15 文具的家 课件 (33张PPT)

(共33张PPT)
第1课时
第2课时
橡皮
铅笔
尺子
圆珠笔
第1课时
……
15 文具的家
文具 一次 丢失 平 平安安
她们 这些 仔细 检 查
所有 哪里 新的 每天
文具 一次 丢失 平 平安安
她们 这些 仔细 检 查
所有 哪里 新的 每天
字词识记
读一读
cì
diū
pínɡ
jù
tā
xiē
zǐ
jiǎn
chá
měi
nǎ
xīn
suǒ
pínɡ
真
具
吹
次
那
哪
他
她
这次，我又不知道将文具丢到哪里去了。
新来的所长说，她每天锁门前都要仔细检查
门窗。
此
丢
◎去字头上一把刀
平
◎一点一撇“干”中藏
+二
=些
木
+旦
=查
海
-氵
=每
苹
-艹
=平
次
哪
丢
新
每
平
些
她
仔
检
查
所
具
文
次
找
平
办
让
包
写一写
谁会给汉字分类？
文
平
办
次
找
让
包
我是按字的结构分类的。
结构：
部首：
书写指导：
左右
扌
左右等高。第六笔撇穿插在“扌”的提下，斜钩舒展。
zhǎo
找
重点字书写指导
结构：
部首：
书写指导：
半包围
勹
先外后内。撇从竖中线左侧起笔，竖弯钩的起笔对准撇的尾部，写得舒展。
bāo
包
贝贝____________文具，文具终于有家
贝贝要新文具，_______教育贝贝
贝贝粗心大意，___________
常丢文具
妈妈
整体感知
珍惜、爱护
读课文，课文写了一件什么事？
课文品读
第2课时
书桌上怎么样？
贝贝在做什么？
贝贝和妈妈的神情怎么样？
铅 笔，只 用 了 一 次，不 知 丢 到 哪里 去 了。 橡 皮，只 擦 了 一 回，再 想 擦，就 找 不 着 了。
qiān bǐ zhǐ yònɡ le yí cì， bù zhī diū dào nǎ
lǐ qù le
xiànɡ pí zhǐ cā le yì huí zài xiǎnɡ
cā jiù zhǎo bù zháo le
贝贝是个怎样的孩子？
你怎么天天丢东西呢？
模仿人物的动作、表情，读出相应的语气。
我也不知道。
贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法,让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。
贝贝每天都会回家，那么文具每天也得回家。妈妈从贝贝真实的生活经历入手，教育贝贝爱惜文具，这样更容易激起贝贝对文具的喜爱与爱护，从而改掉坏习惯。
思考：妈妈的话是在教贝贝做什么？
贝 贝 想 起 来 了，她 书 包 里 的 文 具 盒，就 是 这 些 文 具 的 家。
bèi bei xiǎnɡ qǐ lái le tā shū bāo lǐ de
wén jù hé jiù shì zhè xiē wén jù de jiā
文具应该装在文具盒里
从 此，每 天 放 学 的 时 候，贝 贝 都 要 仔 细 检 查，铅 笔 呀，橡 皮 呀，转 笔 刀 哇，所 有 的 小 伙 伴 是 不 是 都 回 家 了。
cónɡ cǐ ｍěi tiān fànɡ xué de shí hou bèi
bei dōu yào zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ yɑ xiànɡ pí
yɑ zhuàn bǐ dāo wɑ suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn shì
bú shì dōu huí jiā le
说明贝贝的文具都会平安回家
学习文具
文具都完好无缺地放进文具盒
贝贝
文具
贝贝的家
比喻
文具的家
每天放回文具盒里
每天平平安安回家
想一想
细心
爱护文具
管理、保管文具
现在的贝贝是一个怎样的孩子？
怎样才能不丢文具？
及时收拾文具
整理文具
说一说
文具盒是文具的家。
（ ）是鞋子的家。
（ ）是书本的家。
（ ）是（ ）的家。
鞋柜
书柜
菜园
蔬菜
早睡早起
节约用水
爱卫生
交流：在平时的生活中，我们还应该养成哪些好习惯？
文具的家
贝贝
板书设计
文具
妈妈
家
爱护
教育
回
回
爱护文具
本文讲的是贝贝总弄丢文具，在妈妈的启发下，贝贝给文具找了一个家——文具盒，从此贝贝不丢文具了，并逐渐养成了爱护文具的好习惯，告诉我们要爱惜学习用品。
课文主题
拓展发散
一、比一比，再组词。
文（ ） 次（ ） 平（ ）
又（ ） 吹（ ） 干（ ）
办（ ） 让（ ） 找（ ）
力（ ） 上（ ） 我（ ）
课堂练习
文明
又是
一次
吹牛
平时
干笑
办公
力气
让开
上次
找人
我们
二、将下面一句话换个说话，语意不变。
她书包里的文具盒就是这些文具的家。
这些文具的家
她书包里的文具盒
就是 。
朗读课文。
朗读指导：读第1、2自然段，逗号处稍停顿，“只、一次、一回”略重读。第3自然段中，妈妈的话读出吃惊、责备的语气，贝贝的话读出疑惑、委屈的语气。第4自然段中妈妈的话读出亲切、慈爱的语气。
课后习题
读一读，记一记。
点拨：以上是本文生字“新、平、些”的扩词练习，我们可以通过用生字组成多个词语的方式巩固对生字的识记与理解。如：
找 寻找 查找 找零 找补
包 书包 包子 包车 沙包
1.朗读课文；正确书写本课生字新词。
2.观察自己的文具盒，向同桌介绍你的文
具盒中的文具。
3.和身边的同学交流在生活、学习中还应
养成哪些好习惯。
课外练习