，最终获得了银牌奖。
2.①敢于参加竞争激烈的创意征文比赛。②敢于靠自己的力量去日本。③敢于做自己想做的事情。④敢于想别人没想过的事情。
3.C
4.创意是发明创造，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。
创意就是最富有创造性的意见。（敢于想象，善于想象，有创造性的想法）
5.示例：我更喜欢《儿子的创意》一文中的“男子汉”形象。因为他敢于挑战，富有想象力。纵使没有得到自己想要的，也没有大吵大闹，很淡然从容。
六、1.A　2.D
3．学生使用手机与学习关系不大，手机主要成为学生玩游戏、听歌、发短信聊天及攀比的工具。
4．示例：手机与学习关系不大，别让它影响了你对知识的探求。别带手机来校，让它静静地在家里等候你回去。
5．示例：充分认识到“手机依赖症”的危害，坚决抵制手机的诱惑；让自己的生活丰富充实起来，没时间去玩手机；平时多锻炼、多与人交往，让手机的诱惑减弱。
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