沪科版 七年级数学下册 7.1 不等式及其基本性质 教案（表格式）

7.1不等式及其基本性质
一、基本信息
学校
课名 不等式及其基本性质 教师姓名
学科（版本） 沪科版 章节 第七章第一节
课时 年级 七年级
二、教学目标 知识与技能： 了解不等式及其概念，会用不等式表示具体问题中的数量关系； 2、掌握不等式的基本性质1、2、3，通过类比等式的基本性质，经历探索不等式性质的过程。 数学思考： 通过用不等式表述数量关系的过程，体会建立不等式这一数学模型的思想，建立符号意识； 2、在积极参与探索、发现不等式基本性质的过程中，培养学生探索数学问题的能力，体会数学的类比思想； 问题解决： 学会在具体的情境中找到不等关系，并列出不等式，提高学生解决问题的能力； 2、在与他人的合作和交流中，能较好地理解他人的思考方法和结论。 情感、态度与价值观： 通过学生的自主讨论培养学生的观察力和归纳的能力；使学生进一步体会集体的作用，培养其集体合作的精神。
学习者分析 学生在学习了有理数的大小比较、等式及其基本性质的基础上，积累了一定的经验，本节课主要采用类比等式的方法进行不等式的探究教学，这样不仅有利于学生掌握不等式的基本性质，而且可以使学生体会知识之间的内在联系，整体上把握知识，发展学生辩证思维的能力。本节课运用移动终端设备的多种交互式互动功能，让学生们在轻松快乐的氛围中进行数学知识的学习，让学生们在愉快的数学活动中掌握数学知识，并学会运用，使数学知识的学习融入到生活实践中。
四、教学重难点分析及解决措施 教学重点：不等式的概念及不等式基本性质1、2、3； 教学难点：不等式的基本性质3 突破措施： 利用移动终端设备强大的互动功能，让学生快乐参与，玩中学，学中玩，不知不觉中掌握了知识难点，激发了学生学习数学的兴趣，并提升了解决问题的能力。
五、教学设计
教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析
一、导入 温故而知新，导入新课 回顾小学时学过的知识，导入新课 利用“抢答”、“批注作答”等功能参与课堂活动 调动学生学习积极性
二、 探究新知 活动一、探究不等式的概念 总结归纳出不等式的概念 类比等式的概念，得到不等式的概念 利用“分享”功能记录上课内容，利用“互动”功能完成概念辨析 教学效果反馈及时
二、 探究新知 活动二、列不等式 会列不等式 分析问题中的不等关系，并列出不等式 找出表示不等关系的词语，并列出不等式，用平板拍照上传 有利于教师及时掌握孩子的学习效果
二、 探究新知 活动三、探究不等式基本性质 掌握不等式的基本性质1、2、3 探索不等式的三个基本性质 积极参与探索性质的过程 直观方便，学生操作轻松，印象深刻
三、 巩固练习 通过练习巩固新知 通过6小题的练习，巩固不等式性质的运用 独立思考后汇报交流 通过移动终端设备的使用增强学习积极性
四、小结 对本节课内容进行系统的梳理 复习本节课知识 学生畅所欲言
五、作业 教学效果的一个检测 分层作业 回家独立完成
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活动一、探究不等式的概念
)六、教学流程图 (
巩固练习
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探究新知
) (
导入
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小结
) (
活动二、列不等式
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作业
) (
活动三、探究不等式基本性质
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