一年级下学期数学两位数加减（第四课时）表格式教案

课题 两位数加减（第四课时） 课型 复习
教学 目标 1、能对两位数减法的各种类型进行分类。 2、能掌握两位数减法的算法，并能正确的进行计算。 3、能用自己喜欢的计算方法来计算两位数的减法，进一步培养学生的算法思维，个性化学习。
教学重点 正确计算两位数减法。
教学难点 会正确计算两位数退位减法。
教学技术与学习资源应用： PPT课件
教学 环节 师生活动
一、新 课 导 入 上一节课我们学会了将减法算式进行分类，43－25 这道题又是属于哪一类的呢？ 生：两位数退位减法
新 课 探 索 小组讨论你们有些什么方法计算这道题？ 交流 汇报 生1：43－25=18 43－20=23 23－5=18 生2：43－25=18 43－5=38 38－20=18 生3：43－25=18 43－3=40 43－20=20 20－2=18 师：请你说说你是怎样想的？ 生：我是这样想的：先把43－3，减到整十数，再减20，最后再减2 师：这也是一种非常好的方法。 生4：43－25=18 师：十位上4－2是2，为什么是1？（请同学们小组讨论。） 交流学习 生：个位上3不够减5，向十位借1当10，因为有退位，所以4变成3，3－2=1 。 请同学们讨论：总结两位数退位减法的计算方法。 讨论交流 总结：1、两位数减两位数的方法有很多，一般我们都是把减数分拆成整十数和一位数，转化成两位数减整十数，减一位数来计算，也可以用竖式来计算，当个位数不够减时，要向十位借1当10，与个位数相加后再减。 2、竖式计算方法： ⑴ 相同数位对齐 ⑵ 先算个位，再算十位 ⑶ 个位不够减时，从十位退1作10
三、课堂练习 练习一 用你喜欢的方法计算: 33－14= 45－26= 63－26= 练习二 小胖和小巧谁的计算是对的？说说为什么？ 小胖： 小巧： 8 5 8 5 - 7 - 7 1 5 7 8 生：小巧是对的。因为7是一位数，应该和个位对齐，小胖把7看成了十位数，和十位对齐了，所以是错的。 练习三 想一想，方框中填几？
四、课堂总结 1、今天这节课你学到了什么？ 2、自评这节课的学习情况。
板 书 设 计 两位数减两位数（退位） 43-25=18 43－25=18 43-25=18 43-25=18 43－20=23 43-5=38 43-3=40 23－5=18 38-20=18 40-20=20 20-2=18