2021—2022学年人教版体育八年级全一册 第七章 体操 体验金钹操队形的变换 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2021—2022学年人教版体育八年级全一册 第七章 体操 体验金钹操队形的变换 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 29.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-04-26 22:12:35 | ||
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文档简介
体验金钹操队形的变换
教材：1体验金钹操队形的变换 2 进一步学习绕8字花样跳绳
教 学 目 标 1、认知目标：90%以上学生能懂得金钹操的各种队形和队形变换的方法，提高对金钹操和车鼓队表演的鉴赏水平。 2、技能目标：体验金钹操队形的变换，提高学生自主学习的能力，使80%的学生能熟练完成金钹操队形的转换。 3、体能目标：在游戏和练习中发展学生的反应能力，发展速度、灵敏、协调等身体素质。 4、情感目标：学生能协作完成所有练习，并能自觉遵守游戏规则，正确对待比赛的胜负。
教学重点 按要求合理转换队形，做到连接顺畅和跑跳结合 教 学 难 点 队形之间的衔接和跑进的时机
课序 教学 时间 教 学 内 容 练习分量 组织教法与要求 达 成 目 标
次数 时 间
开 始 部 分 2 整队：师生问好、检查人数 2、宣布课内容及要求 检查服装 安排见习生 2 组织：如图一 ★ ▲ （图一） 要求：静、快、齐 养成良好的组织纪律性
准 备 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 5 30 3 热身运动： 运用金钹操的简单动作进行热身 1走路 2 V字步（90度） 3 漫步 4交叉步 5并步（一次、两次） 6小马跳 7后踢腿跑 一 体验金钹操的队形变换 各组同学讨论并确定本组要变换的队形3个队形，接着按教师的要求配合套路进行队形变换。统一用第一组的第5拍的动作和三组第1拍的动作变换队形 重点：如何合理转换队形，做到连接顺畅 难点：队形之间的衔接 二．进一步学习绕8字花样跳绳 重点：跑跳结合的节奏 难点：跑跳的时机 1 绕8字跳绳比赛 全班分成四组，两个摇绳，10人跳绳。比赛时，队员逐个从一侧跑进在跳1次后跑出，依次进行；接着依次反方向从另外一侧跳回。2分钟内跳的次数多着获胜。 2 复习以8字为路线的花样跳法 三 游戏：一切听从指挥 一 一切听从指挥 游戏方法：全班分成两组，围成两个圈，在两个圈的中间四条绳子摆成四个8字形，便形成8个绳圈。学生随着金钹敲击的节奏分别进行走路、慢跑、快速跑，当金钹停止敲击时，学生快速跑进绳子围成的圈内，每个圈只能站5人，没有站在圈内的同学接受惩罚，金鸡独立（一手抓耳朵一手抱一条腿）转3圈 一 放松操：《幸福拍手歌》 学生跟音乐，边唱边做动作放松。 二 集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。 三 布置课后作业和回收器材。 四 师生再见 1次 4 × 8 2遍 3-4遍 1-2遍 1-2组 1次 4 × 8 5 20 10 3 组织：如图二 （图二） 教法： 1教师用金钹进行示范与指导， 2 学生在音乐伴奏下，进行热身，做到动作准确并活动开各关节 要求： 积极参与,保护好金钹。 组织：如图三 ★ ★ ★ ★ （图三） 教法： 1 教师用活动展板演示、讲解健身健美操队形编排方法和原则。 2师生共同巩固复习金钹操的套路动作 3学生分组先进行讨论并确定要变换的队形，接着徒手进行队形变换，熟练后拿起金钹进行练习。 4教师巡回指导并检查队形变换的效果 5 学生手拿金钹在教师的指导下共同复习所变换的队形。 6优秀组进行展示 要求: 根据教师要求，快速准确地完成金钹操队形的变化。 组织：同图三 教法： 1教师讲解绕8字花样跳绳的重难点。 2 学生分成四组进行绕8字跳绳比赛（2分钟）。 3 各组学生复习绕8字的花样跳法。 4 教师巡回检查练习的效果。 5 各组优秀学生进行展示。 要求： 练习时活泼有序，注意安全。 组织：如图四 教法： 1 教师讲解游戏规则及注意事项。 2 组织学生进行游戏2-3次，教师用金钹进行指挥 要求： 1积极参与，注意安全 2 跑动时不要踢绳 组织：同图二 教法： 在优美放松的音乐声中，教师语言诱导，学生跟随进行放松。 要求： 愉悦身心、自然放松、 金 钹操 的 基本 动 作进 行 热身， 为 复习 整 套操 作 准备。 积 极 思维、学 法得 当、 团结 协 作，队 形 变化 合 理，动 作 舒展 到 位。勇 于 创新 与 尝试， 全 面发 展 金钹 操 的专 能 力。 通 过跳 绳 练习 学 生的 下 肢力 量 和全 身 协调 性，同时 培 养学 生 团体 合 作和 创 新的 精 神。 利 用 金钹 和 长绳 进 行游 戏， 提高 课 堂的 趣 味性， 同 时培 养 学生 运 动的 积 极性。 在 音乐 伴 奏下 身 心都 得 到放 松。 加 强 记忆 提 高学 习 效果。
场 地 器 材 篮球场两块 CD便携机和音响设备、 金钹49对 移动黑板一块 CD带一碟 长绳4条 粉笔若干 呼啦圈10个 运动负荷预计 最高心率：165-170 平均心率：130-135 练习密度：65%左右
课 后 反 思 绝大多数学生基本能够完成金钹操的成套动作，各个小组在合作创编队形中，表现出良好的团队精神和创新意识，较好的完成了任务。绝大多数同学对8字花样跳绳都表现出很大的乐趣，基本上掌握那我花样跳绳的方法。对于个别因协调性、节奏感较差而不能完成任务的学生，应以鼓励为主，促使他们主动补课，安排其他同学课后对其进行辅导，并帮助平时养成良好的锻炼习惯并持之以恒。
指导教师点评
这节课的学生主体地位作用充分地得到了展现，整个金钹操的创编和展示过程分为四组独立开展，评议过程又在全班进行，无论是分还是合，学生的主体作用均得到了很好的展现。在绕8字跳绳中由组长带领下进行练习，同学之间创编新的跳法并集体尝试和互相纠正动作，学生的主体作用也得到很好的体现。
这节课教师的作用也得到了体现，表现出收、放适度，重点突出。这节课金钹操的动作是统一的，这是教师“收”的一面，金钹操的队形是教师规定的，要求学生从中选择或则创编新的队形，这既有“收”的一面，又有“放”的一面；完全放开的是学生的行动路线和展现队形的先后顺序。过去，有的教师要求学生独立创编一套金钹操势必因为难度太大，学生完成不了，而该课要求的是有限度的创编，大大降低了创编的难度，适合于学生的发展水平，取得了非常好的教学效果。在跳绳中，教师直接确定为8字绕路线，这是收的一面，完全放开的是学生分组自由练习并创编新的花样和互相纠正动作。
教材：1体验金钹操队形的变换 2 进一步学习绕8字花样跳绳
教 学 目 标 1、认知目标：90%以上学生能懂得金钹操的各种队形和队形变换的方法，提高对金钹操和车鼓队表演的鉴赏水平。 2、技能目标：体验金钹操队形的变换，提高学生自主学习的能力，使80%的学生能熟练完成金钹操队形的转换。 3、体能目标：在游戏和练习中发展学生的反应能力，发展速度、灵敏、协调等身体素质。 4、情感目标：学生能协作完成所有练习，并能自觉遵守游戏规则，正确对待比赛的胜负。
教学重点 按要求合理转换队形，做到连接顺畅和跑跳结合 教 学 难 点 队形之间的衔接和跑进的时机
课序 教学 时间 教 学 内 容 练习分量 组织教法与要求 达 成 目 标
次数 时 间
开 始 部 分 2 整队：师生问好、检查人数 2、宣布课内容及要求 检查服装 安排见习生 2 组织：如图一 ★ ▲ （图一） 要求：静、快、齐 养成良好的组织纪律性
准 备 部 分 基 本 部 分 基 本 部 分 结 束 部 分 5 30 3 热身运动： 运用金钹操的简单动作进行热身 1走路 2 V字步（90度） 3 漫步 4交叉步 5并步（一次、两次） 6小马跳 7后踢腿跑 一 体验金钹操的队形变换 各组同学讨论并确定本组要变换的队形3个队形，接着按教师的要求配合套路进行队形变换。统一用第一组的第5拍的动作和三组第1拍的动作变换队形 重点：如何合理转换队形，做到连接顺畅 难点：队形之间的衔接 二．进一步学习绕8字花样跳绳 重点：跑跳结合的节奏 难点：跑跳的时机 1 绕8字跳绳比赛 全班分成四组，两个摇绳，10人跳绳。比赛时，队员逐个从一侧跑进在跳1次后跑出，依次进行；接着依次反方向从另外一侧跳回。2分钟内跳的次数多着获胜。 2 复习以8字为路线的花样跳法 三 游戏：一切听从指挥 一 一切听从指挥 游戏方法：全班分成两组，围成两个圈，在两个圈的中间四条绳子摆成四个8字形，便形成8个绳圈。学生随着金钹敲击的节奏分别进行走路、慢跑、快速跑，当金钹停止敲击时，学生快速跑进绳子围成的圈内，每个圈只能站5人，没有站在圈内的同学接受惩罚，金鸡独立（一手抓耳朵一手抱一条腿）转3圈 一 放松操：《幸福拍手歌》 学生跟音乐，边唱边做动作放松。 二 集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生。 三 布置课后作业和回收器材。 四 师生再见 1次 4 × 8 2遍 3-4遍 1-2遍 1-2组 1次 4 × 8 5 20 10 3 组织：如图二 （图二） 教法： 1教师用金钹进行示范与指导， 2 学生在音乐伴奏下，进行热身，做到动作准确并活动开各关节 要求： 积极参与,保护好金钹。 组织：如图三 ★ ★ ★ ★ （图三） 教法： 1 教师用活动展板演示、讲解健身健美操队形编排方法和原则。 2师生共同巩固复习金钹操的套路动作 3学生分组先进行讨论并确定要变换的队形，接着徒手进行队形变换，熟练后拿起金钹进行练习。 4教师巡回指导并检查队形变换的效果 5 学生手拿金钹在教师的指导下共同复习所变换的队形。 6优秀组进行展示 要求: 根据教师要求，快速准确地完成金钹操队形的变化。 组织：同图三 教法： 1教师讲解绕8字花样跳绳的重难点。 2 学生分成四组进行绕8字跳绳比赛（2分钟）。 3 各组学生复习绕8字的花样跳法。 4 教师巡回检查练习的效果。 5 各组优秀学生进行展示。 要求： 练习时活泼有序，注意安全。 组织：如图四 教法： 1 教师讲解游戏规则及注意事项。 2 组织学生进行游戏2-3次，教师用金钹进行指挥 要求： 1积极参与，注意安全 2 跑动时不要踢绳 组织：同图二 教法： 在优美放松的音乐声中，教师语言诱导，学生跟随进行放松。 要求： 愉悦身心、自然放松、 金 钹操 的 基本 动 作进 行 热身， 为 复习 整 套操 作 准备。 积 极 思维、学 法得 当、 团结 协 作，队 形 变化 合 理，动 作 舒展 到 位。勇 于 创新 与 尝试， 全 面发 展 金钹 操 的专 能 力。 通 过跳 绳 练习 学 生的 下 肢力 量 和全 身 协调 性，同时 培 养学 生 团体 合 作和 创 新的 精 神。 利 用 金钹 和 长绳 进 行游 戏， 提高 课 堂的 趣 味性， 同 时培 养 学生 运 动的 积 极性。 在 音乐 伴 奏下 身 心都 得 到放 松。 加 强 记忆 提 高学 习 效果。
场 地 器 材 篮球场两块 CD便携机和音响设备、 金钹49对 移动黑板一块 CD带一碟 长绳4条 粉笔若干 呼啦圈10个 运动负荷预计 最高心率：165-170 平均心率：130-135 练习密度：65%左右
课 后 反 思 绝大多数学生基本能够完成金钹操的成套动作，各个小组在合作创编队形中，表现出良好的团队精神和创新意识，较好的完成了任务。绝大多数同学对8字花样跳绳都表现出很大的乐趣，基本上掌握那我花样跳绳的方法。对于个别因协调性、节奏感较差而不能完成任务的学生，应以鼓励为主，促使他们主动补课，安排其他同学课后对其进行辅导，并帮助平时养成良好的锻炼习惯并持之以恒。
指导教师点评
这节课的学生主体地位作用充分地得到了展现，整个金钹操的创编和展示过程分为四组独立开展，评议过程又在全班进行，无论是分还是合，学生的主体作用均得到了很好的展现。在绕8字跳绳中由组长带领下进行练习，同学之间创编新的跳法并集体尝试和互相纠正动作，学生的主体作用也得到很好的体现。
这节课教师的作用也得到了体现，表现出收、放适度，重点突出。这节课金钹操的动作是统一的，这是教师“收”的一面，金钹操的队形是教师规定的，要求学生从中选择或则创编新的队形，这既有“收”的一面，又有“放”的一面；完全放开的是学生的行动路线和展现队形的先后顺序。过去，有的教师要求学生独立创编一套金钹操势必因为难度太大，学生完成不了，而该课要求的是有限度的创编，大大降低了创编的难度，适合于学生的发展水平，取得了非常好的教学效果。在跳绳中，教师直接确定为8字绕路线，这是收的一面，完全放开的是学生分组自由练习并创编新的花样和互相纠正动作。