中考语文 作文备考全攻略与真题预测 自我成长类

中考作文备考全攻略与真题预测：自我成长类
（8000字）
第二节 自我成长类
★热点考题链接★
　　智慧伴我成长（2012·广东佛山）；材料“有意思的儿童节”（2012·天津）；偶尔停一下，真好（2012·黑龙江哈尔滨一）；话题“偶像”（2010·山东德州）；留住那份纯真（2010·江苏连云港）；我想对你说（2010·福建龙岩一）；一件 ▲ 的事（2010·浙江东阳一）；那一天，我笑了（2010·浙江东阳二）。
★写作备考方略★
语文课程标准明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”反思自身的成长经历，表现成长历程，是我们获得“对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的有效途径之一。从中考命题形势看，自我成长类考题在逐年升温。专家预测，在推行课程改革、强调人文关怀的新时代，此类考题会逐渐成为命题的核心。
写作自我成长类文章，有三条出彩捷径：
一、展示真我风采，内容求新。尺有所短，寸有所长。你无法在课堂上侃侃而谈，也许在球场上可以一马当先；你无法在舞台上一展歌喉，也许在考场上能够胸有成竹；你无法写出美丽动人的佳作，也许能画出栩栩如生的图画……只要我们找准了自我的闪光点，精彩的素材就会扑面而来。比如你爱好音乐，对美丽的歌词与动听的旋律自然会情有独钟；如果你爱好文学，名言佳句与诗词典故定可信手拈来。从爱好着笔，往往能收到意到笔随、情趣盎然的写作效果。
二、述说成长故事，情节求巧。人生路上，不会一帆风顺。成长的过程，是一个充满坎坷与快乐的过程，它苦辣酸甜咸，五味俱全。我们若能抓住这一点做文章，情节自然会波澜迭起，内容自然会扣人心弦。如当你遭遇失败而独自落泪的时候，老师无声的笑容也许让你看到了胜利的曙光；当你因为成功而洋洋自得的时候，意料之外的事件却让你遇上了骄傲带来的尴尬。
三、融入感情清泉，情感求真。能否感动读者，甚至让人潸然泪下，这就要看你是否能融入真实的情感。要学会将心灵深处最精彩的点滴，用深挚的感情诉诸笔端，这样，一个表情或一个动作，也许就是一道风景，细细地品味起来，那酸甜苦辣的味儿，也会让你如同口含橄榄，回味无穷。
★模拟真题预测★
一、阅读下面文字，按要求作文。
有一家杂志曾对全国60岁以上的老人进行了这样一次问卷调查：你最后悔什么？列出了10项人们生活中容易后悔的事情，供被调查者进行选择。
在相关人员对收回的有效问卷进行统计之后，得出了这样的统计结果：
第一名：75％的人后悔年轻时努力不够，导致一事无成。
第二名：70％的人后悔在年轻的时候选错了职业。
第三名：62％的人后悔对子女教育不当。
第四名：57％的人后悔没有好好珍惜自己的伴侣。
第五名：49％的人后悔没有善待自己的身体。
读了这则材料,你会产生怎样的感触和联想呢? 请结合自己的生活和体会,以“后悔”为话题，写一篇文章。
【写作导引】
1.抓关键语句，明方向。抓关键词句法是材料作文不跑题的一个好方法。“你最后悔什么？”抓住了这一关键句，也就抓住了材料的精髓。
2.选角度切入，定题材。选角度切入法是材料作文不跑题的又一个好方法。分析所给的材料，老人们后悔的是：年轻时努力不够，年轻时选错了职业，对子女教育不当，没有好好珍惜自己的伴侣，没有善待自己的身体。结合我们“自己的生活和体会”，我们是不是也有“努力不够”而后悔，是不是也有做“错了”什么而后悔，是不是也有对父母言行“不当”而后悔，是不是也有“没有好好珍惜自己的”朋友、亲人而后悔，是不是也有“没有善待自己的”父母而后悔。
3.流真情实感，求出彩。高分作文一定要有过人之处，或者是感人的材料，感人的细节，以真情实感为亮点；或者是新颖的角度，突破写事常规，把笔触伸向人，以构思巧妙为亮点；或者是别致的形式，突破常见文体的格式，以形式新颖为亮点。就本次作文题目来说，写清最后悔一事的过程与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断。你可以写成书信式，向人或物倾诉真挚的后悔之情；你可以写成日记式，直接表达对人或物的悔改之意；你可以用QQ来聊天的形式，实录“后悔”座谈会；你可以手机短信的形式，进行千里传情。
二、根据要求作文。
过去为没有得到而伤悲，
过去也曾为失去而后悔，
我想起这一切的一切，
那都是我心头的搁浅。
今晨当我不在为我的付出而流泪，
成长的岁月，
让我不在有遗憾的感觉，
成长的岁月，
让我知道我以失去得太多成长的岁月，
让我知道怎样珍惜拥有的一切。
请你以“成长的岁月”为题目，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体自选，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作导引】
1．从关键词语出发，寻找审题的突破口。此文题有两个关键词，一是“成长”，表明了写作的范围，必须是成长中的事与人、情与感；一是“岁月”，成长的岁月，是喜怒哀乐忧的大杂烩，是酸甜苦辣咸的混合味。在成长的岁月中，伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功。这也正是生活的滋味、人生的滋味！
2．从自身素材出发，寻求取材的切入口。我们正处成长的关键时期，成长中的点点滴滴常有值得我们回味的东西，在我们的记忆里一定珍藏着不少动人的片断，喜、怒、哀、乐中有刹那的感悟，注意以小见大，写出真情实感。在我们成长中，阳光雨露的呵护，让我们品评了甜蜜，懂得了珍惜；寒风雪霜的相伴，让我们学会宽容……快拿起笔来，记录下这一个个难忘的成长瞬间吧！
3．从创新出彩出发，寻找文思的爆炸口。我们把天真幼稚的童年和纯洁的少年时光，存入了生命的档案，我们为童年而欢呼，我们为成长而喝彩。但是，越是这些有话可写的东西，我们越要想着用新鲜的方式来表达；越是有自己亲身体验的事与情，越要在写作过程中想着用灵动的形式、鲜活的语言来表达。
三、请以“我和老师的故事”为话题，写一篇文章。
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【写作导引】
“我和老师的故事”，从这个话题看，我们可以用记叙文的形式，写“我”和一位老师的交往，也可以写“我”和多位老师的交往，从而写出自己所感受的师生感情。这个题目虽然好写，但要写出彩，还要注意以下几个问题的处理：
一、抓关键，准确入题，。“我和老师”这个题目涉及到两个写作的对象，即老师和学生，强调的是师生之间发生的事情。我们审题时不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋，而是要重点表现“师”与“生”之间的关系上下功夫。“我”和老师互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪—个方面都可以。这样找到文题蕴含的内在因秉，审题的速度也就快捷了。
二、拓思路，化大为小。“我和老师的故事”是个话题作文，这个题目很大，过于笼统，我们写作时不易操作。这时我们可针对题目作合理的添加与拓展，力求快速的打开我们的写作思路。拓展时可在这个题目的前或后加上若干词语，这样可以将大的题目化小，将笼统的题目化具体。如把题目拓展成“我和老师的误会” “我和老师的和谐音符” “我和老师的小秘密”等。经过这样的拓展和联想，你会发现这样下笔就容易多了。
三、忌偏锋，慎重选材。“我”和老师之间的事情很多，但不是什么事情都能写进作文里的，写成作文一定要有明确的立意，比如通过对老师的赞美，写出“我”对老师关爱的感恩等都是很好的构思。值得提醒的是，尽量不要写某个老师对“我”的“惩罚”之类的事情。也不要借题说出对某位老师的不满。如果一定要写“我”对老师的看法，可以换一种方式，比如，写“我”喜欢的某种类型的老师。
四、找细节，抒写真情。感人心者，莫先乎情。我们写这篇作文时也要注意力求在“情”字上下工夫，只有让自己都被感动的文字才能触到老师的情感结点。可以表现我和老师在平淡的学习生活中日益加浓的融融师生情，可以重点刻画“老师”与我们之间民主平等、相互尊重的融洽气氛，也可以通过我和老师的对话、动作、神态等描写，来表现那种和谐融洽的氛围给我们的身心带来的愉悦感受，还可以写教学生活中师生相互鼓励相互促进、教学相长的感人细节。只写我们写作时有真意，动真情，这样才能打动人，感染人。
五、善表达，以“新”取胜。越是大众化的题材，越不易出彩。这就要求我们写作时要对这个题目深入思考，要在“新”字上做文章，不走“寻常路”。比如，另辟蹊径，不从“温馨”的师生关系入手，可以开头尽可能地发出“不和谐”的声音，猎取阅卷老师的眼光，进而曲笔展开，最后，表达主题，以“和谐”作结。总之，内容要一波三折，极具“张力”，最好运用排比铺陈、直抒胸臆、回环反复、巧妙剪辑等手法，用以凸现主题思想。
四、阅读下面的材料，根据要求作文。
我的舞台我自己建造，
要让全世界看到，
我的剧本我自己写好，
相信自己永远是个主角。
我的魅力我自己创造，
出乎每个人意料，
我的未来我自己照耀，
每个明天把我拥抱。
　　请以“我的舞台”为题，写一篇文章。要求：①文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；②不得抄袭；③书写规范，工整。
【写作导引】
1．诠释文题，在平淡中求突破。“我的舞台”，文题中的“我”一般就是指写作者本人。因此，从这点出发，我们可以叙述生活中与“我的”舞台直接有关的各种事，如“我”把床铺当作舞台、把客厅当作舞台、把学校当作我的舞台、把人生当作我的舞台，表达我对梦想的不懈追求。
2．广泛联想，在对比中求突破。“我的舞台”，文题中的“舞台”就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。因此，舞台上的主角都可以自称“我”。我们写作时也可由别人的舞台进行自由的、广泛的联想。比如由眼前的CCTV的模特的“青春舞台”联想到青春自己的舞台等。经过这样的联想对比，既能开拓你的写作空间，又有利于你选取一点感受最深的来写。
3．深入挖掘，在拓宽中求突破。“舞台”本是演员表演的地方，可以引申为一切学习、生活、工作的地方。从引申义出发，我们可以写自己的为学、为人、为事的态度与表现，以表达自己的人生观。
4．巧编故事，在创新中求突破。我们作文中也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。例如：参加CCTV“梦想舞台”给“我”带来了许多快乐；参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来了料想不到的变化，等等。
中考作文备考全攻略与真题预测：自我成长类
（8000字）
第二节 自我成长类
★热点考题链接★
　　智慧伴我成长（2012·广东佛山）；材料“有意思的儿童节”（2012·天津）；偶尔停一下，真好（2012·黑龙江哈尔滨一）；话题“偶像”（2010·山东德州）；留住那份纯真（2010·江苏连云港）；我想对你说（2010·福建龙岩一）；一件 ▲ 的事（2010·浙江东阳一）；那一天，我笑了（2010·浙江东阳二）。
★写作备考方略★
语文课程标准明确指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”反思自身的成长经历，表现成长历程，是我们获得“对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”的有效途径之一。从中考命题形势看，自我成长类考题在逐年升温。专家预测，在推行课程改革、强调人文关怀的新时代，此类考题会逐渐成为命题的核心。
写作自我成长类文章，有三条出彩捷径：
一、展示真我风采，内容求新。尺有所短，寸有所长。你无法在课堂上侃侃而谈，也许在球场上可以一马当先；你无法在舞台上一展歌喉，也许在考场上能够胸有成竹；你无法写出美丽动人的佳作，也许能画出栩栩如生的图画……只要我们找准了自我的闪光点，精彩的素材就会扑面而来。比如你爱好音乐，对美丽的歌词与动听的旋律自然会情有独钟；如果你爱好文学，名言佳句与诗词典故定可信手拈来。从爱好着笔，往往能收到意到笔随、情趣盎然的写作效果。
二、述说成长故事，情节求巧。人生路上，不会一帆风顺。成长的过程，是一个充满坎坷与快乐的过程，它苦辣酸甜咸，五味俱全。我们若能抓住这一点做文章，情节自然会波澜迭起，内容自然会扣人心弦。如当你遭遇失败而独自落泪的时候，老师无声的笑容也许让你看到了胜利的曙光；当你因为成功而洋洋自得的时候，意料之外的事件却让你遇上了骄傲带来的尴尬。
三、融入感情清泉，情感求真。能否感动读者，甚至让人潸然泪下，这就要看你是否能融入真实的情感。要学会将心灵深处最精彩的点滴，用深挚的感情诉诸笔端，这样，一个表情或一个动作，也许就是一道风景，细细地品味起来，那酸甜苦辣的味儿，也会让你如同口含橄榄，回味无穷。
★模拟真题预测★
一、阅读下面文字，按要求作文。
有一家杂志曾对全国60岁以上的老人进行了这样一次问卷调查：你最后悔什么？列出了10项人们生活中容易后悔的事情，供被调查者进行选择。
在相关人员对收回的有效问卷进行统计之后，得出了这样的统计结果：
第一名：75％的人后悔年轻时努力不够，导致一事无成。
第二名：70％的人后悔在年轻的时候选错了职业。
第三名：62％的人后悔对子女教育不当。
第四名：57％的人后悔没有好好珍惜自己的伴侣。
第五名：49％的人后悔没有善待自己的身体。
读了这则材料,你会产生怎样的感触和联想呢? 请结合自己的生活和体会,以“后悔”为话题，写一篇文章。
【写作导引】
1.抓关键语句，明方向。抓关键词句法是材料作文不跑题的一个好方法。“你最后悔什么？”抓住了这一关键句，也就抓住了材料的精髓。
2.选角度切入，定题材。选角度切入法是材料作文不跑题的又一个好方法。分析所给的材料，老人们后悔的是：年轻时努力不够，年轻时选错了职业，对子女教育不当，没有好好珍惜自己的伴侣，没有善待自己的身体。结合我们“自己的生活和体会”，我们是不是也有“努力不够”而后悔，是不是也有做“错了”什么而后悔，是不是也有对父母言行“不当”而后悔，是不是也有“没有好好珍惜自己的”朋友、亲人而后悔，是不是也有“没有善待自己的”父母而后悔。
3.流真情实感，求出彩。高分作文一定要有过人之处，或者是感人的材料，感人的细节，以真情实感为亮点；或者是新颖的角度，突破写事常规，把笔触伸向人，以构思巧妙为亮点；或者是别致的形式，突破常见文体的格式，以形式新颖为亮点。就本次作文题目来说，写清最后悔一事的过程与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断。你可以写成书信式，向人或物倾诉真挚的后悔之情；你可以写成日记式，直接表达对人或物的悔改之意；你可以用QQ来聊天的形式，实录“后悔”座谈会；你可以手机短信的形式，进行千里传情。
二、根据要求作文。
过去为没有得到而伤悲，
过去也曾为失去而后悔，
我想起这一切的一切，
那都是我心头的搁浅。
今晨当我不在为我的付出而流泪，
成长的岁月，
让我不在有遗憾的感觉，
成长的岁月，
让我知道我以失去得太多成长的岁月，
让我知道怎样珍惜拥有的一切。
请你以“成长的岁月”为题目，写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体自选，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【写作导引】
1．从关键词语出发，寻找审题的突破口。此文题有两个关键词，一是“成长”，表明了写作的范围，必须是成长中的事与人、情与感；一是“岁月”，成长的岁月，是喜怒哀乐忧的大杂烩，是酸甜苦辣咸的混合味。在成长的岁月中，伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功。这也正是生活的滋味、人生的滋味！
2．从自身素材出发，寻求取材的切入口。我们正处成长的关键时期，成长中的点点滴滴常有值得我们回味的东西，在我们的记忆里一定珍藏着不少动人的片断，喜、怒、哀、乐中有刹那的感悟，注意以小见大，写出真情实感。在我们成长中，阳光雨露的呵护，让我们品评了甜蜜，懂得了珍惜；寒风雪霜的相伴，让我们学会宽容……快拿起笔来，记录下这一个个难忘的成长瞬间吧！
3．从创新出彩出发，寻找文思的爆炸口。我们把天真幼稚的童年和纯洁的少年时光，存入了生命的档案，我们为童年而欢呼，我们为成长而喝彩。但是，越是这些有话可写的东西，我们越要想着用新鲜的方式来表达；越是有自己亲身体验的事与情，越要在写作过程中想着用灵动的形式、鲜活的语言来表达。
三、请以“我和老师的故事”为话题，写一篇文章。
[提示与要求]
(1)可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。
(2)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章;否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【写作导引】
“我和老师的故事”，从这个话题看，我们可以用记叙文的形式，写“我”和一位老师的交往，也可以写“我”和多位老师的交往，从而写出自己所感受的师生感情。这个题目虽然好写，但要写出彩，还要注意以下几个问题的处理：
一、抓关键，准确入题，。“我和老师”这个题目涉及到两个写作的对象，即老师和学生，强调的是师生之间发生的事情。我们审题时不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋，而是要重点表现“师”与“生”之间的关系上下功夫。“我”和老师互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等，随便写哪—个方面都可以。这样找到文题蕴含的内在因秉，审题的速度也就快捷了。
二、拓思路，化大为小。“我和老师的故事”是个话题作文，这个题目很大，过于笼统，我们写作时不易操作。这时我们可针对题目作合理的添加与拓展，力求快速的打开我们的写作思路。拓展时可在这个题目的前或后加上若干词语，这样可以将大的题目化小，将笼统的题目化具体。如把题目拓展成“我和老师的误会” “我和老师的和谐音符” “我和老师的小秘密”等。经过这样的拓展和联想，你会发现这样下笔就容易多了。
三、忌偏锋，慎重选材。“我”和老师之间的事情很多，但不是什么事情都能写进作文里的，写成作文一定要有明确的立意，比如通过对老师的赞美，写出“我”对老师关爱的感恩等都是很好的构思。值得提醒的是，尽量不要写某个老师对“我”的“惩罚”之类的事情。也不要借题说出对某位老师的不满。如果一定要写“我”对老师的看法，可以换一种方式，比如，写“我”喜欢的某种类型的老师。
四、找细节，抒写真情。感人心者，莫先乎情。我们写这篇作文时也要注意力求在“情”字上下工夫，只有让自己都被感动的文字才能触到老师的情感结点。可以表现我和老师在平淡的学习生活中日益加浓的融融师生情，可以重点刻画“老师”与我们之间民主平等、相互尊重的融洽气氛，也可以通过我和老师的对话、动作、神态等描写，来表现那种和谐融洽的氛围给我们的身心带来的愉悦感受，还可以写教学生活中师生相互鼓励相互促进、教学相长的感人细节。只写我们写作时有真意，动真情，这样才能打动人，感染人。
五、善表达，以“新”取胜。越是大众化的题材，越不易出彩。这就要求我们写作时要对这个题目深入思考，要在“新”字上做文章，不走“寻常路”。比如，另辟蹊径，不从“温馨”的师生关系入手，可以开头尽可能地发出“不和谐”的声音，猎取阅卷老师的眼光，进而曲笔展开，最后，表达主题，以“和谐”作结。总之，内容要一波三折，极具“张力”，最好运用排比铺陈、直抒胸臆、回环反复、巧妙剪辑等手法，用以凸现主题思想。
四、阅读下面的材料，根据要求作文。
我的舞台我自己建造，
要让全世界看到，
我的剧本我自己写好，
相信自己永远是个主角。
我的魅力我自己创造，
出乎每个人意料，
我的未来我自己照耀，
每个明天把我拥抱。
　　请以“我的舞台”为题，写一篇文章。要求：①文体除诗歌外自选，题目自拟，立意自定，不少于600字；②不得抄袭；③书写规范，工整。
【写作导引】
1．诠释文题，在平淡中求突破。“我的舞台”，文题中的“我”一般就是指写作者本人。因此，从这点出发，我们可以叙述生活中与“我的”舞台直接有关的各种事，如“我”把床铺当作舞台、把客厅当作舞台、把学校当作我的舞台、把人生当作我的舞台，表达我对梦想的不懈追求。
2．广泛联想，在对比中求突破。“我的舞台”，文题中的“舞台”就是表现的地方，每个在舞台上的人都是主角。因此，舞台上的主角都可以自称“我”。我们写作时也可由别人的舞台进行自由的、广泛的联想。比如由眼前的CCTV的模特的“青春舞台”联想到青春自己的舞台等。经过这样的联想对比，既能开拓你的写作空间，又有利于你选取一点感受最深的来写。
3．深入挖掘，在拓宽中求突破。“舞台”本是演员表演的地方，可以引申为一切学习、生活、工作的地方。从引申义出发，我们可以写自己的为学、为人、为事的态度与表现，以表达自己的人生观。
4．巧编故事，在创新中求突破。我们作文中也可写“舞台”给我们的生活带来的变化。例如：参加CCTV“梦想舞台”给“我”带来了许多快乐；参加奥运会“志愿者”的“舞台”给“我”带来了料想不到的变化，等等。