沪教版一年级下学期数学4.3两位数加两位数（进位）表格式教案

课题 （教学内容） 两位数加两位数
教学目标 1、理解掌握两位数加两位数（进位）的计算方法。 2、初步体会估算在解决实际问题中的作用。 3、训练算法思维、鼓励算法多样化。 4、在学习过程中体会成功的喜悦。
教学重点及难点 理解掌握进位的两位数加两位数。训练算法思维、对不同算法的分析。
教学准备 数值表、小圆片、配套课件。
教与学设计说明 这是一节计算新授课。由于学生的生活背景、经验和思考角度不同，因此在计算中所使用的方法也往往是多样的。在课上，老师应尊重和鼓励学生先独立思考，利用已学的本领，借助位值板这一辅助学具帮助思考，让学生主动探索多种计算方法的过程，然后在组内交流、全班汇报，最终培养他们灵活计算的能力。另外，还要设计多样的教学形式，如个别交流、小组讨论、合作、游戏等来引导学生有价值的思考，寻求这些计算方法的内在联系，为后继学习打下扎实的基础。
教与学过程设计
一、探究两位数加两位数的计算方法。 1、情境：小胖和妈妈来到了体育商店，商店里有些什么？ [课件：出示商店图，学生观察] 2、小胖挑选了两件玩具，一架飞机和一只足球，小胖不知道应付多少钱？请小朋友们帮一帮，算一算两件商品共需多少钱？ 3、(1)说出算式：38+25 (2)38+25等于多少呢？请你自己摆一摆、算一算。 (3)小组交流方法 4、汇报，整理归纳。 38+25=63 38+25=63 38+25=63 38+20=58 38+5=43 8+5=13 58+5=63 43+20=63 30+20=50 13+50=63 38+25=63 38+25=63 30+25=55 8+25=33 8+55=63 30+33=63 5、小结：在这么多的方法中你比较喜欢哪些方法？ [引导学生在算法多样化之后进行优化] 二、数学活动。 1、[出示商店图片]请你自己选择2种商品，并算一算共需多少钱？ （1）独立尝试 （2）小组交流方法、并做出评价。 2、拓展练习 苹果：16个 梨：28个 草莓：39个 桔子：14个 （1）同桌合作：编题并解答。 （2）汇报：[学生可能出现三位数连加，教师适当引导] 三、总结。 今天我们通过学习了两位数加两位数的不进位加法口算，我们可以用它来解决生活中的很多数学问题。
板 书 设 计 两位数加两位数 ……