湖南省2022年普通高中学业水平合格性考试语文模拟试卷（二）（4月）（Word版含答案）

湖南省2022年普通高中学业水平合格性考试
语文模拟试卷（二）
本试题卷5道大题，15道小题，共8页。时量90分钟。满分100分。
一、语言文字应用(18分。选择题12分，每小题3分；第5题6分)
1.下列词语中加点字的注音，有错误的一项是
A.歧韵(qí) 譬如(pì) 嘶叫(sī) 叱咤风云(zhà)
B.耗子(hào) 开拓(tà) 落蕊(ruǐ) 一椽破屋(chuán)
C.橄榄(lǎn) 落寞(mò) 细腻(nì) 咬文嚼字(jiáo)
D.着衣(zhuó) 椭圆(tuǒ) 萧索(xiāo) 孜孜求索(zī)
2.下列各组词语中有错别字的一项是
A.幅度 孱头 签署 紧张有序
B.矫健 巨型 陨落 此伏彼起
C.瞬间 枢纽 撼卫 不堪设想
D.袅娜 国粹 弥望 残羹冷炙
3.下列句子中有语病的一项是
A.脱贫是我国今年全面建成小康社会必须完成的硬任务。
B.参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。
C.科学研究表明：人们在生活中获取的信息，约85％左右是靠视觉得到的。
D.只有充分保护私有权，才能全面保障和维护公民的切身利益。
4.下列依次填人下面横线处的内容，最恰当的一项是
精神生活的普遍庸俗化是我们时代的一个明显事实： 。 。 。 。毫无疑问，对于这种平庸化现象，凡注重精神生活的人都是持否定和批判的态度的。
①人们甚至丧失了对信仰问题的起码认真态度，对之施以哄笑，以无信仰自夸
②这个事实是如此明显，以至于一个人并不需要有多么敏锐的心灵，就可以感受到了
③其主要表现是信仰生活的失落
④人生缺乏一个精神目标，既无传统的支持，又无理想的引导
A.③①④② B.④③②① C.②③④① D.①③②④
5.请按照提示及要求答题。(6分)
成语接龙，是中华民族传统文化的文字游戏，根据下面给出的成语，完成成语接龙。
马到成功→ → →
二、文言文阅读(14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分)
阅读下面的文言文，完成6～9题。
赤壁赋
苏轼
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌日：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客日：“何为其然也？”客日：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，触舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子日：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”
客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
6.下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A.举酒属客 属：劝人饮酒
B.白露横江白 露：白茫茫的水汽
C.方其破荆州，下江陵 下：攻占
D.不知东方之既白 白：白色
7.下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是
A.月出于东山之上 此非孟德之困于周郎者乎
B.扣舷而歌之 侣鱼虾而友糜鹿
C.浩浩乎如冯虚御风 相与枕藉乎舟中
D.渺沧海之一粟 越长城之限
8.下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是
A.文章第三段开头一句承上启下，用主人之问而逼出客人之答，自然而合乎情理
B.文章第三段为客语，因此不能反映作者本人对人生短促、功业虚无的感叹。
C.文章第四段是作者针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方，实际上是用以自我解脱。
D.文章第五段用简短的叙事作为全篇的结尾。客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，不免开怀畅饮。
9.请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
译文：
三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(12分)
10.默写出下列空缺处的文字。（任选三题，每空1分，共6分）
(1)酾酒临江， ，固一世之雄也， (苏轼《赤壁赋》)
(2)故国神游，多情应笑我， 。人生如梦， 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(3)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。(杜甫《登高》)
(4) ， 。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》)
11.阅读下面的唐诗，完成题目。(6分)
送柴侍御
王昌龄
沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？
从题材的角度来看，这是一首 诗，与其他同类作品相比，我们看到了诗人与众不同的襟怀，那是一种 的心态。
四、现代文阅读(16分)
阅读下面的文章，完成12～14题。
奶奶的玉簪子
王秋珍
奶奶的玉簪子不见了！
那个玉簪子，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上，就像奶奶平静的生活。
丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。
奶奶终日愁眉紧锁。
爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“咱们眼晴花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。
父亲回家了。
见到父亲，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”
奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆，玉簪子丢之前，自已去过哪些地方。
父亲跟着奶奶来到了田野。
田垄上，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见，又长大了。”父亲蹲下身，拨弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候，玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲“哦”了一声，直起身来，看着扁豆花，似乎想起了久远的时光。
走进菜地，一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐，乖巧听话。奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问：“还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲已在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后，将符贴于胸口，立即策马飞奔，不要回头，即使无心也不会死。比干照着做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”
奶奶点了点头，说：“小时候，你最爱看小人书。”奶奶老了，也许，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。
奶奶又带着父亲来到老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机，这些年，奶奶不用它了，可她还是经常要去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道：“想不到一晃就这么多年了。”
在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼晴突然定住了。
他看到了什么？
一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一杳发黄的小人书…还有涂鸦着很多扁豆花的画。
奶奶正要开口，父亲抢了先：“就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着我向人家登门道款，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢，您就省下了自己的午餐钱…”父亲说着说着，眼晴有些发涩了。
父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？
一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！
奶奶的玉籍子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。
如今，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问：玉簪子怎么会掉到樟木箱子里？为什么以前总也找不到？
奶奶总是笑而不语。
一旁的父亲搔了搔头皮，说：“那时，我已经三年没回家了。”
12根据下面的提示填空，将小说情节补充完整。(4分)
不见簪子→爷爷寻找→ →田垄上找→ →老屋里找→找到簪子
13.文中画横线处的细节描写表现了奶奶怎样的内心活动？(6分)
答：
14.小说最后三段能否删去？为什么？(6分)
答：
五、写作(40分)
15.请以“我成长档案中的一页”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于700字；
③不得透露个人相关信息。
参考答案
B 2、C 3、C 4、C
5、功成名就→就地取材→材朽行秽
6、D 7、D 8、B
9、何况我和你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友；驾着一只小船，举杯互相劝酒。
10、(1)横槊赋诗 而今安在哉
(2)早生华发 一尊还酹江月
(3)无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(4)青青子衿 悠悠我心
11、送别 乐观/豁达/开朗/积极
12、父亲回来 菜地里找
13、心中充满了对儿子的慈爱，十分珍惜相见的时光，生怕儿子很快离开。
14、示例一：不能删去。①交代了奶奶要父亲回家的真正原因，情节更加完整；②深化了小说主题；③使人物形象更加丰满：④结尾产生了出人意料又在情理之中的效果
示例二：能删去。①删去后情节结构是完整的；②仍有明确的主题；③仍有较鲜明的人物形象；④结尾“奶奶的精气神全回来了”照应前文。
15.略。