人教版二年级数学下册 2 表内除法（一）整理和复习 教案

《表内除法（一）整理和复习》教学设计
教学目标：
1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2、巩固用2～6的乘法口诀求商。
3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
教学重点：
提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点：
理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
教法：
尝试指导法。放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。
教学过程：
一、复习旧知，整理疏导
1、谈话：请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？
2、教师展示本单元知识整理的知识树，教给学生整理复习的方法
下面我们就根据刚才我们整理的顺序一起来复习一下本单元的知识，比一比看谁能做到学以致用，掌握了除法这把金钥匙！
二、师生互动，巩固旧知
1、复习除法的意义。
（1）课件演示：两个小朋友平均分物图，复习平均分的知识：
看，有两位小朋友已经做好准备考考你们了！谁来说说她们是怎样平均分的？
根据学生的叙述，教师用课件演示平均分小棒和圆片的过程。
小结：也就是说平均分有两种方法，可以根据份数求每份数，也可以根据每份数求份数。
（2）复习除法算式的知识
像这样平均分的问题我们用什么方法来计算？（除法）
谁能用除法算式表示出这两位小朋友平均分的过程吗？
为什么小棒图只能写出一道除法算式？（因为平均分的份数和每份数相同）
原来是这样呀！同学们真是太聪明了！
在除法算式中，除号前面的数叫什么？除号后面的数呢？除得的结果叫？
2、复习除法计算的知识：
（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。
（2）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。
（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。
3、口算练习。
教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。
4、复习用除法解决问题的知识。
（1）先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式。
（2）交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？
（3）比较两个习题，你发现了什么相同点和不同点？
三、综合练习
引导学生完成教材“练习六”第4题。
（1）指导学生读题并列式计算并说明理由
（2）全班交流汇报总结正确理解题意正确解答用乘法、除法、减法解决的数学问题。
四、课堂小结
教师小结：同学们，这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法应用题，学习了画知识树。请把老师准备好的小礼物拿出来，请你根据这节课的学习把这课空白知识树补充完整！
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