第16课 短文两篇 《爱莲说》学历案

《爱莲说》学历案
【学习目标】
朗读课文，读准字音节奏，读出感情、读懂句意、读懂莲的君子精神，背诵课文
碎片知识：
1.说的文体特征
2.掌握衬托的表现手法
3.文章以散句为主的语言特点
【评价任务】
通过读准、读悟、读懂的过程，背诵课文
【知识积累】
1.作者简介
周敦颐(1017-1073)宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，北宋哲学家。他世居道县濂溪，后因居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。
2.背景介绍
周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”），池中建“赏莲亭”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。
3.文体“说”简介：
“说”是古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物来论述道理。因此，“爱莲说”就是“说说喜爱莲花的道理”。
【过程学习】
一、引入:古人把“莲”视为高洁脱俗的象征。有这样一位古人，叫周敦颐，是宋代哲学家，在南康郡做官时，因为对“莲”格外的喜爱，就亲自率领属下开挖了一池水塘种满荷花，取名爱莲池，同时，写下了千古名篇《爱莲说》
二、读准
1.字音 蕃（ ） 颐（ ） 濯（ ） 淤（ ） 涟（ ）蔓（ ）
亵（ ） 噫（ ） 鲜（ ）有闻
2. 读出断句和语气。
①把握好节奏及停顿。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
②放慢语速，读出标点的停顿,并注意语调。
第1自然段,应用陈述的语调朗读,逗号短停,句号长停;第2自然段用议论的语调朗读,第-层应读出肯定的语气,第二层应读出感叹的语气，而“莲之爱”还要读出惋惜之意。
三、读懂
（1）一词多义
词 词义比较
鲜 ①陶后鲜有闻 （少，读xīǎn） ②芳草鲜美，落英缤纷（艳丽，读xīān）
之 ①水陆草木之花 （的） ②莲之出淤泥而不染 （用于主谓间取消句子独立性）
外 ①中通外直 （外面，外表） ②遂与外人间隔 （ 以外）
出 ①莲之出淤泥（从……出来） ②不复出焉 （出去）
远 ①香远益清 （远播） ②可远观而不可亵玩焉 （距离长）
（2）词类活用
①不蔓不枝 （蔓、枝:名词活用为动词，长枝蔓，生枝杈）
②香远益清 （远:形容词活用为动词，远播，远远地传送出去）
（3）“判断句”句式。
莲，花之君子者也：判断句，“者”“也”是判断句的标志之一，翻译为“......是......”
【达标】翻译文章后据文意试背诵课文
四、读悟
1.赏莲花，识君子：
①据文意理解填写表格
文句 描写角度 莲的特点 君子品格
花之君子者也 出淤泥而不染 生长环境
濯清涟而不妖
中通外直 体态
不蔓不枝
香远益清 香气风度
亭亭净植
可远观而不可亵玩焉 气质
②想象绘形，结合作者的感情，借助想象和联想，说出君子的形象
③背诵这一段：予独爱莲之____________，________________(生长环境) ____________，_________(体态)，____________，___________(香气风度)，___________，__________(气质)
2.探方法，学君子：
①作者借莲花的具体形象来象征君子的高尚品质，短短的十几个字，写得酣畅淋漓，君子的美好形象跃然纸上，一篇《爱莲说》令人拍案叫绝。但是，作者爱莲，写莲即可，为什么还要写菊和牡丹呢？
答：
②朗读，读出不同句式特点
花 原文 句式 朗读要求
菊 鲜有闻。 陈述句——遗憾惋惜 感叹的语气去读
莲 同予者何人？ 反问句——知音难觅的感慨 感慨的语气去读
牡丹 宜乎众矣！ 感叹句——厌恶讽刺 嘲讽的语气去读
③托物言志
根据《陋室铭》中对托物言志的理解，说说本文是如何托物言志的。
《陋室铭》 《爱莲说》
托物言志 托物 陋室（对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。） 名为写花
言志 表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 实为写人，借莲抒发自己对心胸开阔、行为端正、正直高洁、洁身自好的君子品行的追求。
【终端学习】根据提示背诵课文
予谓菊，_______________；牡丹，_______________；莲，_______________。噫！菊之爱，_______________。莲之爱，_______________？牡丹之爱，_______________！
【课堂小结】
“莲”的品质，即“君子”的品质。所以，作者独爱莲，不仅仅是它的姿态美丽，更重要的是莲花的高洁、庄重、正直、芳香、清高的品格，这清姿素容的莲花，被作者赋予了君子的内涵：不慕名利、洁身自好、正直豁达、坚持操守、仪态端庄，受人敬重。这就是作者独爱莲的原因。