Unit 2 What time is it ？A Let’s talk教案
文档属性
| 名称 | Unit 2 What time is it ？A Let’s talk教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 27.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-04-25 15:27:09 | ||
图片预览
文档简介
人教版 PEP小学四年级下册 Unit 2 What time is it A Let’s talk,教学设计
一．教学目标：
1. 能理解 Let’s talk 的对话大意，并能在情境中运用以下句型： What time is it
It’s 12 o’clock.
Time to go home, kids.
It’s time for dinner.
2. 能够听、说、认、读单词：breakfast， lunch， dinner，English class ，music class, PE class, 并能在语境中运用。
3. 了解在什么时间干什么事情，合理安排作息时间。
4.让学生了解时区的概念，知道世界上不同地区的时间存在时差。二．教学内容：
1.教材：A Let’s talk, Let's play, Let’s learn, Let’s do
2.词汇: breakfast， lunch， dinner，English class ，music class, PE class
3.句型：
What time is it
It’s 12 o’clock. Time to go home,kids. It’s time for dinner.
三．教学重点：
1.掌握 Let’s learn部分中的六个与学生日常活动有关的单词、词组，并能在具体的语境中灵活地加以运用。
2.掌握句型
What time is it It’s 12 o’clock. Time to go home, kids. It’s time for dinner.
四．教学准备：录音、对话材料，单词卡片。
五．教学步骤：
Step 1.Warm-up (Revision)
通过快速读数字游戏，复习数字的读音。引起学生的兴趣。为后边引出钟表，让学生认读钟表上的时间做准备。
Step 2.Presentation
1）教师通过课件展示钟表，说：Look! What’s this It’s a clock. What time is it It’s ... o’clock. 教师将 What time is it It’s ... o’clock. 板书到黑板上，进行教授。
2）根据钟表上的时间引出 School is over. 学习 Let’s talk 部分的内容。听录音回答问题。
3）学生跟读课文，教师讲解，使学生理解和掌握对话内容。
4）学生分角色模仿朗读练习。
5）呈现 Let’s learn ，John’s day, 让学生观察图片中 A处时间并说出此时是 John吃早饭的时间，教师将 It’s time for breakfast. 板书到黑板上，讲解 breakfast 的用法。
6）教师用同样的方法引出本节课所学的其它单词：English class，lunch，music class, PE class, dinner。
7）教师播放 Let’s learn部分的录音，学生进行跟读，模仿发音。
8）让学生看 Let’s do部分的图片，试着做一做图片上的动作, 教师指导学生做出正确的动作, 然后教师播放 Let’s do部分的录音，学生一边跟读教师一边讲述课文内容。接着，教师再次播放该部分的录音，学生一边跟读，一边做出相应的动作.
9) 分组进行练习.
10) 呈现主情景图的挂图，引导学生观察图片, 了解不同城市的时差. 同时，引导学生要珍惜时间，在不同时间做不同的事情，养成守时的好习惯.
Step 3.Practice
教师利用课件呈现练习题，让学生根据图片,进行作答.Step 4.Summary
引导学生对本节课所学内容进行总结.
Step 5.Homework
1.)熟读 P.14 Let’s talk 及 P.15 Let’s learn.
2.)制作一个自己的时间表。
六．板书设计
Unit 2 What time is it
A Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’ do
Breakfast Lunch Dinner English class music class PE class
What time is it
It’s 12 o’clock.
It’s time for dinner
一．教学目标：
1. 能理解 Let’s talk 的对话大意，并能在情境中运用以下句型： What time is it
It’s 12 o’clock.
Time to go home, kids.
It’s time for dinner.
2. 能够听、说、认、读单词：breakfast， lunch， dinner，English class ，music class, PE class, 并能在语境中运用。
3. 了解在什么时间干什么事情，合理安排作息时间。
4.让学生了解时区的概念，知道世界上不同地区的时间存在时差。二．教学内容：
1.教材：A Let’s talk, Let's play, Let’s learn, Let’s do
2.词汇: breakfast， lunch， dinner，English class ，music class, PE class
3.句型：
What time is it
It’s 12 o’clock. Time to go home,kids. It’s time for dinner.
三．教学重点：
1.掌握 Let’s learn部分中的六个与学生日常活动有关的单词、词组，并能在具体的语境中灵活地加以运用。
2.掌握句型
What time is it It’s 12 o’clock. Time to go home, kids. It’s time for dinner.
四．教学准备：录音、对话材料，单词卡片。
五．教学步骤：
Step 1.Warm-up (Revision)
通过快速读数字游戏，复习数字的读音。引起学生的兴趣。为后边引出钟表，让学生认读钟表上的时间做准备。
Step 2.Presentation
1）教师通过课件展示钟表，说：Look! What’s this It’s a clock. What time is it It’s ... o’clock. 教师将 What time is it It’s ... o’clock. 板书到黑板上，进行教授。
2）根据钟表上的时间引出 School is over. 学习 Let’s talk 部分的内容。听录音回答问题。
3）学生跟读课文，教师讲解，使学生理解和掌握对话内容。
4）学生分角色模仿朗读练习。
5）呈现 Let’s learn ，John’s day, 让学生观察图片中 A处时间并说出此时是 John吃早饭的时间，教师将 It’s time for breakfast. 板书到黑板上，讲解 breakfast 的用法。
6）教师用同样的方法引出本节课所学的其它单词：English class，lunch，music class, PE class, dinner。
7）教师播放 Let’s learn部分的录音，学生进行跟读，模仿发音。
8）让学生看 Let’s do部分的图片，试着做一做图片上的动作, 教师指导学生做出正确的动作, 然后教师播放 Let’s do部分的录音，学生一边跟读教师一边讲述课文内容。接着，教师再次播放该部分的录音，学生一边跟读，一边做出相应的动作.
9) 分组进行练习.
10) 呈现主情景图的挂图，引导学生观察图片, 了解不同城市的时差. 同时，引导学生要珍惜时间，在不同时间做不同的事情，养成守时的好习惯.
Step 3.Practice
教师利用课件呈现练习题，让学生根据图片,进行作答.Step 4.Summary
引导学生对本节课所学内容进行总结.
Step 5.Homework
1.)熟读 P.14 Let’s talk 及 P.15 Let’s learn.
2.)制作一个自己的时间表。
六．板书设计
Unit 2 What time is it
A Let’s talk Let’s play Let’s learn Let’ do
Breakfast Lunch Dinner English class music class PE class
What time is it
It’s 12 o’clock.
It’s time for dinner