统编版高中语文选择性必修下册第三单元9.2《项脊轩志》 课件（28张PPT）

(共28张PPT)
明 归有光
一 知人论世
二、 解读文本
三、体会感情
四、拓展比较
目录
一、知人论世
01
9岁
能文
14岁
应童子试
20岁
童子试第一
35岁
乡试中举
连续8次，
会试落选。
66岁
病死于任上
60岁
中进士,任县令。
归有光（1506—1571），字熙甫，明代昆山人，号震川，又号“项脊生”，世称“震川先生”。
累世不第的寒儒家庭。
在散文创作方面有很深的造诣，他的文风发扬了唐宋的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”；
被时人称为“今之欧阳修”；
被后人誉为“明文第一”(黄宗羲《明文综序》)。
文学成就
解题
JIE TI
项脊轩:
书斋名，是作者家中一丈见方的斗室。
追念祖先
其远祖归道隆曾居住在太仓项脊泾。
言其窄小
如颈背之间，故名。
志:
“记”的意思，它散文的一种，记叙事物、抒发感情的一种文体。
自号项脊生，寓意自己是归家的脊梁。
刘禹锡—— 梁启超——
蒲松龄—— 鲁 迅——
陋室
饮冰室
聊斋
绿林书屋
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。
判断句
一丈见方
旧日的，原来的
名作形，南边的
名作状，向下
每当
桌子
环顾
光线不明
漏下
朝着
超过
放置
得到
日光
余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
稍微，略微
修缮，修理
名作状，从上面
开
名作动，指砌矮墙
名作动，砌上围墙
名作动，环绕
同“挡”，抵挡
明亮的样子
混杂地
状语后置
栏杆
增添光彩
摆满
吟咏诗文
伏下
仰起
安居
静静地
端坐
自然界的一切声响
农历十五的晚上
通“姗姗”，形容衣裾玉佩的声音，引申为美好的样子。
错杂
然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。
然而
从前
状语后置
判断句
等到
分家
到处，处处
名作状，向西
超过，超越
赴宴
已而，不久
总共
两次
去世的
奶奶
名作动，用乳汁喂养
母亲
对待
数词用作名词，整体
室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”
常常
通“尔”，你
此，这
修饰连词
相互
结束
看望
你
一整天
像
等到离开的时候
关
有成效，通过读书得到功名
15岁
余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
记事的书或文章
女子出嫁
有时
写字，书写
出嫁的女儿回到娘家省亲
兼词，之于
修建，修改
长期
又，再
修理
建造的格式和样子
名作状，亲手
借一阁以寄三世之遗迹。
——【清】梅曾亮
在作者眼中，“可喜”的是什么，
“可悲”的又有哪些事情？
请简要概括。
室仅方丈，可容一人居。
每移案，顾视无可置者。
狭小
百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注。
破漏
又北向，不能得日，日过午已昏。
阴暗
前
后
稍为修葺，使不上漏。
不漏
日影反照，室始洞然。
明亮
杂植兰桂，庭阶寂寂
借书满架，偃仰啸歌
明月半墙，桂影斑驳
幽雅
变化 对比
多可喜
读书之乐，环境之美。
追忆
亡妻
追忆
祖母
回忆
母亲
诸父异爨
多可悲
大家庭的衰败——哀痛及失落
慈母早逝——悲痛、怀念
祖母亡故——愧疚（祖母重托难以为继）
夫妻永诀——睹物思人，物在人亡（物是人非）
细节描写
默读“多可悲”部分，
勾画出你认为细微处蕴含深情的语句,
并用几句话评点。
温 柔慈 爱
细节描写
母亲
妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。
语 言
动 作
关怀、疼爱
殷切期待
细节描写
祖母
大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”
动 作
语 言
恩 爱
场 景
语 言
细节描写
亡妻
吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：”闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
语言委婉含蓄
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限
言有尽而意无穷
人物
殷切
期望
细节描写
环境
万籁有声，而庭阶寂寂。
小鸟时来啄食，人至不去。
幽静
“蝉躁林愈静，鸟鸣山更幽。”
——南梁·王籍
祖母
比去，以手阖门，自语曰：“…儿之成，则可待乎！”
课堂检测
一、找出词语解释全对的一组： （ ）
A、修葺：修造 扃牖：关闭窗户
阖门：关门 大类：大的分类
B、长号：大哭 来归：嫁到我家来
归宁：女子出嫁 自禁：自己忍不住
C、洞然：明亮 渗漉：从小孔慢慢漏下
偃仰：安居、休息 庭阶：院子里的阶石
D、斑驳：错杂 先妣：已去世的母亲
先是：先前就这样 兀做：端正的坐着
C
课堂检测
五、词类活用
1.雨泽下注
2.使不上漏
3.前辟四窗
4.垣墙周庭
5.乳二世
6.执此以朝
方位名词作状语
方位名词作状语
方位名词作状语
名词用作动词
名词用作动词
名词用作动词
一、通假字
1.而母立于兹
2.珊珊可爱
3.以当南日
“而”通“尔”，你的
“珊珊”通“姗姗”，美好的样子
“当”通“挡”，挡住
二、一词多义
1.始 室始洞然
庭中始为篱
2.过 日过午已昏
大母过余曰
从轩前过
3.每 每移案
妪每谓余曰
4.得 又北向，不能得日
轩凡四遭火，得不焚
5.当 他日汝当用之
以当南日
6.为 轩东故尝为厨
庭中通南北为一
余既为此志
方，方才
起初，先
偏过
探望，看望
路过，经过
每逢
常常
得到，获得
能够
应当
挡住
作为
成为
写作
三、古今异义词
（1）室仅方丈，可容一人居
方丈 古义：一丈见方
今义：寺院或道观的住持
（2）往往而是
往往 古义：到处
今义：表示某种情况经常出现
（3）凡再变矣
再 古义：两次
今义：又一次
（4）后五年，吾妻来归
归 古义：女子出嫁　　
今义：回来
（5）余久卧病无聊
无聊 古义：无所依靠　　
今义：精神无寄托
四、重点句式
1.判断句
项脊轩，旧南阁子也
妪，先大母婢也
2.被动句
轩凡四遭火，得不焚（意念被动）
3.状语后置句
①鸡栖于厅
②其制稍异于前
③而母立于兹
④余自束发读书轩中
⑤又杂植兰桂竹木于庭
3.省略句
①以（之）当南日
② （妪）语未毕，余泣
③余自束发读书（于）轩中