第四章 发现与明确问题 明确问题（30张幻灯片）
文档属性
| 名称 | 第四章 发现与明确问题 明确问题（30张幻灯片） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 通用技术 | ||
| 更新时间 | 2013-03-09 10:03:49 | ||
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课件30张PPT。复 习发现问题有哪些途径与方法？1.观察日常生活（敏锐观察，发现问题 ）
2.收集分析信息（主动出击，寻找问题 ）
3.技术研究和技术试验（研究试验，产生问题 ） 通过上节课的学习，我们已经知道问题存在于生活中，生活中也存在问题，问题处处在，时时有。只要同学们细心、认真观察就可以发现问题。但是发现了问题，只是初步有了一个设计的方向，到底能不能够确定为一个设计课题，并提出具体的设计任务，还需要作进一步的分析，这就是我们这节课要学习的内容——明确问题。 第四章 发现与明确问题4.2 明确问题丹凤中学 彭媛 发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题。 1.什么是明确问题？2.明确问题的内容与价值如何判断一个问题的提出是否明确呢？问题表述本身是否明确问题产生的原因是否明确问题提出的目的是否明确123 明确问题需从问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等方面考虑。———要抓住核心概念———要抓住问题所涉及的环境———要抓住提出问题的情景和解决问题的基础和条件A.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？
B.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？
C.如何设计一款适合所有人群使用的手机？马上行动：判断以下两个问题是否明确，并说明理由。 问题明确之后，这个问题有没有必要去解决？怎么判断呢？明确了问题的内容之后，还需确定问题是否有价值。所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性）
迄今为止能否确认该问题尚未得到充分解决？（先进性）
在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？（普遍性）
在多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题?（主要性）
现有技术条件能够解决该问题？技术发展后呢？（可能性）
解决该问题所需投入？投入与产出的比是否理想？（效能性）判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：①有无科学与技术的有关规定，技术不能违背科学原理。
第②③⑥与我们设计的产品有关；第②是研究问题是否得到充分解决，还有没有投入力量与经费进一步解决的必要；③⑥与技术的经济性有关，即产品能不能卖出去，需要量多大，能不能有经济效益的问题。
第④是看问题是否是最紧要最关键最重要。
第⑤与是否有能力解决有关。判断下列问题的价值：能否制造出一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？
能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？
能否去火星上种果树？
手机信号塔附近居民患癌率比其他地方居民高四倍。能否设计出没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？
能不能把水“变成”油？信息收集 调查分析3.明确问题内容与价值的其他形式： 明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段(如信息收集、调查分析等)来进行。这样，既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。市场
调研文献
检索访谈
询问问卷
调查信息收集 调查分析案例分析：孙宇等同学台灯设计项目。问卷调查格式
1、前言，导言
(作用：向个体介绍问卷，鼓励个体作答)
2、调查对象的基本情况
(性别，年龄段，职业，学历等 )
3、调查主题
（选择回答型、结果开放性题目）
4、致谢 访谈询问
1、访谈主题
2、访谈对象
3、访谈时间地点
4、访谈主要问题提纲
（围绕主题列出询问的主要问题） 收集资料后，进入分析阶段。将调查获得的一手资料进行统计、分析，可以采用柱状图、饼形图展示统计结果。从而进一步明确调查的内容与价值。案例分析：孙宇等同学台灯设计项目。1组：设计一份调查问卷，对学生进行问卷调查，记录和总结调查结果。
2组：负责到大商场家电部了解现有台灯的款式、功能及销售情况。
3组：在同学中以询问法展开调查，写出访谈计划，记录并总结访谈结果。
4组：通过书或到网上查询问题的相关情况，写出查询计划，记录并总结查询结果。讨论：孙宇等四组同学借助信息收集、调查分析等手段明确学生台灯问题的内容与价值的过程是否合理?谈谈你的认识。设计要求：台灯的设计要求：
1、功能要求：基本的照明功能，辅助功能
2、技术指标：亮度
3、外观要求：美观
4、耐用性：结构稳固，经久耐用
5、成本要求：不高于20元 我们学习需要老师、教师、书本、多媒体等，同样我们进行技术设计也需要一定的资源，但资源往往是有限的。所以对于设计来说，这些都会成为限制因素。因此，明确了一个问题的内容和价值之后，要想解决问题，我们还需要考虑一些限制条件。受到的限制因素（1）设计对象的特点和问题解决的标准——客观条件。军用笔记本电脑800元儿童电脑（2）设计者的技术能力与条件——主客观条件。设计方
的限制 明确了问题的内容和价值，并对问题开展的可行性进行了进一步的调查和分析后，就可以开始进行方案的构思了吗？ 设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，它可以通过工作程序的排列来表示。案例分析：孙宇制定的一份台灯设计计划1.设计计划 为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，在完成设计计划的基础上，还需要制定一份时间进度计划表。设计各阶段工作的展开有的可以同时进行，有的需要依次推进。2.时间进度计划 案例分析P089：
孙宇制定的一份台灯设计时间进度计划表.
思考：
你认为孙宇的台灯设计计划和时间进度计划表安排得合理吗?如果不合理，如何改进？3.设计计划书 设计计划书时，既要根据设计的一般过程，又要结合设计的实际。比如技术试验的安排，就得根据具体需要来确定。马上行动P090：
下表为孙宇准备制作台灯的设计计划书，请帮助他填写完整。做一做 列出设计一个适合你自己的家庭书架的设计要求和结合第三章设计的一般过程，说明你打算如何实施你的这个设计的计划（时间进度），并分析一下此设计可能受到哪方面的限制。明确问题问题是否明确
问题表述本身问题产生的原因
提出问题的目的
问题的价值科学性主要性先进性普遍性可能性限制因素设计者的技术能力与条件设计对象的特点和问题解决的标准效能性总结:
如果请你设计制作一个笔筒，请分析一下此设计所应受到的限制。练习：技术领域中存在着各种各样的问题。知道问题的来源，树立发现问题的意识，积极主动地发现问题可以挑战和拓展人们的能力。掌握一些发现问题的途径和方法，学会观察日常生活、收集和分析信息、进行技术研究和技术试验，可以帮助人们更好地发现问题，发现有价值的问题。
明确问题的内容，确认问题的价值，可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。分析解决问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设计工作的顺利进行。制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义。 本章小结
2.收集分析信息（主动出击，寻找问题 ）
3.技术研究和技术试验（研究试验，产生问题 ） 通过上节课的学习，我们已经知道问题存在于生活中，生活中也存在问题，问题处处在，时时有。只要同学们细心、认真观察就可以发现问题。但是发现了问题，只是初步有了一个设计的方向，到底能不能够确定为一个设计课题，并提出具体的设计任务，还需要作进一步的分析，这就是我们这节课要学习的内容——明确问题。 第四章 发现与明确问题4.2 明确问题丹凤中学 彭媛 发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题。 1.什么是明确问题？2.明确问题的内容与价值如何判断一个问题的提出是否明确呢？问题表述本身是否明确问题产生的原因是否明确问题提出的目的是否明确123 明确问题需从问题表述本身是否明确、问题产生的原因是否明确、提出问题的目的是否明确等方面考虑。———要抓住核心概念———要抓住问题所涉及的环境———要抓住提出问题的情景和解决问题的基础和条件A.能否设计一个能回收天空中常常出现的不明飞行物的产品？
B.怎样才能将冬天下的雪都有效地利用起来？
C.如何设计一款适合所有人群使用的手机？马上行动：判断以下两个问题是否明确，并说明理由。 问题明确之后，这个问题有没有必要去解决？怎么判断呢？明确了问题的内容之后，还需确定问题是否有价值。所提出的问题是否遵循基本的科学原理？（科学性）
迄今为止能否确认该问题尚未得到充分解决？（先进性）
在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？（普遍性）
在多个问题同时发生时，该问题是否为主要问题?（主要性）
现有技术条件能够解决该问题？技术发展后呢？（可能性）
解决该问题所需投入？投入与产出的比是否理想？（效能性）判断一个问题是否有价值，必须从以下问题着手：①有无科学与技术的有关规定，技术不能违背科学原理。
第②③⑥与我们设计的产品有关；第②是研究问题是否得到充分解决，还有没有投入力量与经费进一步解决的必要；③⑥与技术的经济性有关，即产品能不能卖出去，需要量多大，能不能有经济效益的问题。
第④是看问题是否是最紧要最关键最重要。
第⑤与是否有能力解决有关。判断下列问题的价值：能否制造出一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？
能否下雨天不带伞但也不会淋湿身体？
能否去火星上种果树？
手机信号塔附近居民患癌率比其他地方居民高四倍。能否设计出没有电磁辐射的手机，以确保人们的健康？
能不能把水“变成”油？信息收集 调查分析3.明确问题内容与价值的其他形式： 明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段(如信息收集、调查分析等)来进行。这样，既可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。市场
调研文献
检索访谈
询问问卷
调查信息收集 调查分析案例分析：孙宇等同学台灯设计项目。问卷调查格式
1、前言，导言
(作用：向个体介绍问卷，鼓励个体作答)
2、调查对象的基本情况
(性别，年龄段，职业，学历等 )
3、调查主题
（选择回答型、结果开放性题目）
4、致谢 访谈询问
1、访谈主题
2、访谈对象
3、访谈时间地点
4、访谈主要问题提纲
（围绕主题列出询问的主要问题） 收集资料后，进入分析阶段。将调查获得的一手资料进行统计、分析，可以采用柱状图、饼形图展示统计结果。从而进一步明确调查的内容与价值。案例分析：孙宇等同学台灯设计项目。1组：设计一份调查问卷，对学生进行问卷调查，记录和总结调查结果。
2组：负责到大商场家电部了解现有台灯的款式、功能及销售情况。
3组：在同学中以询问法展开调查，写出访谈计划，记录并总结访谈结果。
4组：通过书或到网上查询问题的相关情况，写出查询计划，记录并总结查询结果。讨论：孙宇等四组同学借助信息收集、调查分析等手段明确学生台灯问题的内容与价值的过程是否合理?谈谈你的认识。设计要求：台灯的设计要求：
1、功能要求：基本的照明功能，辅助功能
2、技术指标：亮度
3、外观要求：美观
4、耐用性：结构稳固，经久耐用
5、成本要求：不高于20元 我们学习需要老师、教师、书本、多媒体等，同样我们进行技术设计也需要一定的资源，但资源往往是有限的。所以对于设计来说，这些都会成为限制因素。因此，明确了一个问题的内容和价值之后，要想解决问题，我们还需要考虑一些限制条件。受到的限制因素（1）设计对象的特点和问题解决的标准——客观条件。军用笔记本电脑800元儿童电脑（2）设计者的技术能力与条件——主客观条件。设计方
的限制 明确了问题的内容和价值，并对问题开展的可行性进行了进一步的调查和分析后，就可以开始进行方案的构思了吗？ 设计计划可以更好地保证设计有目的、有计划地进行，它可以通过工作程序的排列来表示。案例分析：孙宇制定的一份台灯设计计划1.设计计划 为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并根据时间要求以及设计各个阶段的工作量和设计的难易程度，科学、合理地分配时间，在完成设计计划的基础上，还需要制定一份时间进度计划表。设计各阶段工作的展开有的可以同时进行，有的需要依次推进。2.时间进度计划 案例分析P089：
孙宇制定的一份台灯设计时间进度计划表.
思考：
你认为孙宇的台灯设计计划和时间进度计划表安排得合理吗?如果不合理，如何改进？3.设计计划书 设计计划书时，既要根据设计的一般过程，又要结合设计的实际。比如技术试验的安排，就得根据具体需要来确定。马上行动P090：
下表为孙宇准备制作台灯的设计计划书，请帮助他填写完整。做一做 列出设计一个适合你自己的家庭书架的设计要求和结合第三章设计的一般过程，说明你打算如何实施你的这个设计的计划（时间进度），并分析一下此设计可能受到哪方面的限制。明确问题问题是否明确
问题表述本身问题产生的原因
提出问题的目的
问题的价值科学性主要性先进性普遍性可能性限制因素设计者的技术能力与条件设计对象的特点和问题解决的标准效能性总结:
如果请你设计制作一个笔筒，请分析一下此设计所应受到的限制。练习：技术领域中存在着各种各样的问题。知道问题的来源，树立发现问题的意识，积极主动地发现问题可以挑战和拓展人们的能力。掌握一些发现问题的途径和方法，学会观察日常生活、收集和分析信息、进行技术研究和技术试验，可以帮助人们更好地发现问题，发现有价值的问题。
明确问题的内容，确认问题的价值，可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。分析解决问题所受到的主客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设计工作的顺利进行。制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义。 本章小结