2021—2022学年人教版体育八年级全一册 第五章 排球 排球正面上手发球 教案 （表格式）
文档属性
| 名称 | 2021—2022学年人教版体育八年级全一册 第五章 排球 排球正面上手发球 教案 （表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 43.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-04-26 22:17:02 | ||
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文档简介
排球：<<正面上手发球>>教学设计
一、指导思想：
排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材分析
本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
三、学情分析
本次课的授课班级为八年级学生，本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为八年五班学生，有40人，经过去年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且八年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
四、教学目标
1. 认识目标：学生了解发球的作用和多种发球方法，能够说出正面上手发球的技术动作要领。
2. 技能目标：使学生基本掌握发球技术，发展学生的力量和协调能力，使85%以上的学生能学会正面上手发球技术的基本动作。
3. 情感目标：培养学生积极思考，发现问题，解决问题的能力，以及学习排球的兴趣。
4. 身体素质目标：通过安排上肢力量练习，发展学生的力量素质，以达到健身健体的目的。
五、教学重点与难点
重点：抛球、挥臂、击球部位
难点：抛球、挥臂时全身协调用力
六、教学方法与学法
在整个课程当中,教与学是不可分割的,两者是互相联系的,要根据不同的教学内容和学生的实际情况采用适当的教学方法和学习方法，以达到较好的教学效果。
教 法
图示法：运用挂图的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动作形象和概念，让学生有一个感性认识。
讲解示范法：通过正确的讲解与示范使学生更好的掌握正面上手发球正确的技术动作。
分解法：将技术动作分解让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
分组教学法：以班内骨干为基础，将不同水平的学生分组练习，以带动大家相互协作、共同进步。
学 法
尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
模仿练习法：通过观察老师的动作示范，自己模仿练习击球，体会正确击球动作。
合作学习法：把学生分成4个小组练习，一方面相互促进技能的提高，另一方面培养团队意识和协作能力。
评价法：通过老师点评、学生自评与互评发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
七、教学流程：
1、 开始部分 3分钟: 1、集合整队，师生问好。2、教师点名，安排见习生。
3、宣布本次课教学任务。 4 、队列练习。
2、 准备部分 8分钟: 1、听音乐围绕场地进行各种跑步练习。
（慢跑 —侧身跑—交叉步跑—前踢跑—后踢跑）
2、徒手操
（各个关节和肌肉的抻拉和活动练习）
3、地滚球接力游戏
（熟悉球性和发展学生的灵活与协调性）
3、 基本部分 30分钟: 学习正面上手发球技术
1.通过图片展示以及头脑的印象，让学生自由 发挥尝试发球，初步感受发球动作。
2.讲解并示范正面上手发球的技术动作。
3.安排组织练习的顺序
徒手模仿练习—抛球练习—击固定球练习— 抛击结合练习— 提高发球练习
1)徒手模仿练习：徒手模仿发球挥臂动作和抛球动作，体会发球用力顺序和挥臂的轨迹，掌握正确的 挥臂方向和速度。
2)抛球练习：做抛球练习时，要求掌心向上平稳的托送球，练习正确的抛球手法，体会抛球的位置和高度。
3)击固定球练习：两人一组，身高相当，一人持球将球双手举高，另一人练习挥臂击球，主要体会挥臂动作，击球手法，击球点和击球部位。
4)抛击结合练习：做抛球与挥臂击球练习，相距8-10米，体会挥臂路线与正确的击球部位，或两人隔网对发球练习。
5)提高发球练习：采用发球比赛的形式，将不同水平的学生分成人数相等的4组，每人发3个球，按照发球落点得分计算每组的总成绩，以此激发学生练习的兴趣，带动大家相互合作共同进步。规则：球没发过网或出界不计分；落在不同区域得不同分数。
结束部分4 分钟:1 ．集合整队。
2．听音乐放松练习：深呼吸，两人一组放松肩膀和 手臂，用手掌轻拍大、小腿。
3．总结本次课的学习情况，布置课下复习内容。
4．宣布下课，送还器材。
要求：集合积极迅速，放松练习有效。
八、预期效果
预计课的教学目标基本实现：
1.90%以上学生能说出正面上手发球的技术动作要领及动作的重难点。
2.85%以上的学生能学会排球正面上手发球技术的基本动作。
3.预计课的平均心率120－140次/分，最大心率为160次/分。
4.课的练习密度在40－45%。
《排球原地正面上手发球》
教学 内容 排球——正面上手发球（新授课） 教学 对象 八年级
教学 目标 1、认知目标：每个学生都能了解排球上手发球的动作结构及发力顺序，形成完整的技术表象。 2、技能目标：90%的学生能够基本掌握正面上手发球的技术动作，60%的学生能较协调的运用发球动作。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的意志品质。
教学 重点 稳定的抛球 正确的挥臂路线 教学 难点 正确的击球点 和击球手法
课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 次数 强度
开 始 部 分 课堂常规 1、体育委员整队报告人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容与目标； 4、安排见习生。 5、队列练习 1、教师语言导入，以提问引入课题。 2、教师宣布课内容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。 注意力集中、精神饱满。 组织： ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 3 分钟 1 小
准 备 部 分 准备活动 1.配乐《奔跑》慢跑热身 （绕篮球场地） 1)侧滑步跑 2)交叉步跑 3)前踢腿跑 4)后踢腿跑 5）放松跑 2徒手操 1. 头部活动4×8 2. 肩部运动4×8 3．扩胸运动4×8 4. 体转运动4×8 5. 腰部运动 4×8 6. 弓步压腿 4×8 7. 手腕踝关节运动 4×8 3小游戏 滚球接力 口令指挥 示范指导 2、教师带做热身操 口令指挥 教师讲解游戏的规则，简述游戏方法、并示范； 强调运动安全 . 听口令进行练习， 学生做热身操 .听口令进行练习，动作到位，自觉纠正错误，提高动作效果 认真听讲解，注意观察；相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。 注意安全 组织： ○○○○ ○○○○○○○○○○ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 组织： ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ ▲ ○ ○○○ ○ ○○○ ＊ ＊＊＊ ＊ ＊＊＊ 8 分钟 1 2 中
基 本 部 分 课的导入： 采用语言提问的方式导入本节课的教学内容，例如向学生提问“大家最喜欢的排球吗？为什么？”知道中国女排吗？根据学生的回答从而引出发球在排球比赛中的重要作用，并介绍发球的种类和本节课的主要学习内容——正面上手发球。 二、动作要领： (1)准备姿势：采用稍蹲的准备姿势。 (2)抛球与引臂：左手将球垂直抛于右肩的前上方，距离身体前30厘米，高度约1米左右，同时右臂抬起，屈肘，抬头、挺胸、展腹、五指自然张开。 (3)挥臂击球：利用蹬地，收腹，带动手臂向前上方作弧形鞭甩动作。全掌击球的中下部，手腕要迅速做推压动作。 (4)击球点：在右肩上方伸直手臂的最高点。 (5)结束动作：击球后重心随之前移，迅速进入场地。 三、发球比赛 1.通过图片展示以及头脑的印象初步感受发球动作 2.教师做正面上手发球的完整示范。 3.教师讲解示范动作，提示重难点。 1、徒手动作练习 学生听教师口令统一做徒手的抛球引臂练习。 2、抛球练习 学生每人一球成体操队形散开，听教师的口令做原地的抛球练习，让球垂直落于地面，观察球的落点，体会抛球的位置和高度。 3、击固定球练习 学生两人一组，一人双手持球置于头上，另一人做挥臂击球动作（不要把球击出），同伴检查并纠错。每人做15次一组，两组，交替进行。 4.抛击结合练习 做抛球与挥臂击球练习，相距8-10米，体会挥臂路线与正确的击球部位，或两人隔网对发球练习。 教师讲解游戏的规则，简述游戏方法。 认真听教师讲解 1、集体在教师动作口诀指挥下徒手练习 练习要求：教师逐一巡视并纠正学生的错误动作。 2.学生做抛球练习 练习要求：直臂抛球掌心向上平稳的将球托送来。 3.学生击固定球练习 练习要求：手臂做鞭打动作，五指张开包满球。体会正确的击球部位和法。 4.学生相距8—10米做发球练习 练习要求：两人一组互帮互学、互检互评 分成人数相等的4组，每人发3个球，按照发球落点得分计算每组的总成绩 组织： ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ▲ ○○○○○○ ○○○○○○ 组织： ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ ▲ 组织： ○ ＊ ○ ＊ ○ ＊ ○ ＊ 30分钟 20 30 15 20 大
结 束 部 分 1、配音乐<神话>做放松练习 2、教师总结本次课的情况 3、归还运动器材 4、布置作业 5、师生再见 1、教师组织做放松操。 2、教师与学生一同评价。 3、小结本次课的情况，指出不足，提出希望。 1、做好放松练习 2、积极参与测评。 3、注意听教师小结本课情况。 组织： ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 4 分钟 小
场地 器材 排球40个，排球场地， 教学效果预计 练习密度：45%左右 心率：130-140次/分
课后 反思
一、指导思想：
排球运动是《体育与健康》教学内容不可缺少的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一。通过排球基本理论知识和基本技术的学习，了解排球运动的文化，懂得排球运动的特点，掌握简单的排球技术原理。逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，不断提高排球运动技术和参与比赛的能力。同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；对于提高身体机能，培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。
二、教材分析
本课教学内容是排球运动中的发球技术，此技术在比赛可直接作为进攻，发球质量的好坏，直接影响着对方的一传，一传质量不好会大大影响技战术的发挥。所以学好发球技术是我们初中排球教学的重点之一。激发学生主动、积极的学习，通过学习正面上手发球的技术和方法，明确正面上手发球对自身发展的价值。根据学生表现出来的不同能力，通过设置不同的教学目标，采取“进退法”教学方法，引导学生自主、探究学习。本课是正面上手发球的第一节课，着重从正面上手发球技术中的抛球、挥臂，手型、击球点为关键，为以后的教学训练和学生的终身体育打下良好的基础。
三、学情分析
本次课的授课班级为八年级学生，本课为正面上手发球单元教学中的第一次课，本次课所授班级为八年五班学生，有40人，经过去年基本技术的学习，学生对排球掌握已经有了一定的技能基础。并且八年级学生具有较强的模仿能力、观察能力和理解能力，及班级的学习氛围浓厚，但是学生体育基础水平很不平衡，存在两极分化的现象。通过本次课的教学，让80%的学生初步理解和掌握正面上手发球的技术，所以本次课练习以理解和掌握正面上手发球技术为主要目的，充分发挥学生的主体作用，挖掘每个学生的潜能。
四、教学目标
1. 认识目标：学生了解发球的作用和多种发球方法，能够说出正面上手发球的技术动作要领。
2. 技能目标：使学生基本掌握发球技术，发展学生的力量和协调能力，使85%以上的学生能学会正面上手发球技术的基本动作。
3. 情感目标：培养学生积极思考，发现问题，解决问题的能力，以及学习排球的兴趣。
4. 身体素质目标：通过安排上肢力量练习，发展学生的力量素质，以达到健身健体的目的。
五、教学重点与难点
重点：抛球、挥臂、击球部位
难点：抛球、挥臂时全身协调用力
六、教学方法与学法
在整个课程当中,教与学是不可分割的,两者是互相联系的,要根据不同的教学内容和学生的实际情况采用适当的教学方法和学习方法，以达到较好的教学效果。
教 法
图示法：运用挂图的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动作形象和概念，让学生有一个感性认识。
讲解示范法：通过正确的讲解与示范使学生更好的掌握正面上手发球正确的技术动作。
分解法：将技术动作分解让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。
分组教学法：以班内骨干为基础，将不同水平的学生分组练习，以带动大家相互协作、共同进步。
学 法
尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。
模仿练习法：通过观察老师的动作示范，自己模仿练习击球，体会正确击球动作。
合作学习法：把学生分成4个小组练习，一方面相互促进技能的提高，另一方面培养团队意识和协作能力。
评价法：通过老师点评、学生自评与互评发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
七、教学流程：
1、 开始部分 3分钟: 1、集合整队，师生问好。2、教师点名，安排见习生。
3、宣布本次课教学任务。 4 、队列练习。
2、 准备部分 8分钟: 1、听音乐围绕场地进行各种跑步练习。
（慢跑 —侧身跑—交叉步跑—前踢跑—后踢跑）
2、徒手操
（各个关节和肌肉的抻拉和活动练习）
3、地滚球接力游戏
（熟悉球性和发展学生的灵活与协调性）
3、 基本部分 30分钟: 学习正面上手发球技术
1.通过图片展示以及头脑的印象，让学生自由 发挥尝试发球，初步感受发球动作。
2.讲解并示范正面上手发球的技术动作。
3.安排组织练习的顺序
徒手模仿练习—抛球练习—击固定球练习— 抛击结合练习— 提高发球练习
1)徒手模仿练习：徒手模仿发球挥臂动作和抛球动作，体会发球用力顺序和挥臂的轨迹，掌握正确的 挥臂方向和速度。
2)抛球练习：做抛球练习时，要求掌心向上平稳的托送球，练习正确的抛球手法，体会抛球的位置和高度。
3)击固定球练习：两人一组，身高相当，一人持球将球双手举高，另一人练习挥臂击球，主要体会挥臂动作，击球手法，击球点和击球部位。
4)抛击结合练习：做抛球与挥臂击球练习，相距8-10米，体会挥臂路线与正确的击球部位，或两人隔网对发球练习。
5)提高发球练习：采用发球比赛的形式，将不同水平的学生分成人数相等的4组，每人发3个球，按照发球落点得分计算每组的总成绩，以此激发学生练习的兴趣，带动大家相互合作共同进步。规则：球没发过网或出界不计分；落在不同区域得不同分数。
结束部分4 分钟:1 ．集合整队。
2．听音乐放松练习：深呼吸，两人一组放松肩膀和 手臂，用手掌轻拍大、小腿。
3．总结本次课的学习情况，布置课下复习内容。
4．宣布下课，送还器材。
要求：集合积极迅速，放松练习有效。
八、预期效果
预计课的教学目标基本实现：
1.90%以上学生能说出正面上手发球的技术动作要领及动作的重难点。
2.85%以上的学生能学会排球正面上手发球技术的基本动作。
3.预计课的平均心率120－140次/分，最大心率为160次/分。
4.课的练习密度在40－45%。
《排球原地正面上手发球》
教学 内容 排球——正面上手发球（新授课） 教学 对象 八年级
教学 目标 1、认知目标：每个学生都能了解排球上手发球的动作结构及发力顺序，形成完整的技术表象。 2、技能目标：90%的学生能够基本掌握正面上手发球的技术动作，60%的学生能较协调的运用发球动作。 3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，培养学生吃苦耐劳、奋发向上的意志品质。
教学 重点 稳定的抛球 正确的挥臂路线 教学 难点 正确的击球点 和击球手法
课的 部分 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间 次数 强度
开 始 部 分 课堂常规 1、体育委员整队报告人数； 2、师生问好； 3、宣布课的内容与目标； 4、安排见习生。 5、队列练习 1、教师语言导入，以提问引入课题。 2、教师宣布课内容、目标，做好学习动员，激发兴趣，调动积极性。 注意力集中、精神饱满。 组织： ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 3 分钟 1 小
准 备 部 分 准备活动 1.配乐《奔跑》慢跑热身 （绕篮球场地） 1)侧滑步跑 2)交叉步跑 3)前踢腿跑 4)后踢腿跑 5）放松跑 2徒手操 1. 头部活动4×8 2. 肩部运动4×8 3．扩胸运动4×8 4. 体转运动4×8 5. 腰部运动 4×8 6. 弓步压腿 4×8 7. 手腕踝关节运动 4×8 3小游戏 滚球接力 口令指挥 示范指导 2、教师带做热身操 口令指挥 教师讲解游戏的规则，简述游戏方法、并示范； 强调运动安全 . 听口令进行练习， 学生做热身操 .听口令进行练习，动作到位，自觉纠正错误，提高动作效果 认真听讲解，注意观察；相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。 注意安全 组织： ○○○○ ○○○○○○○○○○ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 组织： ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ ▲ ○ ○○○ ○ ○○○ ＊ ＊＊＊ ＊ ＊＊＊ 8 分钟 1 2 中
基 本 部 分 课的导入： 采用语言提问的方式导入本节课的教学内容，例如向学生提问“大家最喜欢的排球吗？为什么？”知道中国女排吗？根据学生的回答从而引出发球在排球比赛中的重要作用，并介绍发球的种类和本节课的主要学习内容——正面上手发球。 二、动作要领： (1)准备姿势：采用稍蹲的准备姿势。 (2)抛球与引臂：左手将球垂直抛于右肩的前上方，距离身体前30厘米，高度约1米左右，同时右臂抬起，屈肘，抬头、挺胸、展腹、五指自然张开。 (3)挥臂击球：利用蹬地，收腹，带动手臂向前上方作弧形鞭甩动作。全掌击球的中下部，手腕要迅速做推压动作。 (4)击球点：在右肩上方伸直手臂的最高点。 (5)结束动作：击球后重心随之前移，迅速进入场地。 三、发球比赛 1.通过图片展示以及头脑的印象初步感受发球动作 2.教师做正面上手发球的完整示范。 3.教师讲解示范动作，提示重难点。 1、徒手动作练习 学生听教师口令统一做徒手的抛球引臂练习。 2、抛球练习 学生每人一球成体操队形散开，听教师的口令做原地的抛球练习，让球垂直落于地面，观察球的落点，体会抛球的位置和高度。 3、击固定球练习 学生两人一组，一人双手持球置于头上，另一人做挥臂击球动作（不要把球击出），同伴检查并纠错。每人做15次一组，两组，交替进行。 4.抛击结合练习 做抛球与挥臂击球练习，相距8-10米，体会挥臂路线与正确的击球部位，或两人隔网对发球练习。 教师讲解游戏的规则，简述游戏方法。 认真听教师讲解 1、集体在教师动作口诀指挥下徒手练习 练习要求：教师逐一巡视并纠正学生的错误动作。 2.学生做抛球练习 练习要求：直臂抛球掌心向上平稳的将球托送来。 3.学生击固定球练习 练习要求：手臂做鞭打动作，五指张开包满球。体会正确的击球部位和法。 4.学生相距8—10米做发球练习 练习要求：两人一组互帮互学、互检互评 分成人数相等的4组，每人发3个球，按照发球落点得分计算每组的总成绩 组织： ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ▲ ○○○○○○ ○○○○○○ 组织： ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ ＊＊ ○○ ▲ 组织： ○ ＊ ○ ＊ ○ ＊ ○ ＊ 30分钟 20 30 15 20 大
结 束 部 分 1、配音乐<神话>做放松练习 2、教师总结本次课的情况 3、归还运动器材 4、布置作业 5、师生再见 1、教师组织做放松操。 2、教师与学生一同评价。 3、小结本次课的情况，指出不足，提出希望。 1、做好放松练习 2、积极参与测评。 3、注意听教师小结本课情况。 组织： ▲ ＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊ ○○○○○○ ○○○○○○ 4 分钟 小
场地 器材 排球40个，排球场地， 教学效果预计 练习密度：45%左右 心率：130-140次/分
课后 反思