2021-2022学年二年级下学期数学有余数的除法课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
有余数的除法
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
你说我猜：任意说一个数，老师就能马上说出对应气球的颜色。
游戏激趣
帮助逗逗虎
小 小 考 验
游戏名称:摆一摆
游戏规则:准备一定数量的小棒，老师喊出数字几就把几根小棒捆在一起。
游戏注意事项:大家要让老师一眼就看到有几捆。
同学们游戏玩的真好，
这是我对你们的考验，
现在就请你帮我解决烦恼吧！
6个草莓
每2个分一盘
正好分3盘
6 ÷ 2 ＝ 3（盘）
6个 ，，每2 个 摆一盘，可以摆几盘？
问题：
1.读一读，你知道了什么？
2.摆一摆，说一说你是怎样做的。 3. 能把摆的过程用算式表示出来吗？
7个草莓
每2个分一盘
分3盘
剩1个
思考： 如果有7个 ，每2 个 摆一盘，可以摆几盘？
深入探究
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
正好分完
没有剩余
分完后有剩余
且不够再分
7个草莓
每2个分一盘
分3盘
7 ÷ 2 ＝ 3（盘）
剩1个
7 ÷ 2 ＝ 3（盘）剩1块
7 ÷ 2 ＝ 3（盘）多1块
动脑筋想一想：如果用算式怎么表示呢？
7个草莓
每2个分一盘
分3盘
剩1个
…
余数
…
…
…
被除数
除数
商
7 ÷ 2 =3（盘）······1（个）
你能完整的说一说这个算式表示什么意思吗？
7个草莓，每盘分2个，可以分3盘，还剩1个草莓。
深入探究
两个分草莓的活动，哪相同？哪不同？
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个）
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
注意
7÷2=3（盘）……1（个）
7÷2=3……1
读作：7除以2等于3余1。
余数是被除数平均分后剩下的数量，所以它的单位名称应和被除数的单位名称相同。
为什么余数“1”后面的单位是“个”？
…
余数
平均分后有剩余，且不够再分。
余数代表什么？
知识小结
把一些物品平均分成几份，如果还有剩余，剩余的部分就是余数。
巩固练习
1. 17个 ，2个2个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
17÷2＝ （组）…… （个）
8
1
8 1
巩固练习
2. 23个 ，3个3个地圈。
圈了（ ）组，
剩下（ ）个。
23÷3＝ （组）…… （个）
7
2
7 2
巩固练习
3、9支铅笔，每人分2支。可以分给（ ）人，还剩（ ）支。
9÷2=（ ）人……（ ）支。
4
1
4 1
探究余数和除数的关系
用小棒摆正方形，动手摆一摆
4个
可以摆
4 ÷ 4 = 1（个）
8个
可以摆
9个
可以摆
8 ÷ 4 = 2（个）
9 ÷ 4 = 2 （个） ······ 1（根）
10根，11根，12根可以摆几个呢
思考
上一页
退出
下一页
10根 可以摆：
10 ÷ 4 = 2（个） ······ 2（根）
11根 可以摆：
11 ÷ 4 = 2（个） ······ 3（根）
12根 可以摆：
12 ÷ 4 = 3（个）
观察每个算式的余数和除数，你发现了什么？
上一页
下一页
8根□□ 8÷4=2(个)
9根□□ | 9÷4=2(个)……1(根)
10根□□| | 10÷4=2(个)……2(根)
11根□□| | | 11÷4=2(个)……3(根)
12根□□□ 12÷4=3(个)
余数
除数
<
挑战练习
用一堆小棒摆 。如果有剩余，可能会剩几根小棒？
有可能剩1根
有可能剩2根
有可能剩3根
有可能剩4根
01
02
平均分东西时，不能够整除的，可以用有余数的除法表示。
有余数的除法
平均分东西时，不能正好分开，不够一份，余下的叫做余数。
本节总结
03
在有余数的除法中，余数总是比除数小。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
现在你知道老师为什么能准确说起气球的颜色了吗？下课以后试一试！
学以致用